mitä päiväkodissa tehdään...

ole ihan riittävää. Varmaan ainoa, mitä lapsesi nyt kotona saa, on ryhmässä toimimisen harjoittelu.

mutta ei hätää; ne ehtii myöhemminkin ;-))))

Kyllä teillä porvoolaisilla kotiäideillä riittää tuota energiaa :-)))))))

tehtyä kotona. Helmityöt ja lautapelit yksittäisinä juttuina tuosta puuttuvat. Meillä istuttivat jotain auringonkukansiemeniä tuossa 3-5 v ryhmässä ikkunalaudoille keväällä. Huovutusta ei oo vielä ollut.



Ja suurempana juttuna teemoitus, siis päiväkodissa on usein vaihtuva joku isompi teema, jonka alle kaikki tekeminen menee, esim. minä ja perhe, talven valo jne.



Silloin tällöin on jotain nukketeatteria, sen tekemistä ja katsomista, tai joku lastenyhtye tulee esiintymään.



Mutta päiväkodissa on niitä samanikäisiä kavereita ja opitaan olemaan, leikkimään ryhmässä.



Sinänsä oon sitä mieltä, että sun lapsen ikäiset eivät vielä sitä tarvitse, mutta jos olet kotona 2 v 2 kk, niin se 4-5 v voi jo halutakin kerhoilua tai muuta omanikäisten seuraa.



Vähän liiottelua tuo kerran viikossa museoon...

vastauksista! Vielä kysymys lautapeleistä-mitkä pelit tarkkaan ottaen? Teemoitus oli tosi hyvä vinkki, kiitos! Helmityöt-wow, miten en ole sitä aiemmin tajunut!?!

PS. Kerran viikossa pääsee tosi helposti museoon, sillä melkein joka päivälle löytyisi johonkiin museoon ilmainen sisäänpääsy, ja me asumme keskustassa, joten tosi helppoa mennä!

aloittavat yksinkertaisilla muistipeleillä, puisilla kuvadominoilla (eläindomino tms.). Ja 3- eteenpäin esim. jotkut muumipelit (muumi-kimble ja joku muukin on) ja eläinpyramidi ovat suosittuja 3-4-5-v:illa. Aika pieni voi pelata myös Afrikan tähteä, jotain ensi-Uno-kortteja myös. Aika hyvin näkee kaupassa, missä on ikäraja 3 eteenpäin, monessa 4 v:sta, 5 v:sta jne. antavat osviittaa.

Plus tekevät palapelejä, rakentavat yhdessä isoilla palikoilla rakennuksia, on kotileikkinurkka, jumppasali, puutyöluokka jne.

vastauksista! Vielä kysymys lautapeleistä-mitkä pelit tarkkaan ottaen? Teemoitus oli tosi hyvä vinkki, kiitos! Helmityöt-wow, miten en ole sitä aiemmin tajunut!?!

PS. Kerran viikossa pääsee tosi helposti museoon, sillä melkein joka päivälle löytyisi johonkiin museoon ilmainen sisäänpääsy, ja me asumme keskustassa, joten tosi helppoa mennä!

Lapset oppivat



- omatoimisuutta syömisessä ja pukemisessa



- odottamaan vuoroaan



- sanomaan reippaasti aikuiselle kun tarvitsee apua



- riitelemään ja sopimaan kavereiden kanssa :)



- syömään mukisematta kaikenlaisia ruokia



- noudattamaan sääntöjä

Tuokin oli tarpeellista tietoa! Onko vielä muuta???

perinteisten askartelujuttujen lisäksi:

-jumppaa (kerran viikossa)

-leipomista

-metsäretkiä

-muskaria

-ryhmäleikkejä

-teatterijuttuja

-talvella luistelua, hiihtoa

-juhlapäivinä teeman mukaista ohjelmaa

pienille lapsille tarkoitettuja liikunta/jumppa paikkoja?

luettelemiesi sijasta silloin tällöin ottaa.



Arkipuuhissa lapsesi voi osallistua esim. keittiöhommiin. Hän voi kattaa pöytää, niin päiväkodeissakin tehdään, vaikka epidemiat saattavat rajoittaa, mutta on kuitenkin. Lapsi voi voidella leivän itse, anna kaataa maitoa, ensin voi harjoitella veden kanssa. Hän voi paloitella kurkkuja sekä kuoria porkkanoita, perunoita vähän myöhemmällä iällä. Meillä onnistui kuoriminen 3-vuotiaalla höylämäisellä kuorintaan tarkoiotetulla kuorimaveitsellä.



Halkaisin porkkanan ja muut niin, ettei pyöreyttään lipsahda veitsen alta, pysyy leikkuulaudalla. Hyvä kun leivotte.



Anna tiskata ja laita sitten koneeseen tai tiskaa itse perään kun lapsi ei ole näkemässä. Lapsi ei tiskaa saadakseen puhdasta, vaan tekemisen ilosta ja kyllähän moni lapsi nauttii kun kaurapuuroa irtoaa. Hän voi viikata pyyhkeitä, tyynyliinoja, etsiä sukkiin parit äidin avuksi jne...



Moni aina huomaa että kotihoidetuilla lapsilla puuttuisi ryhmätoiminta ja ettei opi toimimaan ja olemaan ryhmässä...mutta, samalla oppii kyllä muutakin ja ei aina niin mukavaa.



Ryhmissä saa olla tönittävänä, muksimisiakin on, ohi juoksevan kaatamana, saa melun korviinsa ja opin että täytyy usein käyttää kovaa ääntään, sitten vasta sanat ja asia kuuluu.



Kyllä pajon on oikeasti puhetta siitä, kuinka ryhmissä olevat lapset ovat rauhattomia, eivät keskity kunnolla jne. Se on kai niin helposti tuleva lause ettei lapsi opi ryhmässä toimimaan. Kun sitä joku sanoo, niin se on seuraavankin mielestä niin. Kumpi "paha" parempi jos saa valita?



Itse mieluimmin valitsen lapsilleni mahdollisesti ryhmätyöhön osaamattoman kuin keskittymätttömän ja helposti pinnansa polttavan lapsen. Ryhmässä työskentelyyn voi opetella myöhemminkin luonnostaan koulun alettua, keskittymättömyyttä ja levottomuutta on vaikeampi korjata.



Keskittymättömille lapsille ei pysty järjestämään monipuolista kehittävää toimintaa, haluavat mennä asiasta toiseen helposti ja hienomootoriset tehtävät eivät paljonkaan kiinnosta. Tämä on yleistä päivähoitolapsilla, mutta ei jokaisen kohdalla.



Peruskoulun ala-asteella ihmettelen kuinka on mahdollista että nykyään on niin rauhattomia lapsia. Mietin joskus onko syy saasteiden, ravinnon vai mikä. Levottomuutta ja liikehdintää on jo pienenkin istumisen jälkeen. Ei malteta kuunnella loppuun asti opettajan ohjeita, huudetaan ja puhutaan toisen puhuessa, välitunnille rynnätään kyynärpäätaktiikkaa käyttäen - minä ensin.



Vaatteita on hukassa, märkiä käsineitä löytyy jostain ja toisten pipoja heitellään.



Rappusissa juostaan välittämättä jääkö pienemmät jalkoihin ja reppuja heitellään yläkerran luokista lähdettyä kuilua pitkin alakertaan.



Kiellot eivät juurikaan tehoa, jälki-istuntoon ei aina tulla ja vielä uuteenkaan ei. Vanhemmat kertovat kuinka eivät saa jäämään jälki-istuntoon.



Kuinkahan tämä on mahdollista? Paljon on tästä ollut asiaohjelmissakin. Meillähän on laadukas varhaiskasvatus päivähoidossa alle kouluikäisille lapsille. Eikö se "tuotakaan" koulutulokkaita, jotka ovat valmiita oppimaan ja antamaan ryhmässä muille oleville työrauhan kuten opettajallekin?



Levottomuus ja epäsosoiaalisuus ei ala oppilaan tullessa ensimäisenä päivänä kouluun, ongelmat tulevat ihan sieltä pikkulapsiajasta. Millaista se on ollut, sen näkee.

uskon kyllä että tuo levottomuus ja huutaminen tarttuu päiväkodissa.



Mutta mun kokemus tosta hanskahommasta on, että kotihoidetut eivät pidä vaatteistaan ja tavaroistaan mitään huolta, kun ovat tottuneet, että äiti kerää, huolehtii ja laittaa talteen.

Sinulta tuli niin monta vinkkiä! Kiitos tuhannesti! Kuinka paljon sitä ryhmässä oloa 3 v. tarvitsee? Meidän taideopinnot, sekä musiikki-tanssi-leikki tunti ovat ryhmäopitusta, tosi järjestettyä, jopa koulumaista, opintoja yhteensä vain tunti viikossa. Tämän lisäksi on kerran tai pari kertaa viikossa leikkitreffit tytön ystävän/ystävien kanssa. Leikkivät ulkona tai sisällä, joskus järjestän lapsille tavallisen leikin sijasta jotakin aikuisen seurassa tehtävää, esim. just leivontaa....Snoisin, että lapseni on muiden lasten kanssa tiivisti noin 3 tuntia viikossa (olen tietysti siinä mukana itsekin). Riittääkö tuon ikäiselle, tai pitääkö yrittää järjestää enemmän? kiitos jo etukäteen vastauksista!

paljon tuota paikallaan olemista, oman vuoron odottamista, pienempien huomioimista (ryhmässä 3-6-vuotiaita) jne.

Harva kotihoidettu osaa eskarin aloittaessaan esim. viitata ryhmätilanteissa, heille pitää erikseen opettaa että vastauksia ei huudeta kilpaa muiden kanssa vaan pyydetään viittaamalla puheenvuoroa. Senkin yksinkertaisen asian oppimiseen voi mennä yllättävän pitkäkin aika.

lapsesi on aivan tarpeeksi ihmisten ilmoilla sekä ryhmätilanteissa. Ei mitään liikaa, vaan sopivasti. Älä mene siihen että nyt av:n innoittamana alat hakemalla hakea kaikkea lapsesi hyvän tulevaisuuden toivossa...ihan rauhallisesti vaan tavallista elämää johon jo aloitetut harrastukset ja kerhot tarjoavat. Yleensäkin kannattaa viedä sellaisiin kerhoihin ym. joihin lapsi on antanut osviittaa. Kotonakin kannattaa tarjota sellaista mistä lapsi on kiinnostunut.



Kun esim. luet satuja niin Sinulla on kotiäitinä oiva tilaisuus tehdä lukuhetkestä täydellinen, lapselle ei jää mitään kaivelemaan uusista ja oudoista sanoista tai tapahtumisista. Lapsi saatta ihmetellä kuultuaan uuden sanan tai maan nimen, jolloin voitte tutkia asioita syvemmin.



Voit hakea lisätietoa tai kertoa lapselle.



Päiväkodissa ei niin vaan lähdetä sadun jälkeen katsomaan esim. maan lippua tai millainen "se" dinosaurus oli. Koti tarjoaa mahdollisuuden.



Ilmeisesti olet huomannut lapsesi kiinnostuneena piirtelevän, muovailevan jne. Taideopinnot ovat OK, sillä näin lapsi jaksaa keskittyä siihen mitä siellä tarjotaan, koska se on hänen juttunsa.



Ajatellanpa että olisit laittanut lapsesi vain oman halusi mukaan, ja lapsi vain ajattelisi jalkapalloa ja formula-autoja muiden tehdessä taidetta. Ei olisi lapselle luonnollista.



Omat lapseni ovat jo isoja, mutta huomasin kunka pari iltistä viihtyi kynien kanssa pitkään. Kynäote tuli oikein jo päälle vuoden vanhana, varasimme paperia tarpeeksi - ja annoimme kuulakärkikynän lopulta kun terät loppuivat.



Lapset olivat kotihoidossa miehen vuorotyön mahdollistaessa, mummotkin välillä, joten näitä muutamaa viimeistä lasta ei tarvinnut hoputtaa iltaisin nukkumaan, ei herätellä aamuisin ja näin keskittyminen tekemisiin oli täysin mahdollista, vaikka iltamyöhään.



Molemmat iltikset osoittautuivat erittäin lahjakkaiksi myös kielellisesti. Koulun aloitettuaan pelkän kotihoidon jälkeen, ilman esikouluakaan sosiaaliset asiat olivat OK. kavereita tuli ja oppimisen ilo näkyi.



Kun peruskoulu loppui niin toinen pyrki Taidekouluun, 3-vuotiseen, jossa oli kahden päivän ajan näytettävä osaaminen esim. elävän mallin piirtämisestä taidehistoriaan asti. Tämä nuori ei ollut joutunut kilpailemaan paikoista ym. eikä ajatellut olevan pakko päästä sinne. Hän toimi vapautuneesti ilman paineita, ei ole maailmanloppu jos ei pääsekkään... 12 vain otettiin lähes sadasta. Hän pääsi opiskelemaan taidetta. Hänen töitään voi katsoa Elfwoodista , johon on saanut laitettua jo aika nuorena, piirrokset ja maalukset siellä lisääntyvät, pääasiassa siellä on fantasiaa.



Toinen iltis osoitti lahjakkuutensa kielellisesti ja on päässyt tunnetun ohjaajan kanssa käsikirjoitusta tekemään. Kaikkea ovat oppineet ja pystyneet harjoittelemaan ihan vain kotihoidossa.

Missä vaiheessa lapsesi saavat VAIN OLLA? Missä välissä heillä on VAPAATA LEIKKIÄ? Milloin he käpertyvät ÄIDIN SYLIIN?



NUO on ne asiat, miksi meidän lapset on hoidettu kotona. Ne on NE asiat, joita EI päiväkodissa voi niin vain tehdä?



Meillä oli esim. tänään tällainen päivä (lapset 5v, 3v ja 1v):



Aamulla lapset heräsivät kukin omia aikojaan klo 7 ja 9 välillä. Aamupalan jälkeen jatkui eilen kesken jäänyt junarata- ja eläinleikki. Lounas tehtiin yhdessä; esikoinen teki salaatin ja keskimmäinen pyöritteli lihapullia. Kahden nuorimman päiväunien aikana askartelin esikoisen kans talvisia kuvia ikkunoihin.

Päiväunien jälkeen köllöttelimme koko sakki kauan sängyllä, hassuteltiin, juteltiin jne. Välipalan jälkeen hypättiin autoon ja hurautettiin ulkoilemaan metsään. Käveltiin, naurettiin koirien remuamiselle, halailtiin, kierittiin lumessa. Lopuksi paistettiin makkaraa nuotiolla ja olipas kivaa!

Koko loppuilta meni ihan omissa touhuissa. Minä laitoin pyykkiä, siivoilin jne. Välillä kuopus oli antamassa pyykkiä korista mulle laskotettavaksi ja välillä esikoinen hyppäs syliin ja käski lukemaan kirjaa.

Nyt lapset ovat isänsä kanssa iltapalalla ja kohta mennään lukemaan iltasatua.



Ja uskallan väittää, että lapseni eivät ole jääneet yhtään mistään paitsi verrattuna päiväkotilapsiin.

Meillä oli esim. tänään tällainen päivä (lapset 5v, 3v ja 1v): Aamulla lapset heräsivät kukin omia aikojaan klo 7 ja 9 välillä. Aamupalan jälkeen jatkui eilen kesken jäänyt junarata- ja eläinleikki. Lounas tehtiin yhdessä; esikoinen teki salaatin ja keskimmäinen pyöritteli lihapullia. Kahden nuorimman päiväunien aikana askartelin esikoisen kans talvisia kuvia ikkunoihin. Päiväunien jälkeen köllöttelimme koko sakki kauan sängyllä, hassuteltiin, juteltiin jne. Välipalan jälkeen hypättiin autoon ja hurautettiin ulkoilemaan metsään. Käveltiin, naurettiin koirien remuamiselle, halailtiin, kierittiin lumessa. Lopuksi paistettiin makkaraa nuotiolla ja olipas kivaa! Koko loppuilta meni ihan omissa touhuissa. Minä laitoin pyykkiä, siivoilin jne. Välillä kuopus oli antamassa pyykkiä korista mulle laskotettavaksi ja välillä esikoinen hyppäs syliin ja käski lukemaan kirjaa. Nyt lapset ovat isänsä kanssa iltapalalla ja kohta mennään lukemaan iltasatua. Ja uskallan väittää, että lapseni eivät ole jääneet yhtään mistään paitsi verrattuna päiväkotilapsiin.

Ja hienoa on se, että siinä vapaassa leikissä on ikätovereita mukana. Harvalla on kotona tarjota samaa.

Missä vaiheessa lapsesi saavat VAIN OLLA? Missä välissä heillä on VAPAATA LEIKKIÄ? Milloin he käpertyvät ÄIDIN SYLIIN? NUO on ne asiat, miksi meidän lapset on hoidettu kotona. Ne on NE asiat, joita EI päiväkodissa voi niin vain tehdä?

teidän päivä kuulostaa mahtavalta, varsinkin tuo nuotiolla makkaran paisto miellytti minua Helsingin keskustassa asuvaa, nam, nam! Ja vastaukseksi voin todeta, että meillä on myös vapaata leikkiä, sylissä oloa, ja halimista enemmän kuin tarpeeksi. En puhunut siitä alkuperäisessä viestissä, koska se ei ollut tarkoitukseni. Halusin nimenomaan selvittää päiväkotilasten tekemisiä, ja paljon asiaa täällä tulikin kaikilta vastajilta, joille suurkiitos! PS löysin Hesan keskustassa olevan lasten jumppa paikan nimeltään Gymi, käykää katsomassa webissa sivuja-näyttää kivalta.

Kiva ketju, tuli paljon uusia ajatuksia meidänkin kotipäivillemme. En muistanutkaan noita ommeltavia pahvikuvia ja helmiä, pitää käydä hommaamassa.

kirppanat vinkistä, hyvältä näyttää....:)

onko muita vinkkejä? Mitä teidän 3v. ovat tähän menneessä tehneet tarhassa? Entä tarhan musiikkiopetus? Ja vielä kysymys päiväkotilaisille-montako tuntia päivässä lapsi ulkoilee keskimäärin? Mukaan ei lasketa aikaa, joka menee pukeutumiseen. Kiitos etukäteen vastuksista!