Ekaluokkalaisen todistus, mitä vaaditaan kiitettävään?

Ei ekaluokkalainen mieti tuollaisia jollei hänelle ole puhuttu niistä kotona ja osoitettu mitä odotetaan. Antakaa sen lapsen olla lapsi!

Meilläkin meni matikka kokonaisuudessaan erinomaiseen, vaikkei kaikista kokeista tullutkaan täysiä pisteitä. Soveltavat ja päättelytehtävät kyllä menee melkoisen taitavasti, joten jos kokeessa vain muutama on saanut niistä täydet pisteet, niin voisiko se nostaa arvosanaa? Voihan ap:n lapsella olla vaan tiukempi opettaja.

Vierailija kirjoitti:

Ei ekaluokkalainen mieti tuollaisia jollei hänelle ole puhuttu niistä kotona ja osoitettu mitä odotetaan. Antakaa sen lapsen olla lapsi!

Kyllä osa lapsista miettii, meiltä löytyy myös kotoa sellainen. Hän on kyllä muutenkin ollut aina hiukan pikkuvanha. Mutta siihen matikkaan. Hänellä oli molemmat kohdat kiitettävässä. Hän tosin on ollut todella nopea laskija ja saanut sen takia paljon lisätehtäviä. Keskusteluissa opettaja sanoikin että osa lisätehtävistä on ollut vaikeudelta 2-3 luokan tasoa. Eli opettaja antoi näillä taidoilla sen kiitettävän. Kuten osa kirjoittanut, niin hyvä on silloin jos osaa sen mikä ikätasolta vaaditaan ja kiitettävään täytyy osata vähän extraa

Opettajatkin ovat ihmisiä ja tekevät virheitä. Jos lapsesi on oikeasti saanut jokaisesta kokeesta kympin ja viittaa tunnilla, niin opettajaltahan voisi varovasti tiedustella, millaisilla arviointikriteereillä häneltä saisi kiitettävän. Voithan kertoa, että lapsi oli "pettynyt" matematiikan arvosanaansa ja haluaisi parantaa sitä seuraavana vuonna. Siis opettajatkin tekevät virheitä ja jos ei ole virhe, niin sitten lapsi tietäisi miten voisi vielä kehittyä. Asia kannattaa tietysti esittää nätisti ja rakentavassa hengessä. Kyllä nämä asiat ovat lapsille tosi tärkeitä. Ja virheitä voi sattua kenelle tahansa.

Faktoja:

Arviointi on aika usein hatusta heitettyä. Hyvän ja kiitettävän raja vaihtelee opesta, koulusta, opsista ja jopa open tuulesta riippuen. Rajat ovat aivan veteen piirrettyjä, ja voivat perustua esim. muistikuviin yhdestä tunnista. Isommilla myös aiemmat arvioinnit vaikuttavat, open käsitys oppilaasta säilyy.

Ope saa slaagin, jos kysyt perusteita. Jupisee jotain jonninjoutavaa, et saa siitä mitään irti, mutta arvosana ei muutu. Tai jos on pehmo, sitten muuttaa ja ensi vuonna arvioi entistä tiukemmin.

Lisäksi perheenne pääsee mustalle listalle.

Alakoulun todistuksella ei tee mitään. Siitä voi tehdä lennokin. Toivon, että lapsellasi säilyy todistuksesta huolimatta into oppia ja käsitys siitä, että on taitava.

Yritä päästä yli ja rohkaisee poikaa. Syksyn alettua, miel.arviointikeskustelussa, voi kysyä "mitä lapseni tulisi tehdä saadakseen"

Yritän päästä eroon ärsyyntymisestäni. Lapseni ope on arvioinut todella tiukasti, minusta opetussuunnitelman tavoitteiden vastaisesti. Lapseni on fiksu, lahjakas ja ahkera, mutta todistus kovin keskitasoinen. Kehitys ei näy todistuksessa.

Lähinnä toivon, että ope vaihtuu pian, muuten ei arviointi muutu. Open ensivaikutelma on ollut negatiivinen, se ei muutu. Lisäksi luokka on hyvätasoinen gaussin käyrän mukaisena arviointina, parhaita arvioita annetaan vain muutama.

Lapsinerot ja opekavereiden lapset saa kiitettävät

Hyvä on 8, kiitettävä 9 ja erinomainen on 10. 

Vierailija kirjoitti:

Meillä poika sai matikasta erinomaiset tiedot (paras arvoasteikolla), kaikista kokeista ei tullut täysiä pisteitä, jäi joistakin 1-2 pistettä täydestä. Läksyt teki bussimatkalla koulusta kotiin, joskus tarkistin, että oli oikein tehty. Geometriassa kaipasi kotoa alussa opastusta, että osasi tehdä mittaukset oikein. Harjoitteli bingelillä ennen koetta, kävin myös pojan kanssa koealueen kertaalleen läpi koetta edeltävänä iltana, ettei jäänyt mitään vaikeita tai epäselviä tehtäviä koealueeseen.

numeroissa tarkoittaa 10. 

Nyt on mammat ihmeissään kun ei oo numeroarviointia ala-asteella. Taitaa olla koulun alkaessa jonot open luo että mitähän tämä nyt tarkoittaa kun se meidän jannemarja on niin huikee ja tässä lukee vaan että tavoitteet saavutettu. 

Meillä ei ollut yhtään parhaassa kohdassa vaikka kokeet on pääsääntöisesti 28-30/30. Esimerkiksi. Kai sitten on asenteessa, tuntityöskentelyssä vikaa tai naama ei miellytä. Mistä näistä tietää :)

4 = osaat erinomaisesti 3. osaat hyvin 2. osaat kohtalaisesti 1. tarvitset vielä harjoitusta. 

Meillä ope selitti, että hyvän saa, jos osaa kaiken opetussuunnitelman mukaisen. Sen kiitettävän tms. voi saada vain jostain erityisestä, joka ylittää vaaditun osaamisen. Meillä lapsella oli matikassa kiitettävä, mutta lapsi laskee kertolaskuja, jonkin verran alkeellisia kahden muuttujan yhtälöitä yms. Eli selkeästi ekan luokan vaatimustason ylittäviä taitoja.

Jostain olen käsittänyt, että sanallisissa arvioinneissa on hylätyn lisäksi neljä vaihtoehtoa, esim. opettelee vielä, kohtalainen, hyvä ja erinomainen ja että heikoin näistä vastaisi suunnilleen arvosanaa 5, seuraava 6-7, seuraava 8-9 ja paras 10. Noin suunnilleen, mutta nimen omaan niin, että parhaat ja huonoimmat arvosanat olisivat yhtä harvinaisia kui ennen vanhaan numerot 5 ja 10.

Aina toitotetaan vanhempainillassa että kysykää vaan, ja palautetta saa antaa. Sitten jos kysyy ja antaa palautetta, se ei olekaan hyvä? Kyllä minä ainakin kysyn jos on kysyttävää, rasittakoon opettajaa tai rehtoria. Siitä työstä heille palkka maksetaan. Turha niitä on pokkuroida.