Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Avioero, ositus ja tasinko
26.04.2021 |
Vääntäkää nyt vielä rautalangasta miten se tasingon määrä nyt oikeasti lasketaan.
Varallisuus - velat ja tämä summa puoliksi. Tämä on vielä helppo lasku, mutta mites sen jälkeen?
Esim:
A: omaisuus 10 000 e
B: omaisuus 20 000 e
A: velat 5000 e
B: velat 10 000 e
A: netto-omaisuus: 5 000 e
B: netto-omaisuus 10 000 e
Yhteinen nettovarallisuus 15 000 e,
josta puolet 7 500e
Vaan millä kaavalla tuosta 7 500 eurosta nyt sitten katsotaan paljonko sille vähemmän omistavalle maksetaan?
Kommentit (39)
B:n nettovarallisuus on suurempi, joten vähennetään siitä laskennallinen nettovarallisuus (yheenlaskettu jaettuna kahdella):
33 567 - 23 546 = 10 021
Tämän voi tarkistaa helposti:
13 525 + 10 021 = 23 546
ja
33 567 - 10 021 = 23 546
B maksaa A:lle siis 10 021, jos kaikki menee 50/50.
Mutta onko siis tarkoitus, että tuo meneekin 75/25, jolloin varattomampi saakin vain puolet siitä, mitä normaalisti saisi? Sitten tasingoksi jäisi 5 010.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Matilla on 5 nallekarkkia ja Maijalla 3. Montako nallekarkkia Matti antaa Maijalle, jotta molemmilla on yhtä monta.
Vinkki; piirrä ne karkit paperille.
Vierailija kirjoitti:
Olen läpäissyt peruskoulun ihan kohtalaisin arvosanoinkin, kiitos vaan kysymästä, mutta voin kyllä rehellisesti sanoa ettei matematiikka ole vahvimpia osa-alueitani.
Tähän ei siis ole olemassa mitään kaavaa minkä voisin vain lykätä laskimeen ja saada sillä suuntaa-antavan lopputuloksen? Asiaa kun vielä hankaloittaa ainakin omassa päässäni se, että olemme sopineet ettei tasinko mene suoraan 50-50-mallilla vaan tasinkoa maksetaan vain 25%.
On kyllä totaalinen turn-off naisessa jos ei tuollaisia yksinkertaisia laskuja pysty ymmärtämään. Peruskoulu on epäonnistunut.
Kiitokset asiallisesti vastanneille. Tulihan sieltä tosiaan lopulta vastaus kompastuskiveeni, eli siihen millä saan sen kaavan X:n ratkaistua.
Nyt te loput voitte jättää persoonani, älyni ja lompakkoni rääpimisen sikseen ja siirtyä vaikka mollaamaan muihin ketjuihin :)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen läpäissyt peruskoulun ihan kohtalaisin arvosanoinkin, kiitos vaan kysymästä, mutta voin kyllä rehellisesti sanoa ettei matematiikka ole vahvimpia osa-alueitani.
Tähän ei siis ole olemassa mitään kaavaa minkä voisin vain lykätä laskimeen ja saada sillä suuntaa-antavan lopputuloksen? Asiaa kun vielä hankaloittaa ainakin omassa päässäni se, että olemme sopineet ettei tasinko mene suoraan 50-50-mallilla vaan tasinkoa maksetaan vain 25%.
On kyllä totaalinen turn-off naisessa jos ei tuollaisia yksinkertaisia laskuja pysty ymmärtämään. Peruskoulu on epäonnistunut.
No enpä tiedä, tyhmyys on vähän kiihottavaa. Blondeja voi vedättää monella tapaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Itse asiassa minä olen se jolla on enemmän omaisuutta. Mutta nämä haukkumakommentit eivät nyt ollenkaan auta asiaa. Voi olla että pitkittynyt stressi on nyt sotkenut aivoni kokonaan, mutta en vaan mitenkään saa päähäni mahtumaan miten saan tämän kaavan laskettua.
Otetaanko eri summat, auttaisiko se ymmärtämään miksen jotenkin pysty päässälaskuna tätä saamaan itselleni selväksi.
A: nettovarallisuus 13 525
B: nettovarallisuus 33 567
Yhteinen nettovarallisuus: 47 092
Jaettuna kahdella 23 546
Paljonko tässä esimerkissä B maksaa A:lle?
Rikkaamman pitää maksaa köyhemmälle sen verran, että molemmille jää yhtä paljon. Tämän saa laskettua vähentämällä siitä ”puolikkaasta”, joka molemmille pitää jäädä, sen köyhemmän netto-omaisuuden, joka hönellä jo on. Erotus siis pitää maksaa tasinkona.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen läpäissyt peruskoulun ihan kohtalaisin arvosanoinkin, kiitos vaan kysymästä, mutta voin kyllä rehellisesti sanoa ettei matematiikka ole vahvimpia osa-alueitani.
Tähän ei siis ole olemassa mitään kaavaa minkä voisin vain lykätä laskimeen ja saada sillä suuntaa-antavan lopputuloksen? Asiaa kun vielä hankaloittaa ainakin omassa päässäni se, että olemme sopineet ettei tasinko mene suoraan 50-50-mallilla vaan tasinkoa maksetaan vain 25%.
Täh? Jospa vain pitäisitte omanne ja siitä allekirjoitatte paperin. Isoista summista kun ei ole kyse.
Noin pienistä rahoista ei tosiaan kannata lakimiehelle maksaa. Senkun pidätte omanne ja teette paperin. Netistä löytyy valmis malli.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
"Ei osaisi kaataa kusta pois saappaasta vaikka olisi ohjeet kirjoitettu pohjaan."
Viestistä ei käy ilmi onko näitä geenejä jo ehditty välittää eteenpäin🤔
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tästä syystä aina avioehto, jottei ahneet mammat pääse hyötymään reisien levittelystä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen läpäissyt peruskoulun ihan kohtalaisin arvosanoinkin, kiitos vaan kysymästä, mutta voin kyllä rehellisesti sanoa ettei matematiikka ole vahvimpia osa-alueitani.
Tähän ei siis ole olemassa mitään kaavaa minkä voisin vain lykätä laskimeen ja saada sillä suuntaa-antavan lopputuloksen? Asiaa kun vielä hankaloittaa ainakin omassa päässäni se, että olemme sopineet ettei tasinko mene suoraan 50-50-mallilla vaan tasinkoa maksetaan vain 25%.
On kyllä totaalinen turn-off naisessa jos ei tuollaisia yksinkertaisia laskuja pysty ymmärtämään. Peruskoulu on epäonnistunut.
Toivoisin todella että matikanopettajat ottaisivat tämän ketjun mukaan opetusohjelmaansa niitä tilanteita varten kun koululaiset väittävät etteivät ikinä tule tarvitsemaan tätä tietoa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen läpäissyt peruskoulun ihan kohtalaisin arvosanoinkin, kiitos vaan kysymästä, mutta voin kyllä rehellisesti sanoa ettei matematiikka ole vahvimpia osa-alueitani.
Tähän ei siis ole olemassa mitään kaavaa minkä voisin vain lykätä laskimeen ja saada sillä suuntaa-antavan lopputuloksen? Asiaa kun vielä hankaloittaa ainakin omassa päässäni se, että olemme sopineet ettei tasinko mene suoraan 50-50-mallilla vaan tasinkoa maksetaan vain 25%.
On kyllä totaalinen turn-off naisessa jos ei tuollaisia yksinkertaisia laskuja pysty ymmärtämään. Peruskoulu on epäonnistunut.
Toivoisin todella että matikanopettajat ottaisivat tämän ketjun mukaan opetusohjelmaansa niitä tilanteita varten kun koululaiset väittävät etteivät ikinä tule tarvitsemaan tätä tietoa.
Voitaisiin laajentaa tätä matematiikan ulkopuolelle yhteiskuntaoppiin vaikkapa, että edes tulisi selväksi, mitä omaisuutta ylipäänsä jaetaan. Mun eksä oli ihan sitä mieltä, että talon myynti menee puoliksi "kun muuta yhteistä omaisuutta ei ole", eli kumpikin pitää omat autonsa (mulla luokkaa pienempi kuin hänellä) ja varallisuutensa (hänellä jotain rahastosäästöjä enemmän kuin mulla). Piti selventää, että kun kyllä ne kaikki muutkin omaisuudet pitää siihen samaan laskelmaan huomioida.
-ohis
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen läpäissyt peruskoulun ihan kohtalaisin arvosanoinkin, kiitos vaan kysymästä, mutta voin kyllä rehellisesti sanoa ettei matematiikka ole vahvimpia osa-alueitani.
Tähän ei siis ole olemassa mitään kaavaa minkä voisin vain lykätä laskimeen ja saada sillä suuntaa-antavan lopputuloksen? Asiaa kun vielä hankaloittaa ainakin omassa päässäni se, että olemme sopineet ettei tasinko mene suoraan 50-50-mallilla vaan tasinkoa maksetaan vain 25%.
On kyllä totaalinen turn-off naisessa jos ei tuollaisia yksinkertaisia laskuja pysty ymmärtämään. Peruskoulu on epäonnistunut.
Toivoisin todella että matikanopettajat ottaisivat tämän ketjun mukaan opetusohjelmaansa niitä tilanteita varten kun koululaiset väittävät etteivät ikinä tule tarvitsemaan tätä tietoa.
Voitaisiin laajentaa tätä matematiikan ulkopuolelle yhteiskuntaoppiin vaikkapa, että edes tulisi selväksi, mitä omaisuutta ylipäänsä jaetaan. Mun eksä oli ihan sitä mieltä, että talon myynti menee puoliksi "kun muuta yhteistä omaisuutta ei ole", eli kumpikin pitää omat autonsa (mulla luokkaa pienempi kuin hänellä) ja varallisuutensa (hänellä jotain rahastosäästöjä enemmän kuin mulla). Piti selventää, että kun kyllä ne kaikki muutkin omaisuudet pitää siihen samaan laskelmaan huomioida.
-ohis
Voi ohis, tuo on jäänne historiasta. Joskus kauan sitten mies elätti perheen ja nainen jäi tyhjän päälle erossa. Nykyisin sinulla ei olisi ollut mitään moraalista oikeutta lokkeilla osuutta miehen autosta ja säästöistä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen läpäissyt peruskoulun ihan kohtalaisin arvosanoinkin, kiitos vaan kysymästä, mutta voin kyllä rehellisesti sanoa ettei matematiikka ole vahvimpia osa-alueitani.
Tähän ei siis ole olemassa mitään kaavaa minkä voisin vain lykätä laskimeen ja saada sillä suuntaa-antavan lopputuloksen? Asiaa kun vielä hankaloittaa ainakin omassa päässäni se, että olemme sopineet ettei tasinko mene suoraan 50-50-mallilla vaan tasinkoa maksetaan vain 25%.
On kyllä totaalinen turn-off naisessa jos ei tuollaisia yksinkertaisia laskuja pysty ymmärtämään. Peruskoulu on epäonnistunut.
Toivoisin todella että matikanopettajat ottaisivat tämän ketjun mukaan opetusohjelmaansa niitä tilanteita varten kun koululaiset väittävät etteivät ikinä tule tarvitsemaan tätä tietoa.
Voitaisiin laajentaa tätä matematiikan ulkopuolelle yhteiskuntaoppiin vaikkapa, että edes tulisi selväksi, mitä omaisuutta ylipäänsä jaetaan. Mun eksä oli ihan sitä mieltä, että talon myynti menee puoliksi "kun muuta yhteistä omaisuutta ei ole", eli kumpikin pitää omat autonsa (mulla luokkaa pienempi kuin hänellä) ja varallisuutensa (hänellä jotain rahastosäästöjä enemmän kuin mulla). Piti selventää, että kun kyllä ne kaikki muutkin omaisuudet pitää siihen samaan laskelmaan huomioida.
-ohis
Voi ohis, tuo on jäänne historiasta. Joskus kauan sitten mies elätti perheen ja nainen jäi tyhjän päälle erossa. Nykyisin sinulla ei olisi ollut mitään moraalista oikeutta lokkeilla osuutta miehen autosta ja säästöistä.
Puhuitko itsesi pussiin? Kun sanot itse, että kauan sitten oli tapana jättää nainen tyhjän päälle erossa?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen läpäissyt peruskoulun ihan kohtalaisin arvosanoinkin, kiitos vaan kysymästä, mutta voin kyllä rehellisesti sanoa ettei matematiikka ole vahvimpia osa-alueitani.
Tähän ei siis ole olemassa mitään kaavaa minkä voisin vain lykätä laskimeen ja saada sillä suuntaa-antavan lopputuloksen? Asiaa kun vielä hankaloittaa ainakin omassa päässäni se, että olemme sopineet ettei tasinko mene suoraan 50-50-mallilla vaan tasinkoa maksetaan vain 25%.
On kyllä totaalinen turn-off naisessa jos ei tuollaisia yksinkertaisia laskuja pysty ymmärtämään. Peruskoulu on epäonnistunut.
Toivoisin todella että matikanopettajat ottaisivat tämän ketjun mukaan opetusohjelmaansa niitä tilanteita varten kun koululaiset väittävät etteivät ikinä tule tarvitsemaan tätä tietoa.
Voitaisiin laajentaa tätä matematiikan ulkopuolelle yhteiskuntaoppiin vaikkapa, että edes tulisi selväksi, mitä omaisuutta ylipäänsä jaetaan. Mun eksä oli ihan sitä mieltä, että talon myynti menee puoliksi "kun muuta yhteistä omaisuutta ei ole", eli kumpikin pitää omat autonsa (mulla luokkaa pienempi kuin hänellä) ja varallisuutensa (hänellä jotain rahastosäästöjä enemmän kuin mulla). Piti selventää, että kun kyllä ne kaikki muutkin omaisuudet pitää siihen samaan laskelmaan huomioida.
-ohis
Voi ohis, tuo on jäänne historiasta. Joskus kauan sitten mies elätti perheen ja nainen jäi tyhjän päälle erossa. Nykyisin sinulla ei olisi ollut mitään moraalista oikeutta lokkeilla osuutta miehen autosta ja säästöistä.
Puhuitko itsesi pussiin? Kun sanot itse, että kauan sitten oli tapana jättää nainen tyhjän päälle erossa?
Siis naisilla ei ollut mahdollisuutta toimeentuloon. Nykyäänhän naiset ovat töissä siinä missä miehetkin.
Entä jos henkilön A:n nimissä/tilillä on 20 000e ja henkilöllä B on pikavippivelkaa 20 000e?
Henkilö A joutuu maksamaan 10 000e velkaantuneelle B:lle? Olisi pitänyt tehdä avioehto.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen läpäissyt peruskoulun ihan kohtalaisin arvosanoinkin, kiitos vaan kysymästä, mutta voin kyllä rehellisesti sanoa ettei matematiikka ole vahvimpia osa-alueitani.
Tähän ei siis ole olemassa mitään kaavaa minkä voisin vain lykätä laskimeen ja saada sillä suuntaa-antavan lopputuloksen? Asiaa kun vielä hankaloittaa ainakin omassa päässäni se, että olemme sopineet ettei tasinko mene suoraan 50-50-mallilla vaan tasinkoa maksetaan vain 25%.
On kyllä totaalinen turn-off naisessa jos ei tuollaisia yksinkertaisia laskuja pysty ymmärtämään. Peruskoulu on epäonnistunut.
No enpä tiedä, tyhmyys on vähän kiihottavaa. Blondeja voi vedättää monella tapaa.
----
Kertoo omasta älykkyydestäsi jo luulet, että vaaleat hiukset liittyvät ihmisen fiksuuteen. Olen lääkäri ja jo lapsesta saakka vitivalkoiset hiukset..
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen läpäissyt peruskoulun ihan kohtalaisin arvosanoinkin, kiitos vaan kysymästä, mutta voin kyllä rehellisesti sanoa ettei matematiikka ole vahvimpia osa-alueitani.
Tähän ei siis ole olemassa mitään kaavaa minkä voisin vain lykätä laskimeen ja saada sillä suuntaa-antavan lopputuloksen? Asiaa kun vielä hankaloittaa ainakin omassa päässäni se, että olemme sopineet ettei tasinko mene suoraan 50-50-mallilla vaan tasinkoa maksetaan vain 25%.
On kyllä totaalinen turn-off naisessa jos ei tuollaisia yksinkertaisia laskuja pysty ymmärtämään. Peruskoulu on epäonnistunut.
No enpä tiedä, tyhmyys on vähän kiihottavaa. Blondeja voi vedättää monella tapaa.
Blondi siinä merkityksessä, että on hieman tyhmä ja helppo saada sänkyyn, ei viittaa hiustenväriin
----
Kertoo omasta älykkyydestäsi jo luulet, että vaaleat hiukset liittyvät ihmisen fiksuuteen. Olen lääkäri ja jo lapsesta saakka vitivalkoiset hiukset..
Alue: Aihe vapaa
Korvaanpa aikasemman viestini luvut noilla ylläolevilla ja ratkaisen yhtälön:
Henkilön nettovarallisuus on 13 525 euroa.
Paljonko henkilölle pitäisi maksaa, että hänen nettovarallisuutensa olisi 23 546 euroa?
13 525 + x = 23 546
x = 23 546 - 13 525
x = 10 021