ystävä väitti että jos lapsi ei ole kontannut vuorotahtiin tulee

että lapset jotka ei oo oppinu konttaamaan tai konttaavat vasta myöhään, ovat sit helpommin vaikeuksissa koulussa. Mutta sitä en tiedä oliko miten höpö-höpötutkimus.

Mielestäni kuitenkin viimeisin versio viime syksyltä oli se että vuorokonttauksella ei oikeasti olisi merkitystä - tai että se ei antaisi sittenkään viitteitä mahdollisista lukuongelmista koulussa.

eli itse en koskaan kontannut. Osasin lukea ennen kouluun menoa ja olin aina luokkani paras, viiden laudaturin ylioppilas. Eli ei ainakaan mun kohdallani vaikuttanut. Ja mieheni siskolla oli ihan sama tilanne.

mikä on vuoro tahti. neljän lapsen äiti + 8 lapsen mummo.

tai konttasin vasta kun aloin kävelemään (aivan kuin poikani) ja minun vahvimpia aineeni koulussa on ollut äidinkieli:)

tai konttasin vasta kun aloin kävelemään (aivan kuin poikani) ja minun vahvimpia aineeni koulussa on ollut äidinkieli:)

Jossa sanottiin että konttamattomilla lapsilla tuli todennäköisemmin luki-ongelmia. Samoin riskiä lisäsi vanhemman lukihäiriö. Mutta en muista edes mitään linkkiä tai lukuja tai että onko sitä "vastaan" tutkimuksia. Tuttusi on saattanut lukea tuon saman.

Jos lapsi ei löydä vastavuoroista konttaamista eli konttaa kuin kameli on odotettavissa erilaisia ongelmia hahmottamisessa tulevaisuudessa. Se aiheuttaa kielellisiä/hahmottamissia/puheeseen liittyviä ongelmia ja hankaloittaa mm. tavallista koulussa selviytymistä.

siis asiaa on tutkittu ja tutkimusten mukaan se, ettei lapsi koskaan opi konttamaan vuorotahtiin saattaa aiheuttaa myöhemmin vaikeuksia. Perustuu siihen, että vuorotahtiin konttaaminen aktivoi kumpaakin aivopuoliskoa ja opettaa ristikkäiseen koordinaatioon. Jos tämä vaihe jää välistä, eivät aivot ole saaneet riittävää harjoittelua ja se saattaa altistaa ongelmille (kirjoittaminen jne).

ja minusta tuli suomentaja :D Joten en allekirjoita tuollaista "tutkimusta".

Tulevaisuudessa on olemassa paljon haasteita, koska lapsi ei toimi normaalisti

ja minusta tuli suomentaja :D Joten en allekirjoita tuollaista "tutkimusta".

Kaikki tupakoijat eivät kuole keuhkosyöpään, kieltäydytkö siis "allekirjoittamasta" tupakoinnin keuhkosyövälle altistavaa vaikutusta?

Kysehän ei ole siitä että jos et konttaa, et opi koulussa, vaan että konttauksen ongelmat altistavat tuleville oppimisaikeukselle

Konttaaminen on tärkeä aivopuoliskojen yhteyksien kehittymisessä. Samalla tavalla kaikki kehon keskiviivan ylittävät toiminnat kehittävät oikean ja vasemman aivopuolen yhteistyötä.



Joskus lukivaikeuksiselle lapselle on apua esim. konttaamisen harjoittelusta. Tai, että harjoittelee "ristikävelyä" ts. oikea kyynerpää osuu vasempaan poleen ja toisinpäin. Näitä on tosin ihan hyvä harjoitella kaikkien lukemaan opettelevien kanssa.



Voisi sanoa, että aika usein lukivaikeuksinen on jättänyt konttaamisen väliin vauvana mutta kaikille ei-konttaaville ei suinkaan tule lukivaikeutta.

kaikkia ne keksii...:D

en ole kontannut ja myöskin vahvimpia aineita äidinkieli. muut koulussa oppimiseen vaikuttavat asiat olivat kyllä kiinnostuksen puute! :D

Aika paljon noita eriäviä "yksittäisiä" tapauksia tuli kuitenkin jo näin pienellä palstaotannallakin. Olisi kiva kyllä tutustua tutkimukseen lähemmin, esim. mikä oli otanta, tutkittavien iät jne..

Ja tuossahan joku jo sanoikin, että tutkimus olisi jo kumottukin?

ja minusta tuli suomentaja :D Joten en allekirjoita tuollaista "tutkimusta".

Kaikki tupakoijat eivät kuole keuhkosyöpään, kieltäydytkö siis "allekirjoittamasta" tupakoinnin keuhkosyövälle altistavaa vaikutusta?

Kysehän ei ole siitä että jos et konttaa, et opi koulussa, vaan että konttauksen ongelmat altistavat tuleville oppimisaikeukselle

myös matematiikka voi olla hankalaa. Meillä vauvalle annettiin neuvolasta jumppaohjeet, joka ei kontannut. Selällään konttausta sitten harjoiteltiin. Kehon ylitys on kehittyville aivoille tärkeää.

Ja kiinnostais hirveästi tietää asiasta jotain enemmän. Miehen sisarussarja on nimittäin siitä kummallinen, että kukaan neljästä lapsesta ei ole kontannut ollenkaan. Mutta kaikki ovat huippuälykkäitä ja pitkälle opiskelleita. Sen sijaan heillä on kaikilla todellisia ongelmia ihmissuhteissaan. Voi tietysti johtua ihan mistä vaan, mutta he ovat kaikki niin samanlaisia, että hirvittää.



Omista kolmesta lapsestamme kaksi konttasi, yksi ei. Kaikki ovat keskivertoa älykkäämpiä ja menestyvät hyvin koulussa. Konttaamaton on kuitenkin "luonnonlahjakkuus", kaikessa paras. Paitsi niissä ihmissuhdetaidoissa! Hmmmmm...

Joskus taannoin oli kaks plus- lehdessä juttua samasta asiasta. Siinä joku ammatti-ihminen (olikohan lääkäri, en muista) olis sitä mieltä, että höpö höpö- hommaa koko juttu. Hänen mukaansa sama kehitys aivoissa tapahtuu silloin, kun lapsi oppii kävelemään ja samanlailla koordinaatio kehittyy siinä vaiheessa. Hän ei nähnyt ainakaan mitään tarvetta tuolle konttausvaiheelle.

Konttaminen on vaan niin selkeä merkki siitä, että viestit kulkevat aivoissa puolelta toiselle, että siksi siihen kiinnitetään huomiota. Tuo yhteistyö voi toki kehittyä myös ilman konttaamista. Ja lapsella, joka kävelee ensin ja oppii konttaamaan myöhemmin, ei ole mitenkään sen suurempaa lukivaikeuden riskiä kuin "oikein päin" oppineella lapsellakaan.



Kehon keskiviivan ylittämisen vaikeus liittyy usein lukemisen pulmiin, joten siksi tuohon konttaamisasiaan saatetaan puuttua neuvolassa. Se vaan on ensimmäinen selkeä merkki siitä, että tähän asiaan kannattaa kiinnittää huomiota.



Kyllä tästä puhuttiin muutama vuosi sitten erit.open opinnoissa neuropsykologian kurssilla.