Mitä tarkoittaa jos lapselle tarjotaan tehostetun tuen päätöstä

No, se tarkoittaa, että taidot eivät ole kehittyneet ja tarvitaan lisäapua.

Tehostettua tukea haetaan silloin jos yleinen tuki ei enää riitä. Se on tukiasteikolla 2.porras. Tehostettu tuki vaatii tuen suunnitelmallisuutta ja moniammatillista yhteistyötä. Jos sitä lapsellesi tarjotaan, kannattaa tuki ottaa vastaan. Sen tarve arvioidaan aina sovituin väliajoin.

Kätevämpää kun hoituu kouluajalla eikä ylimääräisessä tukiopetuksessa. Eli erityisopettaja opettaa häntä esim matematiikan tunnilla pienryhmässä. Ei tule tähtimerkintää arvosanaan tai muutakaan mainintaa siitä.

Vierailija kirjoitti:

Kätevämpää kun hoituu kouluajalla eikä ylimääräisessä tukiopetuksessa. Eli erityisopettaja opettaa häntä esim matematiikan tunnilla pienryhmässä. Ei tule tähtimerkintää arvosanaan tai muutakaan mainintaa siitä.

Tehostetun tuen oppilas on myös oikeutettu tukiopetukseen varsinaisen kouluajan ulkopuolella, vaikka osan tunneista onkin erityisopettajan opetuksessa samanaikaisopetuksessa tai erikseen erityisopettajan kanssa.

Pienryhmäopetusta, henkilökohtaisempaa, samaan aikaan kuin muilla tunnit isossa luokassa. Henkilökohtaisuuden takia parempaa kuin yleinen tukiopetus, joka annetaan normipäivän jälkeen lisäopetuksena. Erityisopettaja antaa. Lisäksi se tukimuoto jatkuu koko peruskoulun ajan, joten lapsella on tarvittaessa aina mahdollisuus päästä pienryhmään, jos alkaa tuntua, että putoaa taas kärryiltä. Jos menee hyvin, voi olla normiluokassa.

Oli puhe, että jatketaan samassa luokassa kuin tähänkin asti ja lisätunteja ei tule lukkariin. Ap

Meillä myös tehostettu tuki tokaluokkalaisella. Opiskelee samassa ryhmässä toisten kanssa, mutta koulunkäyntiohjaajaa resursoitu hänelle enemmän. Lisäksi luokkakoko ei kasvanut yhtä paljon kuin rinnakkaisluokilla. Itse toivoimme tehostettua tukea.

Onko joku erityislapsi?

Tehostetun tuen oppilaat ei välttämättä ole pienryhmässä.

Tehostetun tuen oppilas on lähes poikkeuksetta tavisluokassa, voi käydä erkalla joskus tunnin tai toisen.

Mutta fakta on, että kaikki tuet paperilla tarkoittaa joko jotain tai ei mitään. Se on sitten resursseista, ryhmästä ja opettajasta kiinni, miten sitä tukea oikeasti saa. Välttämättä ei mitenkään. Ainakin ope tiedostaa ongelman paremmin, kun se on paperilla?

Yleisopetuksen ryhmissä on yläkouluissa ainakin myös erityisen tuen oppilaita.

Sen pitäisi olla lapsikohtaista eli lapselle sitä tukea mitä tarvitsee. Omallani on äänikirjat yms. 

Vierailija kirjoitti:

Onko joku erityislapsi?

Ei yleensä vai mitä tarkoitat erityislapsella? Ei suurimmalla osalla tt-oppilaista ole mitään sairautta, ei edes lukihäiriötä tai ADHD:ta. On vaan vaikeaa jotkut asiat jostain syystä. Voi liittyä johonkin tai joihinkin aineisiin kuten matematiikka tai englanti tai sitten käyttäytymiseen, yleensä on vähän kumpaakin ongelmaa: oppimisessa että motivaatiossa/tarkkaavaisuudessa/tms.

Monista tulee ihan normaaleja aikuisia siinä kuin muistakin vilperteistä, joilla ei aina ole koulussa helppoa. Sitä paitsi nämä on sellaisia veteen piirrettyjä viivoja. Jollain on paperit, toisella ei. Riippuu opettajan toleranssista, kemioista, vanhemmista yms.

t: erityisopettaja

Kannataisiko kysyä koulusta?

Ainut harmi vaan, että siitä ei pääse eroon. Matikassa meidän lapsella tehostettu tuki ala-asteella. Nyt yläasteella pärjäisi jo muiden kanssa, mutta joutuu olemaan 2 tuntia / viikko matikkaopetuksessa erityisopettajan ryhmässä, josta sanoo, että tuntuu kuin olisi sen ajan ollut laitoksessa. Kaikki häiriköt samassa ryhmässä. Pyydettiin pääsyä normaaliopetukseen jo seiskalla, ei onnistu.

Vierailija kirjoitti:

Ainut harmi vaan, että siitä ei pääse eroon. Matikassa meidän lapsella tehostettu tuki ala-asteella. Nyt yläasteella pärjäisi jo muiden kanssa, mutta joutuu olemaan 2 tuntia / viikko matikkaopetuksessa erityisopettajan ryhmässä, josta sanoo, että tuntuu kuin olisi sen ajan ollut laitoksessa. Kaikki häiriköt samassa ryhmässä. Pyydettiin pääsyä normaaliopetukseen jo seiskalla, ei onnistu.[/quote

No todellakaan ei ole pakko jatkaa eikä varsinkaan käydä erkassa, jos sujuu muutenkin. Pitäkää puolenne! Toki ensin kannattaa miettiä, josko se oma lapsi aiheuttaisi tunnilla häiriötä, eikä häntä siksi toivota sinne tms.

T. Aineenopettaja

Pienryhmät ovat valitettavasti erittäin rauhattomia ja niistä saatu oppi ei juuri auta opinnoissa pärjäämisessä.

Nämä eivät auta, vaan vetävät alaspäin.

Erityisoppilaat on aina erityisoppilas.

Siitä ei pääse eroon ja sillä voidaan koulun puolesta perustella monia asioita.

Vierailija kirjoitti:

Ainut harmi vaan, että siitä ei pääse eroon. Matikassa meidän lapsella tehostettu tuki ala-asteella. Nyt yläasteella pärjäisi jo muiden kanssa, mutta joutuu olemaan 2 tuntia / viikko matikkaopetuksessa erityisopettajan ryhmässä, josta sanoo, että tuntuu kuin olisi sen ajan ollut laitoksessa. Kaikki häiriköt samassa ryhmässä. Pyydettiin pääsyä normaaliopetukseen jo seiskalla, ei onnistu.

Pääsee eroon. Juuri tänään purettiin vitosluokkalaisen tehostetun tuen päätös, kun nelonen meni hyvin ja tämä vuosi lähtenyt hienosti käytiin.

Ihan sama mitä papereissa lukee. Pitäisi arvioida kannustavasti, vaikka yläkoulussa ei osaa kunnolla edes yhtä lausetta kirjoittaa. Olen täysin kypsä tähän systeemiin. Päättötodistukseen pitäisi sitten räväyttää totuus.