Lue keskustelun säännöt.
Epäoikeudenmukainen opettaja
20.12.2013 |
Yksi lapsistani sai kokeista aivan samantasoisia numeroita kun kaverinsa, mutta opettaja antoi todistukseen lapsellemme järjestäen huonommat numerot kuin tämän kaverille. Muut opettajat sen sijaan antoivat lapsellemme kiitettäviä numeroita. Lapsi ei ole oikeasti koulussa huono.
Onko teillä muilla kokemuksia vastaavasta? Mitä asialle voi tehdä jos opettaja on epäoikeudenmukainen?
Kommentit (20)
Mistä tiedät että on epäoikeudenmukainen? Ei numeroita anneta koenumeroiden perusteella.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön. Koenumero ei saa koskaan olla suoraan peruste arvosanalle. Esimerkiksi tuntityöt, läksyt, laboroinnit, pistarit ja muukin jatkuva näyttö vaikuttaa arvosanaan. Käytöksen ei taas pitäisi vaikuttaa oppiaineen numeroon ellei nyt sitten käytös estä tekemästä töitä oppitunneilla.
Ai millä perusteella ne numerot annetaan jos kaksi samantasoista yhtä hyvätapaista oppilasta saavat aina eri numerot todistukseen?
3: joo, aina on tiedetty, se kuuluisa pärstäkerroin.
Oikeasti pitäisi meilläkin ottaa käyttöön se systeemi, että arvostellaan suorituksia eli läksyt, harjoitustyöt ja projektit, pistarit ja muut vastaavat kuulustelut sekä kokeet. Pärstäkertoimelle sitten yksi oma arviointinumero todistukseen. Näin eivät esim. ujot kärsi kohtuuttomasti.
3: joo, aina on tiedetty, se kuuluisa pärstäkerroin.
Oikeasti pitäisi meilläkin ottaa käyttöön se systeemi, että arvostellaan suorituksia eli läksyt, harjoitustyöt ja projektit, pistarit ja muut vastaavat kuulustelut sekä kokeet. Pärstäkertoimelle sitten yksi oma arviointinumero todistukseen. Näin eivät esim. ujot kärsi kohtuuttomasti.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="20.12.2013 klo 19:08"]
Ai millä perusteella ne numerot annetaan jos kaksi samantasoista yhtä hyvätapaista oppilasta saavat aina eri numerot todistukseen?
[/quote]
tuntiosaaminen ja aktiivisuus vaikuttavat myös, samoin kotitehtävien tekemisen taso, niissä voi olla isoja eroja vaikka ne teidän pilttinne kotona väittäisivät mitä, tuntiaktiivisuus ja -osaaminen on puolet numerosta
jos se jennajanica tunnilla vaan piirtelee nicopecan kikkeleitä vihkoonsa eikä viittaa kertaakaan niin ei paljon auta, vaikka kokeista tuleekin kiitettäviä
Mitäs jos kysyisit perustelut opettajalta. Hänellä ne taatusti on olemassa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="20.12.2013 klo 19:08"]
Ai millä perusteella ne numerot annetaan jos kaksi samantasoista yhtä hyvätapaista oppilasta saavat aina eri numerot todistukseen?
[/quote]
Mistä tiedät että oppilaat ovat yhtä hyvätapaisia, ahkeria luokassa oppitunnilla?
Voi voi Nico Petterin äiti kotona tietää paremmin kuin nassukka koulussa tunneilla pärjäilee
on Se niin väärin, että kyynel tulee silmäkulmaan
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Pärstäkerroin vaikuttaa. Niinhän se on aina ollut.
No jos molemmat oppilaat häiritsevät tuntia, niin saatetaan sitä toista katsoa sormien lävitse ja toiselle se kostetaan antamalla heikko numero. Ei sille oikein mitään voi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Millainen on lapsesi tuntiosaaminen? Onko läksyt aina tehty? Osallistuuko rakentavalla tavalla opetukseen? Häiritseekö oppitunneilla? Istuuko haaveksimassa muusta maailmasta mitään tietämättä? Räplääkö kännykkää tunnilla? Onko musiikkinapit korvissa heti kun silmä välttää? Totteleeko, kun kielletään tai käsketään, vai pitääkö toistaa? jne. Kuten mamma huomaat, on tuntikäyttäytymisellä mahdollisuus nostaa tai laskea arvosanaa. Koenumerot ovat kyllä lähtökohta arvosanaa määritettäessä, mutta yhdeksikkö kokeesta ei suinkaan ole automaattisesti yhdeksikkö todistuksessa. Se voi olla sitäkin, mutta heikko tuntiosaaminen ja läksyjen laiminlyönti jne. laskevat arvosanan kahdeksikkoon. Toisaalta taas erinomainen tuntiosaaminen, harrastuneisuus, läksyjen huolellinen tekeminen jne. voivat nostaa arvosanan kymmeneen.
On täysin hedelmätöntä ruveta vertailemaan lasten todistuksia, kun ei voi tarkkaan tietää kaikkea, mitä koulussa oppitunneilla ja niiden ulkopuolellakin tapahtuu. Järkevämpää on verrata edelliseen todistukseen ja miettiä, onko lapsi kehittynyt positiivisesti vai negatiivisesti.
Onko kyse alakoulusta? Jos on, niin jätä omaan arvoonsa. Alakoulun opet nyt ovat mitä ovat, sitähän sanotaan, että jos et ole missään lahjakas, ryhdy opettajaksi. Meillä oli sama tilanne alakoulussa, pojan numerot ysejä vaikka kokeista tuli parempia, läksyt oli aina tehtynä eikä taatusti häiriköinyt ikinä mitenkään. Tuntiosaaminen oli open mukaan hyvää. Sekö pudotti numerot yseiksi? Kaverilla, joka sai vähän huonompia numeroita oli useita kymppejä. Voi sitä pettymyksen määrää joka joulu ja kevät.
Sanoin, että odotapa kun menet yläkouluun niin todistuksesi paranee. Ei ole enää vanhempien tunteminen pääosassa. Ja niin kävi, monta kymppiä heti ekassa tokarissa ja kaverilla numerot järkiään tippuivat. En sitä toivonut, mutta numerot on nyt varmasti oikeudenmukaisemmin annettu. Yläkoulussa numerot tulevat todellakin vain ja ainoastaan osaamisen perusteella, pärstäkertoimilla ja vanhemmilla ei enää saa numeroita.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Opettaja on kertonut, että läksyt on aina tehty ja lapsi viittaa ahkerasti.
t. ap
Olen joskus tehnyt luokanopettajan sijaisuuksia. Silloin minulle selvisi että opettajat eivät todellakaan ole kovin älykkäitä, sosiaalisesti osaavia tai tasapuolisia. Opettajanhuoneessa selvisi kyllä, että tietyt oppilaat oli leimattu silmätikuiksi eikä siitä oikein voinut sitten enää nousta. Tytöt jotka hymyilivät oikeassa kohtaa olivat lemmikkejä vaikka olivat kavereille ihan narttuja. Ihme porukkaa suuri osa opettajista. Ja voi sitä työstä valittamisen määrää!
Jos lapsi ei osallistu tunnilla, tekee huonosti läksynsä tai peräti häiritsee, tästä pitäisi nykyaikana olla tieto vanhemmillakin. Mikäli opettaja ole Wilman tai Helmen kautta tai vanhempainvartissa kertonut tällaisia asioita vanhemmille, hän ei ole tehnyt työtään. Jos numero todella on yllätys ja huonompi kuin koetulosten keskiarvo, kannattaa kysyä asiasta opettajalta joulun jälkeen. Terveisin opettaja, jonka oppilaiden vanhemmat eivät ylläty todistusnumeroista.
Ja kyllä, epäoikeudenmukaisia opettajia on olemassa ja vääriä numeroita annetaan! Edellinen.
Opettajalla täytyy olla perustelut jokaiselle antamalleen arvosanalle, joten ei muuta kun perusteluja vaatimaan opelta!
Haluaisin nähdä jokaisen epäoikeudenmukaisuudesta valittavan äidin itse vetävän sen arviointirundin joka joulu ja kevät. Jokainen työnsä kunnolla tekevä opettaja miettii kyllä arvosanat tarkkaan ja mahdollisimman OIKEUDENMUKAISESTI eikä se ole helppoa ikinä! Kannattaa myös muistaa, että numeroiden sisällä on olemassa myös ns. vahvoja numeroita tai heikkoja numeroita eli saman numeron sisään mahtuu myös keskenään eritasoisia oppilaita. Ja koenumero ei ole todellakaan alakoulussa sama kuin todistuksen numero vaan siihen vaikuttavat monet asiat.
Suosittelen perehtymään opetusuunnitelman perusteisiin, jossa on määritetty hyvän osaamisen kriteerit. Tämä antaa opettajalle ohjenuorat arviointeihin.
http://www.oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/opetussuunnitelmien_ja_tutkintojen_perusteet/perusopetus
Meillä myös tyttö saanut kokeista järjestään ysejä ja silti todistuksen numerot kasia tai seiskaa. KAappa joulutorkkaan annetaan numerot alakanttiin...