Kymmenylitys! En osaa auttaa lapsen läksyissä

Nyt oli harvinaisen sekava ohjeistus ap:lta tähän marikkapulmaan

Omien lasten ala-asteajoista on aikaa, mutta muistaakseni

12-2 = 10

10-2= 8

Vierailija kirjoitti:

Omien lasten ala-asteajoista on aikaa, mutta muistaakseni

12-2 = 10

10-2= 8

Kiitos. Yhtälö on tosiaan ekalla rivillä 12-4 ja sen alapuolella 12- (tyhjä) - (tyhjä) = (tyhjä). 

Tosi hankalaksi on tehty yksinkertainen asia. ap

4:2=2 12-2 =10.

10-2=8

Laskuilla pitäsi päästä tasa kymmeneen/ sataan ja sitte siihen tulokseen.

Nykyajan laskemismalli..

Ap:n suurin ongelma selkeästi on, ettei hän osaa selkeästi kommunikoida ala-asteikäisille tarkoitettuja matikantehtäviä. Mikä se tehtävä on? Ihan sanasta sanaan. Mitä on käsketty tekemään?

Så här:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Omien lasten ala-asteajoista on aikaa, mutta muistaakseni

12-2 = 10

10-2= 8

Kiitos. Yhtälö on tosiaan ekalla rivillä 12-4 ja sen alapuolella 12- (tyhjä) - (tyhjä) = (tyhjä). 

Tosi hankalaksi on tehty yksinkertainen asia. ap

Lapsen on yleensä helpompi oppia nuo asiat pienissä osissa, eli yhteen- tai vähennyslaskun pilkkominen pienempiin osiin voi tehdä asian lapselle ymmärrettävämmäksi. Toisia lapsia se taas sekoittaa, jos jo käsittää kymmenylityksen ilman pilkkomisia.

Helmikana kirjoitti:

4:2=2 12-2 =10.

10-2=8

Laskuilla pitäsi päästä tasa kymmeneen/ sataan ja sitte siihen tulokseen.

Nykyajan laskemismalli..

Kiitos sinullekin! 

Mistä tietää, miten "pätkäisee" numeron, eli jos on vaikka vitonen, niin tuleeko siitä silloin 2 ja 3 vai voiko olla esim. myös 1 ja 4? ap

Vierailija kirjoitti:

Ap:n suurin ongelma selkeästi on, ettei hän osaa selkeästi kommunikoida ala-asteikäisille tarkoitettuja matikantehtäviä. Mikä se tehtävä on? Ihan sanasta sanaan. Mitä on käsketty tekemään?

Kymmenylitys. Pelkkä tehtäväkirja; ei ohjeita. ap

Helmikana kirjoitti:

4:2=2 12-2 =10.

10-2=8

Laskuilla pitäsi päästä tasa kymmeneen/ sataan ja sitte siihen tulokseen.

Nykyajan laskemismalli..

No ei ihme kun pisa laskee kuin lehmän häntä :). Matikassa on selkeät laskusäännöt millä nuo lasketaan allekkain paperilla...mutta sitä ei enää opeteta. Oma lapsi tajusi jakolaskut vasta kun opetin sen vanhanaikaisen jakokulman, siis sen 80-luvun mallin, ei sitä vielä vanhempaa millä mummo laski.

Vierailija kirjoitti:

Helmikana kirjoitti:

4:2=2 12-2 =10.

10-2=8

Laskuilla pitäsi päästä tasa kymmeneen/ sataan ja sitte siihen tulokseen.

Nykyajan laskemismalli..

Kiitos sinullekin! 

Mistä tietää, miten "pätkäisee" numeron, eli jos on vaikka vitonen, niin tuleeko siitä silloin 2 ja 3 vai voiko olla esim. myös 1 ja 4? ap

Se on 10 ylitys, koska se pätkäistään 10. Eli 12-5=12-2 ja 10-3

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Omien lasten ala-asteajoista on aikaa, mutta muistaakseni

12-2 = 10

10-2= 8

Kiitos. Yhtälö on tosiaan ekalla rivillä 12-4 ja sen alapuolella 12- (tyhjä) - (tyhjä) = (tyhjä). 

Tosi hankalaksi on tehty yksinkertainen asia. ap

Lapsen on yleensä helpompi oppia nuo asiat pienissä osissa, eli yhteen- tai vähennyslaskun pilkkominen pienempiin osiin voi tehdä asian lapselle ymmärrettävämmäksi. Toisia lapsia se taas sekoittaa, jos jo käsittää kymmenylityksen ilman pilkkomisia.

Kiitos. Tuntuu että omalla lapsella nämä vain sekoittavat pakkaa, tämä kun on jo pitkään laskenut sujuvasti noita ylityksiä ja isoillakin luvuilla. ap

Vierailija kirjoitti:

Ap:n suurin ongelma selkeästi on, ettei hän osaa selkeästi kommunikoida ala-asteikäisille tarkoitettuja matikantehtäviä. Mikä se tehtävä on? Ihan sanasta sanaan. Mitä on käsketty tekemään?

Aloitus on ihan selvä. Ja oikea vastauskin tuli jo.

Jos olet ihan pihalla, niin et vaan ymmärtänyt tätä asiaa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Helmikana kirjoitti:

4:2=2 12-2 =10.

10-2=8

Laskuilla pitäsi päästä tasa kymmeneen/ sataan ja sitte siihen tulokseen.

Nykyajan laskemismalli..

Kiitos sinullekin! 

Mistä tietää, miten "pätkäisee" numeron, eli jos on vaikka vitonen, niin tuleeko siitä silloin 2 ja 3 vai voiko olla esim. myös 1 ja 4? ap

Se on 10 ylitys, koska se pätkäistään 10. Eli 12-5=12-2 ja 10-3

Ääääh niinpä tietysti, ajattelin liian monimutkaisesti. Kiitos! ap

12-2-2=8

Ja ennen ihmiset muka olivat tyhmempiä.

Mites sitten pitää laskea jos molemnat luvut on yli kymmenen? Vaikka 18-12 miten laskukaava menee nykypäivänä? Tai 24-16?

Lämmin kiitos auttajille, ap tajusi ja sai lapsenkin opetettua. Hänen eka ajatuksensa oli "mutta täähän on näin vaikeempaa". Olen samaa mieltä, mutta nyt osaa ainakin periaatteen. Kiitos vielä! ap

Ikinä kuullut koko sanaa kymmenylitys. 🙄

N52

Hitto että pitää tehdä simppeleistä asioista näin monimutkaisia. Mikään ihme että pisatulokset laskee, kun väkisin keksitään ylimääräisiä välivaiheta yksinkertaisiin laskuihin.