Lue keskustelun säännöt.
Voinko vaatia lapselleni normaalia opetusta ja kunnollista koulua?
17.08.2018 |
Lapseni on vasta kolme, mutta olen jo raivoissani nykyisen peruskoulun joistakin ilmiöistä(sic!). En halua lastani kouluun, jossa on vain säkkituolit eikä pöytiä tai pulpetteja. En halua lastani kouluun, jossa ei ole normaaleja aineita (esim. matikka) vaan jotain ihme ilmiöopetuksia vain. En halua lastani kouluun, jossa luokkaan on integroitu 8 käytöshäiriöistä erityisoppilasta, koska erityisoppilailla pitää olla oikeus samaan kuin muillakin lapsilla. En halua lastani kouluun, jossa ei saa käydä tyttöjen vessassa vaan on vain pissapisaroilla sotkettu n-sukupuolisten vessa.
Voinko vaatia lapselleni normaalia kunnollista opetusta, jossa voi istua ergonimisesti järkevällä tavalla tuolilla jonkun pöydän ääressä, kun pitää kirjoittaa tai tehdä muistiinpanoja? Voinko vaatia lapselleni kunnollista koulua, jossa opettajalla on aikaa opettaa eikä aika mene vain erityisoppilaiden ("suuritarpeisten lasten") kasvattamiseen??? Onko olemassa vaikka joku kunnollinen yksityiskoulu, johon voisin maksua vastaan laittaa neljä vuoden päästä lapseni, kun on hänen aika aloittaa koulu? Tai voinko vaatia lähikoulun rehtorilta, että lasten pitää saada normaalia opetusta??? EIkö kasvatuskumppanuus tarkoita sitä, että minullakin on oikeus vaikuttaa siihen, mitä lapseni koulussa tapahtuu????
Kommentit (58)
Mikä on normaalikoulu ja luokka???
Onko se 70-luvn peruskoulu?
Vai 50-60-luvun 2- vuorokoulu, isot luoka yms?
Ja kuri sen mukainen: oppilasta saa kurittaa fyysisesti....
Kuka määrittää normaalin? Ap ko?
Mun mielestä 80-luvun koulussa ei ollut MINULLE normaalia. Enemmän oisin oppinut nykyisessä koulussa....
Laita kotikouluun niin eipä tule törmäyksiä opettajiin ja muihin oppilaisiin 😁
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tällainen uusi opetustyyli on siirtynyt jopa ammattikouluihin. Kävin juuri aikuisopistolla tutkinnon, jonka opiskelu oli haastavaa! Itse olen analyyttinen oppija, jolle vanha opetustapa oli helppo: Tunneilla käydään asia luentomaisesti loogisessa järjestyksessä läpi, tehdään muistiinpanoja, kurssin lopuksi koe.
Nyt tällaisia kursseja ei ole, vaan asioissa pompitaan kummallisesti epäjärjestyksessä, kursseja sekoitellaan keskenään, tunneilla lähinnä keskustellaan pienryhmissä ja luokan ja opettajan kesken, opetuksessa on jatkuvasti ryhmätöitä ja alueita yhdistäviä isompia projekteja. Moni aihe käydään läpi niin, että osa tunnista tehdään tietokoneilla ryhmätöitä, ja loppuajan ryhmät opettavat aiheet luokalle. Näin itselleni jää lähinnä se oma aihe mieleen. Osa kurssin asioista jää käymättä ja löytyy vain verkko-oppiympäristöstä, oppikirjojahan ei juurikaan käytetä. Verkossa asiat ovat sikin sokin, ja osa asioista on tietenkin vain opettajan jakamissa monistenipuissa, joita ei ole tunneilla ehditty käydä läpi, kun aika on mennyt keskustelutehtäviin.
Itselleni tällaiset projektiopinnot ja ryhmätyöt tekevät vain sen, että joudun lukemaan asiat loogisessa järjestyksessä kotona uudestaan, että pysyn kärryllä, mikä asia liittyy mihinkin kokonaisuuteen. Tämä hajanainen keskusteluopetus ilman järjestystä ja mahdollisuutta muistiinpanoihin ei vain sovi minulle. Ihmetyttää, kenelle sen pitäisi sopia? Vai onko tämä tuttua näille nuoremmille, jotka oppivat tähän tyyliin jo peruskoulussa...
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Voit muuttaa mieleisesi koulun koulupiirin alueelle.
Mutta miten löydän koulun, jossa asiat on kunnossa? Mistä saan tietää koulun asiat ennen kuin lapseni menee sinne? Asun pk-seudulla, täällä on valtavasti kouluja. Ja entä kun lapseni aloittaa jossain koulussa (jonka alueelle olen sitten vaikka muuttanut), niin voinko vaatia, että sitä koulua ei vuoden päästä muuteta joksikin ilmiöhörhösäkkituoli-integrointipaskakouluksi? Ap.
Aika vahva asenne sulla on peruskoulun uudistumista vastaan. Näitä "ilmiöhörhösäkkituoli-integrointipaskakouluja" on tutkittu paljon ja niistä saatavat oppimistulokset ja etenkin oppilaiden motivaatio on ollut korkeammalla kuin ns. tavallisessa koulussa. Miksi haluat laittaa lapsesi huonompaan kouluun?
N26, kasvatustieteilijä
Just joo, miten tähän asti lapsia onnistuttiin motivoimaan ja miten he ennen oppivat?
Kyse on siitä, että tämä viimeiset 20 vuotta Suomi on kasvatuksessa suksinut edelleen alamäkeä. Mistään ei saa sanoa, mitään ei saa vaatia. Älylaitteet kouraan jo kaksivuotiaille. Lapsilla on enemmän käytös- ja oppimisongelmia kuin koskaan ennen. Syy tiedetään kyllä, mutta sitä ette te ”asiantuntijat” halua sanoa ääneen koska ajatte eteenpäin tätä naurettavaa systeemiä. Lapset ja nuoret eivät kunnioita ensinnäkään opettajia eivätkä mahdollisuutta käydä koulua. Nakellaan vaan niskoja ja tiedetään hyvin ettei opettaja mahda paljoa mitään. Tiedätkö miksi niitä tuloksia niin sanotusti on taulukkoihinne tullut? Nykypäivänä lapset tekevät tehtävät kun heille luvataan plussa Wilmaan. ”Saanko plussan jos teen tämän?” Varmasti kaikuu, varsinkin yläkouluissa, joka luokassa. On minusta hyvin huolestuttavaa että tuloksia saadaan ruokkimalla sitä mikä alunperin ongelman aiheutti.
Tässä ei tarvitse olla mikään tieteilijä ettei tätä osaisi päätellä. Näin tämän itse omin silmin 12 vuoden ajan. Lisäksi näen tämän nykypäivän ongelmat omassa pikkusiskossani. Muutokset ovat nopeita, koska ero on hyvin selvä jo sisarustenkin välillä. Valmistuin nyt lukiosta ja jos siellä mentiin jo minunkin aikana pieleen, niin miten mennään jatkossa? AP suutuksissaan ehkä kärjistää asioita, mutta oikeassa hän on.
Suomessa on ollut mainio koulutusjärjestelmä, jota muut maat halusivat jopa matkia. Nyt Suomi on romuttamassa tätä järjestelmää. Tämä on tätä uudistusta ja hienoutta. Kokeillaan ja katsotaan kun kaikki menee metsään. 20 vuoden päästä te tutkijat levitätte käsiänne ja osa katoaa pois julkisuudesta vähin äänin. Hups tuli moka!!
N19
Nyt jäi todellakin epäselväksi että mikä tämä syy on? Peruskoulustako se löytyy? Vai olisiko syynä sittenkin vanhemmuuden murros, älylaitteiden räjähdysmäinen yleistyminen ja siihen liittyvät ongelmat?
Lisäksi on kummallista, että peruskoulussa ja lukiossakin mennään mielestäsi nyt pieleen, mutta uudistuksia ei saisi tehdä.
Ja vielä ensimmäiseen kysymykseesi vastaus: ei ole kovin hyvin onnistuttu motivoimaan. Syrjäytyneitä nuoria on nykyään enemmän kuin koskaan.
/5
Kasvatustieteilijätkin voisivat lakata tekemästä vanhemmuudesta rakettitiedettä, niin ehkä tämä "vanhemmuuden murros" vousi loppua. Vaatimusta tulee joka suunnasta asiantuntijoiden suulla. Vanhemmuus on todella vaativaa. Vain vahvimmat meistä pysyyvät luottamaan itseensä ja olemaan kuuntelematta sitä syyllustämusen ja vaatimusten ristitulitusta. Ihan joka päivä joku asiantuntija on uutisissa tai lehdissä kertomassa mitä meidän vanhempien pitäisi tehdä enemmän ja missä teemme väärin. Tämö siis ihan sen normiatjen kuormittavuuden päälle voi monille olla jo liikaa. Voisitteko kasvatustieteilijät joskus sanoa vaan, että hyvin te vedätte. Jaksakaa vanhemmat, teette arvokasta työtä.
Ongelma onkin se, että melko suuri osa vanhemmista ei vedä hyvin. On jo viitteitä siitäkin, että pienten lasten puheen kehitys on viivästynyt ja yhdeksi syyksi epäillään sitä, että älylaitteet vievät liikaa aikaa kasvokkain tapahtuvalta vuorovaikutukselta. Vanhemmuus ei todellakaan ole rakettitiedettä, ja siitä huolimatta siinä ei oikein meinata pärjätä.
Lisäksi tässä keskustelussa on kyse peruskoulusta, ei vanhemmuudesta. Lainasit kommenttiani, jonka osoitin aiemmalle kommentoijalle jonka sanomisissa en nähnyt punaista lankaa. Peruskoulun vika että kaikki menee perseelleen, mutta mitään ei saa muuttaa.
/5
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Voit muuttaa mieleisesi koulun koulupiirin alueelle.
Mutta miten löydän koulun, jossa asiat on kunnossa? Mistä saan tietää koulun asiat ennen kuin lapseni menee sinne? Asun pk-seudulla, täällä on valtavasti kouluja. Ja entä kun lapseni aloittaa jossain koulussa (jonka alueelle olen sitten vaikka muuttanut), niin voinko vaatia, että sitä koulua ei vuoden päästä muuteta joksikin ilmiöhörhösäkkituoli-integrointipaskakouluksi? Ap.
Aika vahva asenne sulla on peruskoulun uudistumista vastaan. Näitä "ilmiöhörhösäkkituoli-integrointipaskakouluja" on tutkittu paljon ja niistä saatavat oppimistulokset ja etenkin oppilaiden motivaatio on ollut korkeammalla kuin ns. tavallisessa koulussa. Miksi haluat laittaa lapsesi huonompaan kouluun?
N26, kasvatustieteilijä
Just joo, miten tähän asti lapsia onnistuttiin motivoimaan ja miten he ennen oppivat?
Kyse on siitä, että tämä viimeiset 20 vuotta Suomi on kasvatuksessa suksinut edelleen alamäkeä. Mistään ei saa sanoa, mitään ei saa vaatia. Älylaitteet kouraan jo kaksivuotiaille. Lapsilla on enemmän käytös- ja oppimisongelmia kuin koskaan ennen. Syy tiedetään kyllä, mutta sitä ette te ”asiantuntijat” halua sanoa ääneen koska ajatte eteenpäin tätä naurettavaa systeemiä. Lapset ja nuoret eivät kunnioita ensinnäkään opettajia eivätkä mahdollisuutta käydä koulua. Nakellaan vaan niskoja ja tiedetään hyvin ettei opettaja mahda paljoa mitään. Tiedätkö miksi niitä tuloksia niin sanotusti on taulukkoihinne tullut? Nykypäivänä lapset tekevät tehtävät kun heille luvataan plussa Wilmaan. ”Saanko plussan jos teen tämän?” Varmasti kaikuu, varsinkin yläkouluissa, joka luokassa. On minusta hyvin huolestuttavaa että tuloksia saadaan ruokkimalla sitä mikä alunperin ongelman aiheutti.
Tässä ei tarvitse olla mikään tieteilijä ettei tätä osaisi päätellä. Näin tämän itse omin silmin 12 vuoden ajan. Lisäksi näen tämän nykypäivän ongelmat omassa pikkusiskossani. Muutokset ovat nopeita, koska ero on hyvin selvä jo sisarustenkin välillä. Valmistuin nyt lukiosta ja jos siellä mentiin jo minunkin aikana pieleen, niin miten mennään jatkossa? AP suutuksissaan ehkä kärjistää asioita, mutta oikeassa hän on.
Suomessa on ollut mainio koulutusjärjestelmä, jota muut maat halusivat jopa matkia. Nyt Suomi on romuttamassa tätä järjestelmää. Tämä on tätä uudistusta ja hienoutta. Kokeillaan ja katsotaan kun kaikki menee metsään. 20 vuoden päästä te tutkijat levitätte käsiänne ja osa katoaa pois julkisuudesta vähin äänin. Hups tuli moka!!
N19
Nyt jäi todellakin epäselväksi että mikä tämä syy on? Peruskoulustako se löytyy? Vai olisiko syynä sittenkin vanhemmuuden murros, älylaitteiden räjähdysmäinen yleistyminen ja siihen liittyvät ongelmat?
Lisäksi on kummallista, että peruskoulussa ja lukiossakin mennään mielestäsi nyt pieleen, mutta uudistuksia ei saisi tehdä.
Ja vielä ensimmäiseen kysymykseesi vastaus: ei ole kovin hyvin onnistuttu motivoimaan. Syrjäytyneitä nuoria on nykyään enemmän kuin koskaan.
/5
Kasvatustieteilijätkin voisivat lakata tekemästä vanhemmuudesta rakettitiedettä, niin ehkä tämä "vanhemmuuden murros" vousi loppua. Vaatimusta tulee joka suunnasta asiantuntijoiden suulla. Vanhemmuus on todella vaativaa. Vain vahvimmat meistä pysyyvät luottamaan itseensä ja olemaan kuuntelematta sitä syyllustämusen ja vaatimusten ristitulitusta. Ihan joka päivä joku asiantuntija on uutisissa tai lehdissä kertomassa mitä meidän vanhempien pitäisi tehdä enemmän ja missä teemme väärin. Tämö siis ihan sen normiatjen kuormittavuuden päälle voi monille olla jo liikaa. Voisitteko kasvatustieteilijät joskus sanoa vaan, että hyvin te vedätte. Jaksakaa vanhemmat, teette arvokasta työtä.
Ongelma onkin se, että melko suuri osa vanhemmista ei vedä hyvin. On jo viitteitä siitäkin, että pienten lasten puheen kehitys on viivästynyt ja yhdeksi syyksi epäillään sitä, että älylaitteet vievät liikaa aikaa kasvokkain tapahtuvalta vuorovaikutukselta. Vanhemmuus ei todellakaan ole rakettitiedettä, ja siitä huolimatta siinä ei oikein meinata pärjätä.
Lisäksi tässä keskustelussa on kyse peruskoulusta, ei vanhemmuudesta. Lainasit kommenttiani, jonka osoitin aiemmalle kommentoijalle jonka sanomisissa en nähnyt punaista lankaa. Peruskoulun vika että kaikki menee perseelleen, mutta mitään ei saa muuttaa.
/5
Tutkimusten mukaan nykyvanhemmat on lapsilleen läsnä ja hoitaa nämä paremmin kuin yksikään aiempi polvi.
Minun muksu lähti juuri kouluun. Ihan on normaalit pulpetit ja tuolit ja normaalit oppiaineet kirjoineen. Luokat ovat pieniä ja erityislapsille on erityisluokat vielä pienemmillä ryhmillä. Pakko on kyllä myöntää että yllätyin todella paljon, en tiedä mistä tämä kunta repii rahaa. Olen niin saanut sen kuvan että kouluissa kaikki on huonosti.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Minun muksu lähti juuri kouluun. Ihan on normaalit pulpetit ja tuolit ja normaalit oppiaineet kirjoineen. Luokat ovat pieniä ja erityislapsille on erityisluokat vielä pienemmillä ryhmillä. Pakko on kyllä myöntää että yllätyin todella paljon, en tiedä mistä tämä kunta repii rahaa. Olen niin saanut sen kuvan että kouluissa kaikki on huonosti.
Mikä kunta? Muutan sinne. Ap.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Voit muuttaa mieleisesi koulun koulupiirin alueelle.
Mutta miten löydän koulun, jossa asiat on kunnossa? Mistä saan tietää koulun asiat ennen kuin lapseni menee sinne? Asun pk-seudulla, täällä on valtavasti kouluja. Ja entä kun lapseni aloittaa jossain koulussa (jonka alueelle olen sitten vaikka muuttanut), niin voinko vaatia, että sitä koulua ei vuoden päästä muuteta joksikin ilmiöhörhösäkkituoli-integrointipaskakouluksi? Ap.
Aika vahva asenne sulla on peruskoulun uudistumista vastaan. Näitä "ilmiöhörhösäkkituoli-integrointipaskakouluja" on tutkittu paljon ja niistä saatavat oppimistulokset ja etenkin oppilaiden motivaatio on ollut korkeammalla kuin ns. tavallisessa koulussa. Miksi haluat laittaa lapsesi huonompaan kouluun?
N26, kasvatustieteilijä
Sinä olet vielä niin nuori, että olet hurmaantunut kasvatustieteen teorioista. Odotas, kunhan kasvat 10 vuotta ja alat ymmärtää elämää vähän laajemmin.
Ja tiedoksesi, suurin osa nykyvanhemmista on kanssani aika samoissa mietteissä.
t. Ap, 40-vuotta, maisteri itsekin, mutta ei kasvatustieteen
Myötähäpeän ikärasistista asennettasi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minun muksu lähti juuri kouluun. Ihan on normaalit pulpetit ja tuolit ja normaalit oppiaineet kirjoineen. Luokat ovat pieniä ja erityislapsille on erityisluokat vielä pienemmillä ryhmillä. Pakko on kyllä myöntää että yllätyin todella paljon, en tiedä mistä tämä kunta repii rahaa. Olen niin saanut sen kuvan että kouluissa kaikki on huonosti.
Mikä kunta? Muutan sinne. Ap.
Savossa :D
Vierailija kirjoitti:
Suosittelen Sykkiä, jos pääkaupunkiseudulla asut. Sinne voi hakea 3. luokalle ja oppilasaines on hyvää.
Opettajat ovat motivoituneita ja häiriöitä vähän.T. kahden sykkiläisen äiti
Minäkin suosittelen. Pääsykoe suodattaa pahimmat pölvästit pois. Mun puolesta saisi olla vielä toinen pääsykoe yläkouluun, mutta kaikki ei voi olla täydellistä
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Voit muuttaa mieleisesi koulun koulupiirin alueelle.
Mutta miten löydän koulun, jossa asiat on kunnossa? Mistä saan tietää koulun asiat ennen kuin lapseni menee sinne? Asun pk-seudulla, täällä on valtavasti kouluja. Ja entä kun lapseni aloittaa jossain koulussa (jonka alueelle olen sitten vaikka muuttanut), niin voinko vaatia, että sitä koulua ei vuoden päästä muuteta joksikin ilmiöhörhösäkkituoli-integrointipaskakouluksi? Ap.
Aika vahva asenne sulla on peruskoulun uudistumista vastaan. Näitä "ilmiöhörhösäkkituoli-integrointipaskakouluja" on tutkittu paljon ja niistä saatavat oppimistulokset ja etenkin oppilaiden motivaatio on ollut korkeammalla kuin ns. tavallisessa koulussa. Miksi haluat laittaa lapsesi huonompaan kouluun?
N26, kasvatustieteilijä
Just joo, miten tähän asti lapsia onnistuttiin motivoimaan ja miten he ennen oppivat?
Kyse on siitä, että tämä viimeiset 20 vuotta Suomi on kasvatuksessa suksinut edelleen alamäkeä. Mistään ei saa sanoa, mitään ei saa vaatia. Älylaitteet kouraan jo kaksivuotiaille. Lapsilla on enemmän käytös- ja oppimisongelmia kuin koskaan ennen. Syy tiedetään kyllä, mutta sitä ette te ”asiantuntijat” halua sanoa ääneen koska ajatte eteenpäin tätä naurettavaa systeemiä. Lapset ja nuoret eivät kunnioita ensinnäkään opettajia eivätkä mahdollisuutta käydä koulua. Nakellaan vaan niskoja ja tiedetään hyvin ettei opettaja mahda paljoa mitään. Tiedätkö miksi niitä tuloksia niin sanotusti on taulukkoihinne tullut? Nykypäivänä lapset tekevät tehtävät kun heille luvataan plussa Wilmaan. ”Saanko plussan jos teen tämän?” Varmasti kaikuu, varsinkin yläkouluissa, joka luokassa. On minusta hyvin huolestuttavaa että tuloksia saadaan ruokkimalla sitä mikä alunperin ongelman aiheutti.
Tässä ei tarvitse olla mikään tieteilijä ettei tätä osaisi päätellä. Näin tämän itse omin silmin 12 vuoden ajan. Lisäksi näen tämän nykypäivän ongelmat omassa pikkusiskossani. Muutokset ovat nopeita, koska ero on hyvin selvä jo sisarustenkin välillä. Valmistuin nyt lukiosta ja jos siellä mentiin jo minunkin aikana pieleen, niin miten mennään jatkossa? AP suutuksissaan ehkä kärjistää asioita, mutta oikeassa hän on.
Suomessa on ollut mainio koulutusjärjestelmä, jota muut maat halusivat jopa matkia. Nyt Suomi on romuttamassa tätä järjestelmää. Tämä on tätä uudistusta ja hienoutta. Kokeillaan ja katsotaan kun kaikki menee metsään. 20 vuoden päästä te tutkijat levitätte käsiänne ja osa katoaa pois julkisuudesta vähin äänin. Hups tuli moka!!
N19
Nyt jäi todellakin epäselväksi että mikä tämä syy on? Peruskoulustako se löytyy? Vai olisiko syynä sittenkin vanhemmuuden murros, älylaitteiden räjähdysmäinen yleistyminen ja siihen liittyvät ongelmat?
Lisäksi on kummallista, että peruskoulussa ja lukiossakin mennään mielestäsi nyt pieleen, mutta uudistuksia ei saisi tehdä.
Ja vielä ensimmäiseen kysymykseesi vastaus: ei ole kovin hyvin onnistuttu motivoimaan. Syrjäytyneitä nuoria on nykyään enemmän kuin koskaan.
/5
Kasvatustieteilijätkin voisivat lakata tekemästä vanhemmuudesta rakettitiedettä, niin ehkä tämä "vanhemmuuden murros" vousi loppua. Vaatimusta tulee joka suunnasta asiantuntijoiden suulla. Vanhemmuus on todella vaativaa. Vain vahvimmat meistä pysyyvät luottamaan itseensä ja olemaan kuuntelematta sitä syyllustämusen ja vaatimusten ristitulitusta. Ihan joka päivä joku asiantuntija on uutisissa tai lehdissä kertomassa mitä meidän vanhempien pitäisi tehdä enemmän ja missä teemme väärin. Tämö siis ihan sen normiatjen kuormittavuuden päälle voi monille olla jo liikaa. Voisitteko kasvatustieteilijät joskus sanoa vaan, että hyvin te vedätte. Jaksakaa vanhemmat, teette arvokasta työtä.
Ongelma onkin se, että melko suuri osa vanhemmista ei vedä hyvin. On jo viitteitä siitäkin, että pienten lasten puheen kehitys on viivästynyt ja yhdeksi syyksi epäillään sitä, että älylaitteet vievät liikaa aikaa kasvokkain tapahtuvalta vuorovaikutukselta. Vanhemmuus ei todellakaan ole rakettitiedettä, ja siitä huolimatta siinä ei oikein meinata pärjätä.
Lisäksi tässä keskustelussa on kyse peruskoulusta, ei vanhemmuudesta. Lainasit kommenttiani, jonka osoitin aiemmalle kommentoijalle jonka sanomisissa en nähnyt punaista lankaa. Peruskoulun vika että kaikki menee perseelleen, mutta mitään ei saa muuttaa.
/5
Tutkimusten mukaan nykyvanhemmat on lapsilleen läsnä ja hoitaa nämä paremmin kuin yksikään aiempi polvi.
On paikalla mutta ei LÄSNÄ....
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Lääkkeet ottamatta?
En käytä enkä tarvitse lääkkeitä, olen vihainen siitä, että koulu hörhöistetään ja normiluokkiin integroidaan kaikki niin suuritarpeiset, että pienitarpeisille ei enää riitä aikaa. Ap.
Mistä tiedät, ettei omalla lapsellasi ole esim. ADHD:ta? Ei aina näy tuon ikäisellä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Omat lapseni ovat kolmannella ja ekalla. Koulu on tavallinen 80-luvulla rakennettu tiilirakennus, kaksi kerrosta ja perinteinen liikuntasali, ja sen lisäksi paljon erilaisia tiloja. Näissä tiloissa isommat saavat tehdä tehtäviä vähemmän valvotusti, mutta tämä oikeus pitää ansaita.
Pienemmällä ei ole enää omaa luokkaa, vaan kaikki ovat ykkösiä. Tekevät pienryhmissä töitä, ja mm. englannin opiskelu alkoi jo nyt. Äidinkielen ja matematiikan kirjat on aivan samanlaisia kuin meidän lapsuudessa, ja läksyjäkin tulee.
Se, mikä eniten on erilaista lapsuuteni kouluun verrattuna, on ilmapiiri ja yhdessä tekeminen. Koululla on teemakuukausia, ja niiden mukaan opetellaan elämän eri taitoja kuten toisten huomioon ottamista. Koulu ei ole Steiner-koulu, mutta sielläkin on pienillä eka- ja tokaluokkalaisilla omat kummioppilaat, joihin tutustutaan jo eskariaikana. Kaksi kertaa päivässä on pitkä välitunti (30min), jonka aikana kannustetaan jokaista oppilasta liikkumaan ja leikkimään.
Se, mikä on samanlaista on se, että on edelleen niitä oppilaita joita ei koska mitkään säännöt, jotka häiritsevät säännöllisesti koulurauhaa ja joiden vanhempia ei kiinnosta.
Koulummeista: omalla lapsellani oli mukava koulummi, mutta lapseni ollessa koulukummi-iässä, sillä luokalla oli 2 ihan kahelia lasta, jotka saivat pienet ekaluokkalaiset, joiden kumeina saivat olla. Olivat kauhukummeja. Toinen hylkäsikin pikkukoppiin, kun ärsytti, kun se oli kauhea itkupilli kuulemma.
Pitäisi olla tarkka valinta, kuka pääsee koulukummiksi. Tuolle pikkuoppilaalle tuli kamala trauma tuosta, että kummi oli ilkeä ja haukkui häntä. Lopulta oma lapseni otti hänetkin itselleen, vaikka lapsellani oli 2 ekaluokkalaista jo ennestään. (Tosin ihan tasapuolinen ei lapsnikaan ollut. Hän leikitty vähemmän introvertti-älykästä toista alkuperäisistä, kun kemiat ei oikein kohdanneet, kun lapseni on niin eriluonteinen. Sanoin lapselleni kyllä asiasta monta kertaa.)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Lääkkeet ottamatta?
En käytä enkä tarvitse lääkkeitä, olen vihainen siitä, että koulu hörhöistetään ja normiluokkiin integroidaan kaikki niin suuritarpeiset, että pienitarpeisille ei enää riitä aikaa. Ap.
Mistä tiedät, ettei omalla lapsellasi ole esim. ADHD:ta? Ei aina näy tuon ikäisellä.
Kyllä ainakin kaverini adoptiolapselle annettiin alustava adhd-diagnoosi 5-vuotiaana.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Jos ap elelisi 70-luvun alkua, hän vastustaisi kiivaasti peruskoulu-uudistusta ja marmattaisi, että koko Suomi tuhoutuu, kun köyhät ja rikkaat, tyhmät ja viisaat ahdetaan samoihin luokkiin. Aikanaan se oli paljon radikaalimpi uudistus kuin tämä nykyinen.
Itse olen nelikymppinen ekaluokkalaisen äiti, ja kyllä koulu on mennyt hurjasti parempaan suuntaan minun ajoistani.
Entä minkälaiseen kouluun haluat oman lapsesi, ap,jos hänellä onkin vaikka lukihäiriö? Huono näkö? Keskittymisvaikeuksia?
Vierailija kirjoitti:
Älä nyt ylireagoi. Kyllä ainakin vielä meidän lapsilla on koulussa pulpetit ja opiskelevat matikkaa, äidinkieltä, ympäristöoppia jne. Visiot on sitten erikseen. Mutta ihan tavallisia ihmisiä ne (useimmat) opettajatkin ovat, eikä mitään foliohattuja. Suurin osa ymmärtää että nämä korkealentoiset (uusi ops) visiot ja käytäntö ovat aika eri asia. Jotain uutta sieltä voi tulla koulun arkeen, mutta aika perinteisesti silti vielä mennään.
Lapseni koulun vanhempainillassa oli puhetta tuosta ilmiöoppimisesta ja kyllä siellä sanottiin, että onhan sitä ollut ennenkin. Luokanopettaja on voinut nivoa eri oppiaineita yhteen silloin, kun ne ovat tukeneet toisiaan ym. "luovaa". Suurella osalla opettajista on ihan arkijärki käytössä.
Koulut ovat kyllä levottomia paikkoja, mutta on niissä vaihtelua, etkä ap millään voi etukäteen tietää, millainen jostain luokasta tulee. Korvaani myös särähti tuo, että oma lapsesi on vasta pieni ja nyt jo suret, ettei hän joudu "epäkelpojen mukuloiden" (oma sanontani) kanssa samalle luokalle. Tiedätkö, oma poikani oli 3-vuotiaana tosi rauhallinen, keskittymiskykyinen ja innokas oppimaan ja kas vain, hän on erityislapsi. Et voi tietää millainen omasta lapsestasi kehittyy (toki voit siihen paljon vaikuttaa), eivätkä kaikki erityislapset ole kasvattamattomia hirviöitä.
Tämän palstan cakio vastaus mun vaatimuksiin on ollut että ainahan sitä saa kaikkea vaatia. Se pätee tähänkin
Älä veikkoste pelkää. Sinun kaltaisesi avaramielinen kasvattaja saa pian aikaan sen, että omasta jälkikasvusta tulee erityistapauksia.. sittenhän ei oo niin väliä..
🤮 oksennan luuloille, että olet perheinesi jotain parempaa