Lue keskustelun säännöt.
Alue: Aihe vapaa
Osa pojista ei opi kirjoittamaan peruskoulussa! (HS)
13.04.2011 |
Osa pojista – ja jokunen tyttökin – selvittää yhdeksänvuotisen peruskoulun oppimatta kirjoittamaan.
Opetushallituksen tuorein äidinkielen osaamisen arviointi osoittaa, että peruskouluista valmistuu vuosittain noin 2 000 poikaa, jotka eivät pysty tuottamaan kirjallisesti juuri mitään.
Erikoistutkija Jorma Kuusela on huolestunut näistä "nollasuorittajista", jotka eivät saaneet yhtään pistettä viime kevään äidinkielen ja kirjallisuuden kokeen kolmesta kirjoitustehtävästä.
Tehtävissä piti laatia sähköposti matkatoimistoon, viimeistellä viiden virkkeen teksti ja kirjoittaa haikuruno.
Kaikkiaan ilman pisteitä jääneitä oli kolmisen prosenttia vastaajista, mutta tulokset vaihtelivat tuntuvasti kouluittain.
Kuudestakymmenestä otoskoulusta seitsemässä vähintään kymmenen prosenttia pojista oli jäänyt tyystin pisteittä.
Valtaosa nollasuorittajista ei ollut saanut oman ilmoituksensa mukaan lainkaan tuki- tai erityisopetusta. Kuitenkin heidän kirjoitustaitonsa olivat olleet heikot jo seitsemännen luokan alussa.
Äidinkielen ja kirjallisuuden oppimistuloksia arvioitiin viime keväänä testeillä, joihin osallistui oppilaita yhdeksänneltä luokalta.
Lukemisen ja kirjallisuuden tehtävät sujuivat keskimäärin tyydyttävästi, mutta kirjoitustehtävissä vain tytöt ylsivät tyydyttävälle tasolle ja pojat jäivät välttävälle.
Tyttöjen ja poikien kirjoitustaitojen erot ovat näkyneet aiemmissakin arvioinneissa, mutta koulujen väliset erot olivat nyt entistä suurempia.
Koulukohtaisiin tuloksiin oli yhteyttä sillä, millainen oppilaiden äidinkielen lähtötaso oli ollut seitsemännen luokan alussa.
Myös sillä oli merkitystä, kuinka hyödyllisenä ja tarpeellisena oppilaat olivat pitäneet oppiainetta kolmen viimeisen peruskouluvuoden aikana, kertoo opetusneuvos Hannu-Pekka Lappalainen Opetushallituksesta.
Yllättävältä kuulostaa tulos, jonka mukaan osaaminen oli hieman parempaa suurissa kuin pienissä opetusryhmissä.
Selitys tosin saattaa olla se, että eniten tukea tarvitsevia oppilaita on otoskouluissa voitu sijoittaa pienempiin ryhmiin.
Kommentit (5)
omalla lapsella (pojalla) on todettu lukihäiriö. Siitä huolimatta yhtään lukiopetusta ei ole saatu. Ei muöskään mitään merkittävää tukiopetusta. Viime syksynä seiskaluokalla sai kokeen jälkeen yhden tunnin, jonka jälkeen opettaja lähetti kotiin viestin, että kummallista, näin suullisesti se poika tuntuu osaavan ihan hyvin, mutta mitään ei synny paperille. Kummallista tosiaan.
Ainoa tuki, mitä on ollut on ollut minun äitinä kotona antamaani. Alakoulussa pakotin pojan lukemaan ääneen iltaisin, minä kuuntelin ja luin välillä ja sitten taas poika. Nykyään pakotan kirjoittamaan lyhyitä tekstejä muutaman kerran viikossa. Silti edellisen äidinkielen kokeen (pilkkusäännöistä) etusivulle oli kyhätty vastaus
"rinasteiset päälauseet erotan pilkula". Siitä oli tullut yksi piste kolmesta, koska asia oli kuitenkin oikein...
Eilen erityisopettaja soitti minulle kotiin ja sanoi tehneensä sanelutestin, jonka perusteella hänellä ei kuulemma enää ole sitä lukihäiriötä eikä tuen tarvetta. Ja kissanviikset...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Miten ihmeessä noi pääsee edes peruskoulua läpi?! Ilmeisesti nykyään ei haluta aiheuttaa lapsille pahaa mieltä, niin päästetään luokalta vaikkei siellä olisi käynyt koko vuonna ollenkaan... voi herraisä! Nyt menee hermot kyllä totaalisesti tähän hyysäysmeininkiin!! Joku roti sentään, nämä on meidän tulevaisuuden yhteiskunnan rakentajat, APUA!!!
eli kun tuosta testistä ei heille ole hyötyä, niin miksi kirjoittaa haiku? Tätä kyseli oman poikani, äidinkieli 10 eli takuuvarmasti osaa, mutta ei ihan aina ymmärrä, että miksi ja kuka näitä juttuja keksii.
Miten ihmeessä noi pääsee edes peruskoulua läpi?! Ilmeisesti nykyään ei haluta aiheuttaa lapsille pahaa mieltä, niin päästetään luokalta vaikkei siellä olisi käynyt koko vuonna ollenkaan... voi herraisä! Nyt menee hermot kyllä totaalisesti tähän hyysäysmeininkiin!! Joku roti sentään, nämä on meidän tulevaisuuden yhteiskunnan rakentajat, APUA!!!
Alue: Aihe vapaa
omalla lapsella (pojalla) on todettu lukihäiriö. Siitä huolimatta yhtään lukiopetusta ei ole saatu. Ei muöskään mitään merkittävää tukiopetusta. Viime syksynä seiskaluokalla sai kokeen jälkeen yhden tunnin, jonka jälkeen opettaja lähetti kotiin viestin, että kummallista, näin suullisesti se poika tuntuu osaavan ihan hyvin, mutta mitään ei synny paperille. Kummallista tosiaan.
Ainoa tuki, mitä on ollut on ollut minun äitinä kotona antamaani. Alakoulussa pakotin pojan lukemaan ääneen iltaisin, minä kuuntelin ja luin välillä ja sitten taas poika. Nykyään pakotan kirjoittamaan lyhyitä tekstejä muutaman kerran viikossa. Silti edellisen äidinkielen kokeen (pilkkusäännöistä) etusivulle oli kyhätty vastaus
"rinasteiset päälauseet erotan pilkula". Siitä oli tullut yksi piste kolmesta, koska asia oli kuitenkin oikein...