15-vuotiaalla pojalla äidinkieli ja ruotsi 5 todistuksessa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ope tosiaan tuskin antaa perusteettomasti huonoja numeroita. Luultavasti vaan poikasi ei tykkää opettajasta (koska kokee että tämä ei tykkää hänestä) ja sen takia ei edes yritä opiskella hänen aineissaan. Luultavasti häiriköi ja jättää kaikki hommat tekemättä, joten toki opettaja on hänelle "kiukkuinen" ja antaa huonot numerot ihan ansioista. Asennemuutos voi lähteä vaan pojastasi. Muuttakoon tyyliänsä oppilaana niin taatusti muuttuu myös opettajan "asenteellisuus".

t. yläkoulun opettaja

Joko olet todella nuori opettaja tai sitten hyvin sinisilmäinen. Osa opettajista todellakin antaa arvosanoja liian tiukoilla kriteereillä kuvitellen ehkä näin olevansa itse parempia ja pitävänsä "tasoa korkealla". Käytännössä kuitenkin lannistavat oppilaan oppimishalut täysin. Uskon täysin, että ap:n lapsen luokanvalvoja kuuluu näihin tapauksiin. Toiset opettajat keskittyvät näkemään ne oppilaan vahvuudet, toiset näkevät pelkästään puutteet.

T. opettaja myös.

Osa opettajista näkee oppilaissa niin paljon enemmän vahvuuksia kuin muut että antavat ihan perusteetta tosi hyviä numeroita ja näin vääristävät oppilaiden käsitystä arvioinnin objektiivisuudesta. Mutta osalle on pääasia se että on kiva ope.

Vitosen oppilas on kyllä niin heikko, että luulisi muidenkin oppiaineiden olevan sitten lähes yhtä heikkoja. Ilmeisesti näin ei kuitenkaan ole ja kyseiset kaksi oppiainetta eivät ap:n mukaan korreloi muiden lukuaineiden kanssa. Eli edelleen kehotan osaa kollegoista näkemään suurempia kokonaisuuksia arvioinneissaan, sitähän uusi opsikin tavoittelee. Kurkatkaa sieltä tynnyristä ulos.

Ap ei kyllä sanonut mitä ne muut arvosanat olivat. Veikkaan että kutosia suurin osa ja muutama parempi jostain liikunnasta tai teknisestä työstä :D

Vierailija kirjoitti:

Ope tosiaan tuskin antaa perusteettomasti huonoja numeroita. Luultavasti vaan poikasi ei tykkää opettajasta (koska kokee että tämä ei tykkää hänestä) ja sen takia ei edes yritä opiskella hänen aineissaan. Luultavasti häiriköi ja jättää kaikki hommat tekemättä, joten toki opettaja on hänelle "kiukkuinen" ja antaa huonot numerot ihan ansioista. Asennemuutos voi lähteä vaan pojastasi. Muuttakoon tyyliänsä oppilaana niin taatusti muuttuu myös opettajan "asenteellisuus".

t. yläkoulun opettaja

Näin, mutta opettaja myös nolaa poikaa tunnilla niin, että muut oppilaat nauravat, ja huutaa asioista joista muille oppilaille vain mainitsee. Opettajan halu motivoida poikaa on nolla. Kaikki opet ai vaan ole niin ammattitaitoisia, kun voisi olettaa...

-ap

Vierailija kirjoitti:

Mites englanti? Itsellä kielet oli aina vitosta ja kutosta. Peruskoulun, vuoden lukion ja kahden ammattitutkinnon jälkeen vasta amkissa todettiin lukihäiriö. Olis se elämä ollu ehkä helpompaa, jos diagnoosin olisin ajallaan saanut...

Englannista on kasi.

-AP

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ope tosiaan tuskin antaa perusteettomasti huonoja numeroita. Luultavasti vaan poikasi ei tykkää opettajasta (koska kokee että tämä ei tykkää hänestä) ja sen takia ei edes yritä opiskella hänen aineissaan. Luultavasti häiriköi ja jättää kaikki hommat tekemättä, joten toki opettaja on hänelle "kiukkuinen" ja antaa huonot numerot ihan ansioista. Asennemuutos voi lähteä vaan pojastasi. Muuttakoon tyyliänsä oppilaana niin taatusti muuttuu myös opettajan "asenteellisuus".

t. yläkoulun opettaja

Joko olet todella nuori opettaja tai sitten hyvin sinisilmäinen. Osa opettajista todellakin antaa arvosanoja liian tiukoilla kriteereillä kuvitellen ehkä näin olevansa itse parempia ja pitävänsä "tasoa korkealla". Käytännössä kuitenkin lannistavat oppilaan oppimishalut täysin. Uskon täysin, että ap:n lapsen luokanvalvoja kuuluu näihin tapauksiin. Toiset opettajat keskittyvät näkemään ne oppilaan vahvuudet, toiset näkevät pelkästään puutteet.

T. opettaja myös.

Minusta juuri näin. Poikani on kovin hiljainen ja arkakin, ehkä se ärsyttää. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ope tosiaan tuskin antaa perusteettomasti huonoja numeroita. Luultavasti vaan poikasi ei tykkää opettajasta (koska kokee että tämä ei tykkää hänestä) ja sen takia ei edes yritä opiskella hänen aineissaan. Luultavasti häiriköi ja jättää kaikki hommat tekemättä, joten toki opettaja on hänelle "kiukkuinen" ja antaa huonot numerot ihan ansioista. Asennemuutos voi lähteä vaan pojastasi. Muuttakoon tyyliänsä oppilaana niin taatusti muuttuu myös opettajan "asenteellisuus".

t. yläkoulun opettaja

Näin, mutta opettaja myös nolaa poikaa tunnilla niin, että muut oppilaat nauravat, ja huutaa asioista joista muille oppilaille vain mainitsee. Opettajan halu motivoida poikaa on nolla. Kaikki opet ai vaan ole niin ammattitaitoisia, kun voisi olettaa...

-ap

Joojoojoo.  Mitkä olivatkaan äikän ja ruotsin kokeiden numerot?

Onko poikasi vammainen vai miksi hän on noin tyhmä?? Paras laittaa kodista ulos heti kun on täysi-ikäinen kun ei noista ole muuta kuin harmia.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ope tosiaan tuskin antaa perusteettomasti huonoja numeroita. Luultavasti vaan poikasi ei tykkää opettajasta (koska kokee että tämä ei tykkää hänestä) ja sen takia ei edes yritä opiskella hänen aineissaan. Luultavasti häiriköi ja jättää kaikki hommat tekemättä, joten toki opettaja on hänelle "kiukkuinen" ja antaa huonot numerot ihan ansioista. Asennemuutos voi lähteä vaan pojastasi. Muuttakoon tyyliänsä oppilaana niin taatusti muuttuu myös opettajan "asenteellisuus".

t. yläkoulun opettaja

Joko olet todella nuori opettaja tai sitten hyvin sinisilmäinen. Osa opettajista todellakin antaa arvosanoja liian tiukoilla kriteereillä kuvitellen ehkä näin olevansa itse parempia ja pitävänsä "tasoa korkealla". Käytännössä kuitenkin lannistavat oppilaan oppimishalut täysin. Uskon täysin, että ap:n lapsen luokanvalvoja kuuluu näihin tapauksiin. Toiset opettajat keskittyvät näkemään ne oppilaan vahvuudet, toiset näkevät pelkästään puutteet.

Olen kohta 50v "nuori" opettaja. Minusta  jokaisella opettajalla on oikeus määritellä vaatimustasonsa. Millä perusteella sinä tuomitsen jonkun "liian vaativaksi" ? Ja tässä ketjussa ei edes ollut puhetta vaatimustasosta, vaan siitä "tykkääkö" ope vai ei? Itse vaadin paljon, mutta myös tuuppaan ja kannustan oppilaita sinne ylöspäin. Tänä keväänä annoin 5 vitosta. Jokaisen kohdalla tarjosin tukaria ja ilmoitin mitä suorituksia vielä vaadin yms. Vitoset johtuivat luovuttamisesta. Eivät jaksaneet yrittää ja ilmoittivat että ottavat mieluummin vitosen. Kymppejä tuli 23 kpl. Oppilaita oli noin 160 kpl.

T. opettaja myös.

Kysele opettajalta perusteluja arvosanoihin. Kysele myös pojaltasi että mistä hän arvelee arvosanan johtuvan ja onko hänellä arviointiin vaikuttavia tehtäviä tekemättä. Jos tiedot eivät tunnu vastaavan niin ole yhteydessä rehtoriin. Itseasiassa ole muutenkin yhteydessä rehtoriin jos kerran opettaja huutaa pojallesi ja kysy rehtorilta miten asian kanssa tulisi menetellä. Älä lähde mustamaalaamaan ketään vaan tuo asiat esiin rauhanomaisesti ja kerro että olet huolissasi asiasta.

Vierailija kirjoitti:

Opettajan halu motivoida poikaa on nolla. Kaikki opet ai vaan ole niin ammattitaitoisia, kun voisi olettaa...

-ap

Oppilaan sisältä se motivaatio näyttää tulevan. Tein tänä vuonna oman kokeellisen testin. Kiinnitin erityistä huomiota siihen, että kannustin oppilaita pienistäkin asioista. Enkä vain osaamisesta vaan asenteesta, työhön ryhtymisestä, kaverin tsemppaamisesta, jne. Annoin koko luokalle sanallista mehua ja kiitosta sekä annoin positiivisia wilmamerkintöjä.

Aina olen näin tehnyt, mutta nyt, kun minulla oli vähän uudenlainen työtilanne, niin kiinnitin asiaan erityistä huomiota. Huomioin heikompia oppilaita omalla tasollaan tsempaten, hyviä oppilaita kannustaen ja keskisarjaa kiitellen.

Kiitokseksi sain ison kasan oppilaita, jotka saivat pienestäkin läksykuulustelukokeesta numeroksi 5-. Vaikka kokeesta oli ilmoitettu etukäteen. Ja sama toistui seuraavalla kerralla sekä isossa kokeessa. Kiitokseksi sain myös haukkuja vanhemmilta, kun koulumenestys takkusi. Yritin tehdä mahdollisimman helppoja kokeita, mutta tulokset olivat aina samoja. Oli koneena sitten minun tekemät tehtävät, kirjan valmiit koetehtävät tai valtakunnalliset kokeet, niin samat tulokset.

Koetulosten nousujakin näkyi. Mutta niitä heikoimpia ei normaaliopetuksessa normaalipanostuksilla pysty auttamaan. Vaikka vanhemmat odottavat ihmeitä tapahtuvaksi.

Missä koulussa sama opettaja opettaa sekä äidinkieltä että ruotsia yläkoulussa? Todella erikoinen aineyhdistelmä.

Onko varmasti pätevä molempiin? Osaaminen voi johtua myös siitä että ei osaa opettaa toista noista aineista mutta opettaa silti pätevän puuttuessa.

-aineenopettaja

Viitonen todistuksessa on ihan normi, jos ei lue kokeisiin ja saa niistä jatkuvasti viitosta ja nelosta. Tuntiosallistuminen voi olla olematonta tai sitten siellä "pakkasen" puolella eli voi olla seuraamattomuutta tai jopa tuntien häiriköintiä. Samaten, jos oppilas ei tee läksyjään ja kirjat on jatkuvasti kotona tai missä lie.

Kovasti minäkin haluaisin tietää kokeiden keskiarvon.

Vierailija kirjoitti:

Missä koulussa sama opettaja opettaa sekä äidinkieltä että ruotsia yläkoulussa? Todella erikoinen aineyhdistelmä.

Onko varmasti pätevä molempiin? Osaaminen voi johtua myös siitä että ei osaa opettaa toista noista aineista mutta opettaa silti pätevän puuttuessa.

-aineenopettaja[/quote

Jos oot oikeesti aineenopettaja, tiedät kyllä, että oppilas oppii opettajasta huolimatta, jos tekee töitä. Ei viitosista voi opea syyttää.