Miten monta erityisoppilasta voi olla integroituna yleisopetukseen?

Mutta esim. lapseni luokalla on 2

Luokanopettajia pidetään yhteiskunnan taholta niin kaikkivoipina, että he kyllä selvittävät homman...

tai on, kaikkien opetus tulee pystyä järjestämään laadukkaasti

suurimmassa osassa luokkia on nykyään 3-5 erityislasta, ei tuo 30 %:aa luokasta ole mikään mahdottomuus!

Voi hyvinkin olla 10 25:stä. Usein kuitenkin ongelmat ovat erilaisia, joten ihan samantyyppisiä integroituja tuskin on 10 luokassa.



Mitään rajaa ei ole, valitettavasti.

Riippuu erityisoppilaan tasosta ja tuen määrästä. Mitään lakisääteistä x erityisoppilasta per luokka ei ole, mutta tarvittavat tukitoimet on luokkaan saatava. Eli mitään kovin pahoja autisteja ei integroida luokkaan useita kun taas vaikka lukihäiriöisiä tai keskittymishäiriöisiä voi olla moniakin. Erityisoppilaan käsitekin on vähän epäselvä.



Olin harjoittelemassa luokassa, jossa oli 6 osa-aikaisessa erityisopetuksessa olevaa ja kaksi varsinaista erityisoppilasta. Luokka toimi hyvin ja opetus oli hyvää, ei huolta :)

Terv. luokanope, jolla on luokassa 3 erityislasta. Mun ystävällä oli muistaakseni 7 eri perustein integroitua oppilasta luokallaan!



Että annetaan kaikkien kukkia kukkia, kyllä luokanope hoitaa, kuten tuossa jo todettiin!

Ja ihan varmasti tulevaisuudessa lähes kaikki tullaankin integroimaan yleisopetuksen ryhmiin.

Tähän suuntaan ollaan jo menossa hyvää vauhtia joissain kunnissa.

tai onko ollenkaan.



Lisäksi nykyään diagnooseja tehdään niukasti, kun oppilaat kuitenkin ovat yleisopetuksessa. Niin että voi olla tehostettua tukea tarvitsevia luokalla vaikka kuinka paljon, vaikkei varsinaisia erityisoppilaita olisikaan.



Muistaakseni joskus muinoin erityisoppilaat veivät ns. kaksi paikkaa eli luokat ehkä vähän pienempiä, jos erityisiä luokalla. Nykyään ei mitään tuollaista rajoitusta ole.

ja silti luokkakoko on ihan yhtä suuri kuin sellaisella luokalla, jossa ei ole erityisoppilaita. Riippuen oppiaineesta, ovat kaikki oppilaat samalla tunnilla (ei avustajaa) tai sitten osa on pienryhmissä.



Täytyy sanoa, että noilla tunneilla, joilla kaikki on paikalla, oppimistulokset ovat erittäin heikkoja ihan jokaisella - myös niillä, joilla ei ole mitään todettuja oppimisvaikeuksia tai diagnooseja.



Huh,huh.. säästöä kunnille.

Ei ole minkäänlaista lakisääteistä määrää.

Nykyisinhän avainsanana on juuri integraatio ja varsinkin normalisaatio, jotka ovat ajatuksena tietenkin hienoja ja yksilöä ja itsemääräämisoikeutta kunnioittavia.

Mutta mitä tapahtuu kun luokalla on 25 oppilasta, joista 3 on autistisia, 2:lla on adhd ja viisi on eriasteisesti kehitysvammaisia? Osalla voi olla pahojakin käytöshäiriöitä ja monella kehitysvammaiselle on liitännäissairautena epilepsia. Näiden lisäksi luokassa pyörii henkilökohtaiset avustajat ja ehkä erityisopettaja?

Mikä näiden 15 muun oppilaan, jonka kapasiteetti riittää opetussuunnitelman toteuttamiseen ilman erityisiä tukitoimenpiteitä, opiskelu sujuu tämän härdellin keskellä?

Yhä enenemissä määrin tullaan erityislapsia- ja nuoria sijoittamaan ns "tavallisille" luokille. Voi toimia, tai sitten ei. Jää nähtäväksi.

kukkia. Yleinen opetus on Suomessa järjestetty kaikille, ei pelkästään AV:n pikkuprinsseille ja -prinsessoille.



Minulta irtoaa hatunnosto suomalaisille opettajille - teette todella merkittävää työtä ja vielä aivan helvetin hyvin.