Lue keskustelun säännöt.
Alue: Aihe vapaa
Valitsiko täälä kenenkään muun 5.luokkalainen jo 2. kieltä? Apuja
23.08.2011 |
tai ajatuksia kaivataan. Eihän koulu ole vielä montaa viikkoa ollut, mutta minulöla vahva tunne, että toisen kielen ottaminen on virhe. Lapsi itse halusi jo aloittaa ruotsin vaikka varoittelin ettei vielä kannattaisi, koska englanninkin kanssa on paljon töitä.
Lisäkieli tarkoittaa siis viikkotunneissa 3 lisätuntia normilukkariin. Eilen lapsi teki läksyjä ilta seitsemään asti ja tänään sama meno jatkuu, koska matematiikka on lapselle haastavaa ja nyt sitten vielä ruotsin sanakokeet+ muut läksyt.
Tekisi mieli kokeilla voiko toisen kielen jättää pois. Mutta olisiko se väärin? Luovuttaa?
Muuten lapsella mennyt aina koulussa hyvin, mutta tuo matematiikka tuottaa ongelmia. Eilenkin meni yli tunti 6 laskun laskemiseen :/.
Anteeksi sekava kirjoitus, mutta mitä itse tekisitte? Minusta kaikki tarmo tarvittaisiin nyt matematiikan harjoitteluun, mutta en taas haluaisi antaa lapselle sitä kuvaa, että voi luovuttaa. Tuntuu vain aika kohtuuttomalta, että läksyjen tekoon menee niin monta tuntia :/
Kommentit (35)
päätös siitä tehtiin hyvissä ajoin, eli pystyykö lapsi siihen. Meidän esikoinen sai aloittaa, mutta nuorempi ei, sillä läksyihin menee hänellä muutenkin paljon aikaa. Ihan kovin nopeasti en kyllä antaisi luovuttaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
usein koululaiset tekevät läksyt aamulla ennen kouluun lähtöä ja kummallakin yli kasi keskiarvot.
ja luokat on neljäs ja kuudes.
Eli tuntuu, että jotain häikkää lapsen läksyjen teossa.. onko se sitten se matikka, joka mättää, mutta mitäs se kieli siihen vaikuttaa?
yleensähän onkin joko kielissä hyvä tai sitten matikassa..
pystyiskö kukaan auttamaan matikassa, autatteko läksyissä?
sanakokeisiin ei meillä ainakaan lueta vaan minä kuulustelen sanat niin, et lapsi osaa ne ulkoa ja siihen menee aikaa vajaa tunti kahdessa illassa. (sanakokeet ruotsissa 3:sta kappaleesta).
Esikoinen aloitti nyt 4-luokan myötä 2.kielenä saksan ja nyt ainakin vaikuttaa siltä, että sujuu yhtä "ongelmitta" kuin englanti ja koulu muutenkin, ts kaikista kokeista saanut aina nron 10.
En tiedä, tuskin olisimme kuin harkinneet toisen kielen aloittamista jos olisi jossakin muussa aineessa ollut "vaikeuksia", se on kuitenkin 2-3h/vkossa lisää oppitunteja+kaikki sanakokeet, pistarit ja isot kokeet ja tietty ne läksyt.
Pojalla nousi viikkotuntimäärä 25h/vkossa saksan myötä.
Käsittääkseni tätä toista kieltä ei voi niin vaan lopettaa jos sen on kerta aloittanut, niin ainakin infovihkosessa seisoi ennenkuin valinta ja päätös toisne kielen ottamisesta edes tehtiin.
Sitä on sitten luettava koko loppuperuskoulunkin ajan.
Ehkäpä kannustat lastasi parhaaseensa siinä(kin) asiassa etkä edes edellytä/odota/vaadi kiitettävää menestystä..
Luovuttaminen ei ole ratkaisu kun kerta päätös ym on tehty, oliko teillä lapsi eniten toisne kielen aloittamisen kannalla vai te vanhemmat..?
poika käyttää läksyihin 5-45min/pvässä, riippuen siitä montaako ainetta on seur läksyiksi.
Esim tänään meni n.30min kun teki englannin ja matematiikan läksyt joita on huomenna.
Eilen teki huomisen yltin ettei jäänyt täksi pväksi matikan ja englannin kanssa ja huomenna tekee ma tulleen saksan jota on taas pe.
Pojalla on siis "selvät sävelet" läksyjen teko rytmistään ja opiskelutekniikoistaan.
-6-
Sisältö jatkuu mainoksen alla
saako udella miksi ette toimineet kuten vanhemman ja aikuisen olisi pitänyt tuossa tilanteessa toimia?
Eli olisitte estäneet ja kieltäneet lapsenne "päätöksen" toisesta kielestä, koska hänellä oli/on jo muutenkin teemistä koulun kanssa.
Ei ole mitään järkeä aloittaa toista vierasta kieltä jos koulu ja se entinenkin kieli, ei suju jouhevasti ja vähintään hyvin ja kiitettävästi.
Nyt niitätte sitä mitä kylvitte eli omaa aikuisuuden ja vanhemmuuden puutettanne, sääli vain että s eon ensisijaisesti se lapsi joka siitä kärsii:(
-ope-
etta mikali lapsi on kiinnostunut kielista, niin anna opiskella niin montaa kuin vain haluaa. Nykyaikana usean kielen osaaminen on sellainen etu, jotta siina jaa matematiikkakin kakkoseksi. Tarvittaessa laskut laskee laskukone, mutta kukaan ei ihmisen puolesta kommunikoi :)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
itsellä ei ole tuon ikäisiä lapsia, mutta yksi äiti kertoi, että rehtori päättää saako valinnan perua siitä syystä että lapsella menee 2.kielen tunnit päällekkäin luistelun kanssa.
Meinaan, että eikö sen pitäisi olla aika pysyvä valinta ja voi jättää pois lähinnä jos vaihtaa koulua sellaiseen, jossa kieltä ei ole tarjolla? Tai jos se nyt alkaa psyykkisesti stressata lasta, niin kannattaa kyllä selvittää kielen tiputtamisen mahdollisuus...
Meillä 5.-luokkalaisella on kaksi A-kieltä ja lisäksi erityislinja koulussa, eli tekemistä kyllä on. Lapsi kuitenkin pärjää loistavasti koulussa, ikinä ei ole läksyjä tehnyt yli 20 minuuttia ja harva se päivä on läksyt tehnyt jo koulussa joutessaan. Opettajat kehottivat ottamaan toisen A-kielen, jotta riittäisi haastetta ja tekemistä, plus lapsi on kielellisesti lahjakas. Näillä perusteilla ei siis ollut mitään hätää ottaa tuota lisäkieltä ja antaa hakea haluamalleen erityislinjalle.
Jos lapsesi pärjää muuten, niin voisitteko miettiä tukiopetusta matematiikkaan? Tai jos se toinen A-kieli aiheuttaa kohtuuttoman paljon lukemista ja stressiä, niin koittakaa vähentää edes siitä ja keskittyä siihen perusosaamiseen matematiikassa. Kuulostaa minusta aika paljolta, että viitosluokkalainen tusaa läksyjä lähemmäs tunnin. Oletteko päässeet juttelemaan erityisopen kanssa? Mitä mieltä ope on?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Nyt olen kuullut kaiken "jopa" tällä palstalla, vai ettei matemattikan taidoista olisi aikuisena ja työelämässä enemän hyötyä kuin jossakin kielessä ja ap:n tapauksessa se kieli on vielä ruotsi:D
etta mikali lapsi on kiinnostunut kielista, niin anna opiskella niin montaa kuin vain haluaa. Nykyaikana usean kielen osaaminen on sellainen etu, jotta siina jaa matematiikkakin kakkoseksi. Tarvittaessa laskut laskee laskukone, mutta kukaan ei ihmisen puolesta kommunikoi :)
koulu on aina mennyt hyvinlukuunottamatta matematiikkaa. Ja lapsi itse halusi uuden kielen ja haluaa edelleen jatkaa. Mutta se aika mitä joutuu nyt läksyihin käyttämään on mielestäni ihan liikaa :/, menee reippaasti enemmän kuin 2 tuntia niinä päivinä kun on tullut matikan läksyjä.
Mutta kiitos, tämä valaisi asiaa! Miksi kieltäisin ruotsin, jota haluaa opiskella! Prepataan sitä matikkaa sitten vaikka viikonloppuisin.
Kiittäen ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Eikä kyllä minusta koskaan tuntunut hirmu työläältä. Alussa edetään rauhallisesti.
Nyt olen kuullut kaiken "jopa" tällä palstalla, vai ettei matemattikan taidoista olisi aikuisena ja työelämässä enemän hyötyä kuin jossakin kielessä ja ap:n tapauksessa se kieli on vielä ruotsi:D
etta mikali lapsi on kiinnostunut kielista, niin anna opiskella niin montaa kuin vain haluaa. Nykyaikana usean kielen osaaminen on sellainen etu, jotta siina jaa matematiikkakin kakkoseksi. Tarvittaessa laskut laskee laskukone, mutta kukaan ei ihmisen puolesta kommunikoi :)
Jos viettaa kansainvalista elamaa, niin kielet ovat tarkeita. Ainakin helpottaa elamaa todella paljon. Kaannosohjelmia voi kayttaa, mutta ikavan ne tekee live-kommunikaatiosta.
Tuohon ikaan mennessa on jo oppinut aika maaran matematiikkaa.
Miksi Suomessa aina vahatellaan kielten osaamisen tarvetta?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mutta se aika mitä joutuu nyt läksyihin käyttämään on mielestäni ihan liikaa :/, menee reippaasti enemmän kuin 2 tuntia niinä päivinä kun on tullut matikan läksyjä.
Minusta on edelleen tosi paljon, jos menee usein lähemmäs tunti läksyihin. Jos menee 2 tuntia tai yli ja vielä joka viikko (tai monta kertaa, jos on matikkaa useana päivänä), niin se on minusta vakavan pysähtymisen paikka.
Kokeista tippuu numeroa 8 vai?
Matikka teillä tuntuu ainakin mättävän, opettajana yhteyttä josko saisi tukiopetusta, max 1h/päivässä on yleinen opettajien ohje päivittäiseksi läksyjentekoajaksi.
Kokeista tippuu numeroa 8 vai?
Matikka teillä tuntuu ainakin mättävän, opettajana yhteyttä josko saisi tukiopetusta, max 1h/päivässä on yleinen opettajien ohje päivittäiseksi läksyjentekoajaksi.
ovat olleet 8-10, matikka 7. Viimevuoden keskiarvo oli 8.8.
ap
Mutta se aika mitä joutuu nyt läksyihin käyttämään on mielestäni ihan liikaa :/, menee reippaasti enemmän kuin 2 tuntia niinä päivinä kun on tullut matikan läksyjä.
Minusta on edelleen tosi paljon, jos menee usein lähemmäs tunti läksyihin. Jos menee 2 tuntia tai yli ja vielä joka viikko (tai monta kertaa, jos on matikkaa useana päivänä), niin se on minusta vakavan pysähtymisen paikka.
ja sitä venäjää on ollut jo eskarista lähtien ja kolmannella alkoi A-englanti. Ihan hyvin on mennyt.
se yleensäkin on, että 2 kieliset lapset oppii paljon hepommin muita kieliä.
Alue: Aihe vapaa
aloitti toisen vieraan kielen (saksa) nyt neljännellä luokalla. Esikoiselle ratkaisu on ollut hyvä (on lahjakas kielissä), toiselle se koulu sitten teettää enemmän töitä ja välillä olen ollut sitä mieltä ettei ehkä olisi kannattanut...ja olin alunperinkin mutta kun lapsi itse halusi niin en hennonnut kieltääkään. No, tää kakkonen on välillä itse katunut tuota saksan valintaansa (ei ole mikään pänttääjätyyppi) mutta ihan kohtuu hyvin koulu on mennyt eikä ole tosiaan kohtuuttomasti aikaa tarvinut läksyihin käyttää.
Tällä hetkellä tää kakkonen on tyytyväinen että valitsi saksan koska sillä tavoin kuulemma pääsee hyvään luokkaan yläasteella! Ja kyllä tuossa perää on kun ne saksan lukijat kootaan yhteen luokkaan niin se osittain karsii oppilasainesta.
Kolmaskin halusi ottaa saksan, mutta tosiaan tänä syksynä vasta aloitti joten ei ole oikein vielä mitään mielipidettä asiassa. Ei hänelläkään mitään vaikeuksia tuottavia kouluaineita ole, joten eiköhän se ylimääräinen kieli ole ok.
Mitä sinun lapsesi itse miettii? Onko motivoitunut uudesta kielestä? Sillä nimittäin on suurin merkitys. Onko matematiikka vastenmielistä? Ajattelin nimittäin että jos häneltä kielletään se mieluinen ylimääräinen kieli ja pakotetaan keskittymään sen sijaan siihen vastenmieliseen aineeseen niin ei sekään hyvältä kuulosta.