Lue keskustelun säännöt.
Aion pitää lapsillemme kesäkoulua. Älytöntä?
03.06.2010 |
Lapseni ovat tokalla luokalla. Molemmilla on hieman vaikeuksia kirjoittamisessa ja luetun ymmärtämisessä. Olen nyt lanseerannut lapsille ideaa, että jos jaksavat 5 päivänä viikkossa yhden tunnin ajan tehdä kanssani kirjoittamiseen ja luetun ymmärtämiseen liittyviä harjoituksia, saavat loman loputtua molemmat 100 e.
Mitä mieltä?
Kommentit (43)
Silloin siitä ei mitään hyötyä/ iloa.
Mitäs sitten teet?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Jos haluavat lopettaa, lopetetaan mutta sitten eivät tietenkään saa palkintoa.
Olen hämmästynyt, millaista vastarintaa tämä saa täällä aikaan...
ap
vaikean lukihäiriön vuoksi sai koulusta erkkamaikalta kesäläksyjä. Oma reaktioni asiaan oli negatiivinen,mutta ne olivatkin ihan kivoja tehtäviä,ei tehty joka päivä,vähän miten sattui aikaa ja motivaatiota löytymään,joskus enemmän tehtäviä kerralla ja joskus vähemmän.
Oli hyvä asia ja todella auttoi lasta tässä lukemisen ja kirjoittamisen kehittymisessä. Tuuon rahapalkan vaihtaisin muihin rientoihin
Jos hän ei koe tuota tarpeelliseksi, niin unohdat koko jutun kesän osalta.
terv. luokanope
Tuo tunti koulua päivässä kuulosta pahalta. Leikkikää jotain, mikä ajaa samaa asiaa.
Monia pelejä on, joissa voi kehittää taitojaan lukemissa ja kirjoittamisessa, pelatkaa yhdessä.
Lukekaa kirjoija ja katsokaa elokuvia yhdessä.
Kirjakaupoissa on kivoja tehtäväkirjoja, joita teimme talvella englannista, kun siinä oli vaikeaa. Ja raakasti tarroja tms. palkaksi. Ne tehtävät olivat hauskoja ja lapsi teki mielellään ja sitten tarkistettiin yhdessä.
Voihan lukemista harrastaa vaikka luontopolun infotauluilla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
ja enemmän mielikuvitusleikkejä, tarinointia, lukemista, kirjoittamista, havaintojen tekemistä ja niiden kuvailua suusanallisesti ja kirjoittamalla ... Ja koko perheen voimin. Vaikka sitten sen tunnin päivässä aamutuimaan.
18
Raha toimii motivaattorina meillä parhaiten, sillä himoavat ds-pelejä ja retkiä, leffoja ym. teemme muutenkin. Edelleen kuitenkin mietin, kuinka lapset sisimmissään asiasta tuumaavat...eivät ainakaan vielä ole mitään marmattaneet vaan ovat innoissaan...
Ajatustasolla nimenomaan tuo "kesäkoulu" ajatus tökkii. Tulee mieleen silkka koulumaisuus, jossa pöydän äärellä istutaan ja tehdään jotain tehtäviä.
Lukemista ja kirjoittamista on helppo harrastaa noin muutenkin. Kannattaa panostaa niihin tosiaan leikin ja pelaamisen kautta - ei oppitunti meiningillä.
Kerroit, ap, olevasi yllättynyt vastarinnasta. Ehkä sille vastarinnalle onkin hyvä syy...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kyllä mä käyttäisin sen tunnin lasten kanssa ihan muuten. Ja sitä lukemista ja kirjoittamista voi harjaannuttaa paljon mukavammallakin tavalla kuin kesäkoululla. Luovuutta kehiin, luulisi ap:n osaavan jos kerran on kasvatualan perustutkinto hallussa.
Joten sinänsä tuo tunti päivässä ei ole pois mistään. Todennäköisesti tuo meille lisää yhteistä aikaa, sillä lapset ovat tosi paljon ulkona kavereiden kanssa lukuunottamatta meidän perheen yhteisiä retkiä, lomamatkoja ym.
Ok, koulumaisuus siis tökkii. Mutta tiedän, että jos niitä samaisia taitoja yritämme harjoituttaa muulla tavoin erilaisissa tilanteissa, ne jää monesti tekemättä. Siksi ajattelin, että tietty systematiikka sopisi meille paremmin. Ja ei se "koulumaisuus" nyt välttämättä ole niin negatiivinen juttu. Vai inhoavatko teidän lapsenne niin syvästi koulua, etteivät halua siitä muistutettavan millään lailla?
ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Alkakaa lähettää postikortteja sukulaisille ja kavereille, siinä se kirjoittaminen kehittyy itsekseen. Lukemisen ymmärtäminen kehittyy ainoastaan sanavaraston kehittymisellä eli sinä luet lapsille satuja joka päivä sen tunnin ajan ja kysyt aina välillä että mitäs tämä sana tarkoittaa ja sitten kerrot. Tarinasta voi myös jutella lukemisen lomassa ja näin kaikki menee leikin varjolla. Onko lapsille luettu paljon?
Ja luen edelleen, päivittäin. Ja lukisin varsinaisen "kesäkoulun" lisäksi + lapset lukevat myös itse.
ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Alkakaa lähettää postikortteja sukulaisille ja kavereille, siinä se kirjoittaminen kehittyy itsekseen. Lukemisen ymmärtäminen kehittyy ainoastaan sanavaraston kehittymisellä eli sinä luet lapsille satuja joka päivä sen tunnin ajan ja kysyt aina välillä että mitäs tämä sana tarkoittaa ja sitten kerrot. Tarinasta voi myös jutella lukemisen lomassa ja näin kaikki menee leikin varjolla. Onko lapsille luettu paljon?
mun lapsilla on erittäin runsas sanavarasto, jota opettajatkin ovat joskus ihmetelleet. Heille on myös luettu paljon. Lukihäiriö heillä on silti. Kato kun se johtuu geeneistä, eikä kasvatuksesta...
Vain siinä tapauksessa harkitsisin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
ovat kesälomansa ansainneet.
opettaisin kesällä lapsia vain,jos nämä itse sitä pyytäisivät ja haluaisivat harjoitusta.muutoin ehtii sitä opiskella taas syksylläkin
mutta vanhempainvartissa kerroin, mitä kotona teemme asian eteen. Oli tyytyväinen ja totesi, että ilman lisäopetusta kotona, olisi asiat varmasti huonommin.
ap
Kyllä lapset ovat lomansa ansainneet. Vaikka tunti ei ole paljon, se on silti jokapäiväinen rutiini, ja siksi loma ei tunnu lomalta.
opettajat on yleensä sitä mieltä, että joka luokallakuuluu olla pari viitosen/kuutosen oppilasta. Silloin kaikki menee sopivasti keskiarvokäyrälle. Siihen voidaan hyvi ntyytyä ja kun kuutosen saamiseen riittää perustehtävien teko niin niille, jotka kuutosia saavat, annetaan kotiläksyksi ne perustehtävät ja kesäksi lomaa. Lahjakkaammille sitten annetaan lisäharjoituksia ja viedään niitä kesäleireille ja niin edelleen.
Mutta oikeastihan homman EI pitäisi mennä niin päin, että jos ennestään vähemmän osaa niin sitten vaaditaankin vielä vähemmän, vaan niin päin, että jos ennestään osaa vähemmän niin sitten tehdään vähän lisää töitä että opittaisiin enemmän. En ole koskaan kuullut ihmisestä, joka oppisi paremmin jättämällä harjoittelematta!
Munkin lapseni sai kuutosia matikankokeeista niin kauan kuin teki vain sen mitä ope hänelle läksyksi antoi. Hän oli koulussa hidas pääsemään alkuun, joten ope kai luuli että hän on tyhmä ja ja ajatteli tyytyä siihen. Itse tiesin, että homma sujuu kyllä kunhan alkuun päästään ja pakotin pojan tekemään kotona koko sen aukeaman, jonka muut tekivät koulussa niiden muutaman enkan tehtävän sijasta, jotka opelle olisi riittäneet. Ja kas, ne numerot paranivat oitin kasiin.
Opella on käsissään koko luokka, jota hän yrittää pitää kellokäyrällä. Teillä on kuitenkin käsissänne oma lapsi, jonka tulevaisuudesta te vanhempina olette vastuussa!
on sama. tyttö pääsee kolmannelle sillä ehdolla että teetän läksyjä kesällä hänelle. samaa ongelmaa on meillä että luetun ymmärtäminen on hankalaa. mutta toteutan sen niin että tunti tai kaksi tehdään tehtäviä kerran viikossa. jos tehdään enemmän kerralla niin sitten pidetään pitempi tauko välissä. lapsella on oikeus kesälomaankin:)
Minusta olet perustellut hyvin, valinnut perheellenne sopivan ajankohdan (aamu), kannatat systemaattista "treenausta" ja jopa tilannut materiaalia. Anna mennä vaan! Ja jos lapsetkin ovat innoissaan!
Jos niitä lapsia rupee tökkimään, niin vaihtele tehtävätyyppejä, pelatkaa pelejä tai muuta hauskaa.
Mielestäni tuo säännöllinen tunti voi olla kivakin - lapset kuitenkin rakastavat rutiineja, ja saavat siinä huomiotasi joka aamu. Muista vaan olla täysillä mukana, ettet jätä heitä yksin pakertamaan. Tee vaikka itse samalla ristikkoa tai sudokua, niin ei tule niskaanhengittämistunnettakaan. ;)
Ja loppupäivä sitten lomaa!
t. Luokanope-äikänope-äiti
Itse olen kuitenkin halunnut antaa heille myös koulupäivien jälkeen mahdollisuuden leikkiä, harrastaa ja olla kavereiden kanssa. Juteltiin jo tuossa talvella tästä ideasta ja sanoin, että jos ovat kesälomalla hereillä 14 tuntia eikä ole koulua, harrastuksia ym., niin tuntuisiko kamalalta käyttää tunti siitä tiettyjen asioiden harjoitteluun ja silti jäisi 13 tuntia päivässä muuhun. Sanoivat, että ei todellakaan.
ap