Mitkä olis raikkaita pieniä tutkimuskohteita?

Onko kurssilla tarkoitus opetella tieteellistä tutkimusta (siis luonnontiedettä) vai jotain kyselyä tms.?



minkä tyylisiä omat ideasi ovat?

tekemään ja voivat hyvinkin olla luonnontieteistä, mutta ei ole pakko olla.



Tekijöinä ovat yläasteelaiset.



Aikaisemmat tutkimukset ovat olleet tyyliin "Rahankäyttö koulumme oppilailla", "Kuinka paljon koulumme ysiluokkalaiset nukkuvat?", "Miten paljon omenoita putoaa puusta ja miksi?", "Miten ruokaöljyt sopivat moottoriöljyksi?" Tää viimeisin oli huikea työ, jossa oli kaadellut ihan oikeasti öljyjä vtt:llä moottoreihin ja tutkinut niitä. Oppilaat ovat erittäin fiksuja murkkuikäisiä siis.



Tarkoituksena on siis itse tutkia eikä vain lukea. Ajattelin itse jotain tämmöisiä:



Jäätelöiden E-koodit



Eri marjojen happamuus



Koulun oppilaiden energiajuomien käyttö



Tarkoitus on osallistua myös tukoke eli tutki, kokeile ja kehitä -kisaan.



www.tukoke.fi



Aiheiden keksiminen ei sinänsä ole vaikeaa, mutta raikkaita tutkimuskohteita kaipaisin. Oppilaat tietty itse monet heti tietävät, että mistä haluavat tehdä, mutta sitten lopuille olisi kiva kertoa jotain vaihtoehtoja, joilla se tietoisuus ei ole niin selvää.



Nyt just huomasin, että tuo energiajuoma-juttu on ollut viime vuonna palkittu tutkimuskohde eli se on jo vanhaa kamaa.

Miten yläastelaiset ratkaisevat keskinäiset riitansa.

Sienien elämä.

Hapen vaikutus aivoihin ja ajatteluun.

Elokuvan kerrontakeinoja.

Miksi Kuun järvillä ja vuorilla on ne nimet, jotka niillä on.

Koulun oppilaiden perustiedot seksistä ja ehkäisystä.



Seksikokemukset ysiluokkalaisilla-suuret puheet vai ...

oikeaa tutkimusta itse (empiiristä tutkimusta, haastatteluja jne. eli ei lukea vaan kirjoja) eli esimerkiksi tuommoinen elokuvan kerrontakeinoja tai miksi kuun järvillä on ne nimet tai hapen vaikutus aivoihin ei käy. Tai viimeinen kyllä siis kävisi, jos jotkut suostus koekaniineiksi, että aivoihin ei menisi happea ;-)



ap

Vinkkejä saat niistä maista, joissa harrastetaan "science faireja".

http://all-science-fair-projects.com/



Esimerkkinä kun menet tuohon "Search"-kohtaan ja kirjoitat halutun hakusanan (testasin itse "baking", joka voisi yläasteikäistä viehättää) ja laite tarjosi esimerkiksi jännää tutkimusta säilöntäaineista leivässä.



Science Fair -projekteista löytyy myös kirjoja, joissa ohjataan sjuuri sitä tieteellistä prosessia joka on oppilaille hankala. Itselläni oli joku "Evil genius"-niminen opus. Siellä oli esimerkiksi hauska psykologinen koe, joissa pojille ja tytöille ojennettiin sinisellä ja punaisella koristeltuja muffineita (tutkimuskohteena oli siis sukupuoliroolit ja koristelun värin vaikutus valintaan). Erityisesti oppaassa huomioitiin tuon kokeen muut muuttujat, siis muffinsseja tarjoiltiin välillä oikean ja välillä vasemman käden puolelta ja ne olivat kaikki yhtä "hyvin onnistuneen näköisiä" jne.



Onnea tukokeen! Kivaa, että opettajat jaksavat lähteä mukaan näihin projekteihin!

Pihakasvit (kaksi eri koealaa, olikohan ne metri kertaa metri kahden eri nuoren pihassa ja tutkineet siitä ihan jokaisen kasvin, siis mikä laji, montako jne., ne pihat oli eri-ikäiset eli toinen joku ikivanha ja toinen max 5 v)



Oma lapsi teki aikanaan selvityksen pesuhuoneessa:ssä olevista tavaroista eli mitä siellä on, "kuuluvatko" ne sinne jne. Muistelen, että sieltä löytyi yli 100 esinettä ja lopuksi pohti niiden järkevyyttä tms. (tai saattoi se olla ympäristöystävällisyyttä)



Siskontyttö laittoi askelmittarin taskuun ja laski kolmen viikon ajan kaikki askeleensa ja erikseen määritti, mitä liikuntaa mikäkin oli eli paljonko oli koulumatkoja, liikettä koulussa luokasta toiseen, urheiluharrastusta, kotona siirtymistä paikasta toiseen jne. Siitä sai aika lystejä kaavioita etenkin kun opettajaäitinsä suostui vertailuryhmäksi. Opettajat muuten kävelevät koulussa paljon vähemmän kuin lapset.