Päiväkodin palaute lapsen päivästä

Lapsi oli vain kunnallisessa päiväkodissa ja kyllä päivittäin kaivoi vuorossa oleva hoitaja muistikirjan esiin ja selvitti että on syöty ja santsattu, on nukuttu x tuntia päiväunia ja leikit ovat menneet hyvin. Mutta tässäkin oli eroja esim. pieni maaseutupäiväkoti, noin 15 lasta, niin hoitajat pystyivät nimeämään että tänään leikki Väinön kanssa leikkiä X, Krista on paras kaveri ja hänen kanssaan leikki sujuu hyvin. Lisäksi pystyi nimeämään esim. että on todella taitava piirtäjä tai osaa hahmottaa jotain hyvin.

Olisiko lapsesi sellainen, että hän mukautuu päiväkodin sääntöihin ja leikkii kiltisti ja rauhassa? Silloin hoitajat eivät välttämättä juurikaan ole kontaktissa hänen kanssaan päivän aikana. Eikä heille myöskään siksi jää paljoa mielikuvia siitä, että mitä lapsi on tehnyt.

Meillä samankaltainen meno. Kunnallinen vuorohoito.

Pienten ryhmässä sai lähinnä tiedon, miten on syönyt ja nukkunut. Isompien ryhmässä tavallisin vastaus on "en osaa kertoa mitään lapsesi päivästä, kun tulin vasta äsken töihin". Tai jos joku paperilappu löytyy, niin se on luokkaa "Leo-Mimosa söi tänään lounaalla leivän ja maistoi kalakeittoa, välipalalla söi banaanin ja karjalanpiirakan. Ei nukkunut päiväunia." Minulle nämä tiedot ovat aika turhia. Näen kyllä, jos Leo-Mimosa on väsynyt tai kaipaa kotona tavallista enemmän ruokaa, jos päiväkodissa on maistunut ruoka huonosti. Enemmän kiinnostaisi, mitä päivän aikana on tehty.

Eskarivuonnakaan ei kerrottu muuta kuin paljonko söi ja nukkuiko päiväunet. Kumpikaan tieto ei minua kiinnostanut, koska lapsi oli lopettanut kokonaan päiväunet 3-vuotiaana kun aloitti päivähoidon, niin oli aivan selvää, että hän ei koskaan ollut nukkunut siellä päiväunia. En ymmärrä miksi siitä kerrottiin silti joka päivä vielä 7-vuotiaana (täytti eskarin aikana tammikuussa 7). Lisäksi lapsi aina itse kertoi mitä oli syönyt ja paljonko, niin minulla ei ollut mitään tarvetta kuulla sitä hoitajilta (söi aina hyvin ja paljon). Olisin halunnut kuulla jotain muuta. Mutta mitään muuta ei kerrottu koskaan. Kotona sitten lapsi itse kertoi, että oli tullut haava jostain tai mustelma jostain tai jonkun lapsen kanssa kinaa tms. Nämä olisi ollut mukava kuulla hoitajilta.

Vierailija kirjoitti:

Meillä samankaltainen meno. Kunnallinen vuorohoito.

Pienten ryhmässä sai lähinnä tiedon, miten on syönyt ja nukkunut. Isompien ryhmässä tavallisin vastaus on "en osaa kertoa mitään lapsesi päivästä, kun tulin vasta äsken töihin". Tai jos joku paperilappu löytyy, niin se on luokkaa "Leo-Mimosa söi tänään lounaalla leivän ja maistoi kalakeittoa, välipalalla söi banaanin ja karjalanpiirakan. Ei nukkunut päiväunia." Minulle nämä tiedot ovat aika turhia. Näen kyllä, jos Leo-Mimosa on väsynyt tai kaipaa kotona tavallista enemmän ruokaa, jos päiväkodissa on maistunut ruoka huonosti. Enemmän kiinnostaisi, mitä päivän aikana on tehty.

Siinä menee hyvinkin puoli tuntia työaikaa, kun kirjaa jokaisesta 21 lapsesta nuo karjalanpiirakkajutut ja muut vastaavat. Jolloin lasten kanssa oloon jää entistä vähemmän aikaa eikä edes ehdi puhua jokaisen lapsen kanssa hoitopäivän aikana.

Vierailija kirjoitti:

Olisiko lapsesi sellainen, että hän mukautuu päiväkodin sääntöihin ja leikkii kiltisti ja rauhassa? Silloin hoitajat eivät välttämättä juurikaan ole kontaktissa hänen kanssaan päivän aikana. Eikä heille myöskään siksi jää paljoa mielikuvia siitä, että mitä lapsi on tehnyt.

Lapsi ei ole mitenkään erityisen rauhallinen, mutta kertoo itse, että päiväkodissa kiusataan. Tämän takia erityisesti mietin, että salaako päiväkoti päivän tapahtumia.

Syömisten raportoinnin voisi jättää ihan kokonaan pois jos siinä asiassa ei ole erityistä seurattavaa. En tee mitään sillä tiedolla onko aina hyvin syönyt lapseni tänään syönyt yksi vai kaksi lautasellista. 

Vierailija kirjoitti:

Meillä samankaltainen meno. Kunnallinen vuorohoito.

Pienten ryhmässä sai lähinnä tiedon, miten on syönyt ja nukkunut. Isompien ryhmässä tavallisin vastaus on "en osaa kertoa mitään lapsesi päivästä, kun tulin vasta äsken töihin". Tai jos joku paperilappu löytyy, niin se on luokkaa "Leo-Mimosa söi tänään lounaalla leivän ja maistoi kalakeittoa, välipalalla söi banaanin ja karjalanpiirakan. Ei nukkunut päiväunia." Minulle nämä tiedot ovat aika turhia. Näen kyllä, jos Leo-Mimosa on väsynyt tai kaipaa kotona tavallista enemmän ruokaa, jos päiväkodissa on maistunut ruoka huonosti. Enemmän kiinnostaisi, mitä päivän aikana on tehty.

Tuo syömisasia on tärkeä erityisesti pienille lapsille, kun lapsi ei vielä osaa puhua. On tärkeää tietää, pitääkö vielä illalla tankata ruokaa tai jos maitoa ei ole juotu niin paljonko sitä vielä pitää juoda, että kalsiumin tarve täyttyy. Mutta vanhempien pitäisi saada enemmän tietoa, miten ohjata lapsen käytöstä, mitä kehitusalueita on, mitkä sujuvat hyvin. Esim. leikkii rajusti, lyö toisia lapsia tai leikkii yksin tai ystävällisesti ovat tärkeitä kerrottavia.

Ap

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Meillä samankaltainen meno. Kunnallinen vuorohoito.

Pienten ryhmässä sai lähinnä tiedon, miten on syönyt ja nukkunut. Isompien ryhmässä tavallisin vastaus on "en osaa kertoa mitään lapsesi päivästä, kun tulin vasta äsken töihin". Tai jos joku paperilappu löytyy, niin se on luokkaa "Leo-Mimosa söi tänään lounaalla leivän ja maistoi kalakeittoa, välipalalla söi banaanin ja karjalanpiirakan. Ei nukkunut päiväunia." Minulle nämä tiedot ovat aika turhia. Näen kyllä, jos Leo-Mimosa on väsynyt tai kaipaa kotona tavallista enemmän ruokaa, jos päiväkodissa on maistunut ruoka huonosti. Enemmän kiinnostaisi, mitä päivän aikana on tehty.

Siinä menee hyvinkin puoli tuntia työaikaa, kun kirjaa jokaisesta 21 lapsesta nuo karjalanpiirakkajutut ja muut vastaavat. Jolloin lasten kanssa oloon jää entistä vähemmän aikaa eikä edes ehdi puhua jokaisen lapsen kanssa hoitopäi

Monissa paikoissa lasten touhut dokumentoidaan videolle ja vanhemmat voivat sitten eteisen seinältä katsoa niitä videoita.

Vierailija kirjoitti:

Eskarivuonnakaan ei kerrottu muuta kuin paljonko söi ja nukkuiko päiväunet. Kumpikaan tieto ei minua kiinnostanut, koska lapsi oli lopettanut kokonaan päiväunet 3-vuotiaana kun aloitti päivähoidon, niin oli aivan selvää, että hän ei koskaan ollut nukkunut siellä päiväunia. En ymmärrä miksi siitä kerrottiin silti joka päivä vielä 7-vuotiaana (täytti eskarin aikana tammikuussa 7). Lisäksi lapsi aina itse kertoi mitä oli syönyt ja paljonko, niin minulla ei ollut mitään tarvetta kuulla sitä hoitajilta (söi aina hyvin ja paljon). Olisin halunnut kuulla jotain muuta. Mutta mitään muuta ei kerrottu koskaan. Kotona sitten lapsi itse kertoi, että oli tullut haava jostain tai mustelma jostain tai jonkun lapsen kanssa kinaa tms. Nämä olisi ollut mukava kuulla hoitajilta.

Jatkan tähän vielä, että jostain syystä päivän palautteen antoi aina vain hoitajat. Ei ryhmän opettaja koskaan. Luulen, että hän olisi kyllä kertonut muustakin kuin syömisestä ja nukkumisesta, mutta heillä nyt oli tällainen työnjako, jonka syytä en tiedä. Ope kyllä kertoi sitten niissä vasu ja leops ym. -tapaamisissa muutakin kuin syömisestä ja nukkumisesta, ja oli oikein hyvä opettaja. Ne lastenhoitajat oli vähän sellaisia, että mennään siitä mistä aita on matalin, vaikka mukavia kyllä olivat.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Meillä samankaltainen meno. Kunnallinen vuorohoito.

Pienten ryhmässä sai lähinnä tiedon, miten on syönyt ja nukkunut. Isompien ryhmässä tavallisin vastaus on "en osaa kertoa mitään lapsesi päivästä, kun tulin vasta äsken töihin". Tai jos joku paperilappu löytyy, niin se on luokkaa "Leo-Mimosa söi tänään lounaalla leivän ja maistoi kalakeittoa, välipalalla söi banaanin ja karjalanpiirakan. Ei nukkunut päiväunia." Minulle nämä tiedot ovat aika turhia. Näen kyllä, jos Leo-Mimosa on väsynyt tai kaipaa kotona tavallista enemmän ruokaa, jos päiväkodissa on maistunut ruoka huonosti. Enemmän kiinnostaisi, mitä päivän aikana on tehty.

Siinä menee hyvinkin puoli tuntia työaikaa, kun kirjaa jokaisesta 21 lapsesta nuo karjalanpiirakkajutut ja muut vastaavat. Jolloin lasten kanssa oloon jää entistä vähemmän aikaa eikä edes ehdi puhua jokaisen lapsen kanssa hoitopäi

Ei siihen annosmäärän kirjaamiseen mene kuin kaksi sekuntia per lapsi. Hoitaja joka istuu pöydässä lasten kanssa kirjaa ne. Ei ole vaikeaa.

Ap

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Eskarivuonnakaan ei kerrottu muuta kuin paljonko söi ja nukkuiko päiväunet. Kumpikaan tieto ei minua kiinnostanut, koska lapsi oli lopettanut kokonaan päiväunet 3-vuotiaana kun aloitti päivähoidon, niin oli aivan selvää, että hän ei koskaan ollut nukkunut siellä päiväunia. En ymmärrä miksi siitä kerrottiin silti joka päivä vielä 7-vuotiaana (täytti eskarin aikana tammikuussa 7). Lisäksi lapsi aina itse kertoi mitä oli syönyt ja paljonko, niin minulla ei ollut mitään tarvetta kuulla sitä hoitajilta (söi aina hyvin ja paljon). Olisin halunnut kuulla jotain muuta. Mutta mitään muuta ei kerrottu koskaan. Kotona sitten lapsi itse kertoi, että oli tullut haava jostain tai mustelma jostain tai jonkun lapsen kanssa kinaa tms. Nämä olisi ollut mukava kuulla hoitajilta.

Jatkan tähän vielä, että jostain syystä päivän palautteen antoi aina vain hoitajat. Ei ryhmän opettaja koskaan. Luulen, että hän olisi kyllä kertonut muustakin kuin syömisestä ja nukkumisesta, mutta heillä nyt oli tällainen työnjako, jonka syytä en tiedä. Ope kyllä kertoi sitten niissä vasu ja leops ym. -tapaamisissa muutakin kuin syömisestä ja nukkumisesta, ja oli oikein hyvä opettaja. Ne lastenhoitajat oli vähän sellaisia, että mennään siitä mistä aita on matalin, vaikka mukavia kyllä olivat.

Opettajat ovat aika vähän lasten kanssa, kun työaika menee erilaisten suunnitelmien ja raporttien ylläpidossa ja palavereissa erilaisten tahojen kanssa.

Mitä järkeä siellä sitten on edes olla niitä opettajia, jos ne ei ehdi olla juuri koskaan lasten kanssa?

Vierailija kirjoitti:

Mitä järkeä siellä sitten on edes olla niitä opettajia, jos ne ei ehdi olla juuri koskaan lasten kanssa?

Heitä tarvitaan korkeatasoista pedagogiikkaa varten.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mitä järkeä siellä sitten on edes olla niitä opettajia, jos ne ei ehdi olla juuri koskaan lasten kanssa?

Heitä tarvitaan korkeatasoista pedagogiikkaa varten.

Jota kukaan ei kuitenkaan toteuta koskaan, kun kerran opettaja ei ehdi olla lasten kanssa ja lastenhoitajat taas ei osaa sitä pedagokiikkaa, kun ei se heidän työhön kuulu. 

Joissain jättipäiväkodeissa meno on sellaista, että parempi kun ei tiedä. Voisi yöunet mennä.

Taas nähdään, että ei ne yksityiset päiväkodit ole välttämättä parempia, vaan päinvastoin.

Vierailija kirjoitti:

Taas nähdään, että ei ne yksityiset päiväkodit ole välttämättä parempia, vaan päinvastoin.

Ei kai kukaan ole luullut, että yksityiset päiväkodit olisi parempia? Kai se on ihan yleistietoa, että ne ei ole parempia. Tietenkin sitten tähän on muutama poikkeus olemassa, esimerkiksi Espoossa on yksi hyvä pieni yksityinen, mutta se on ihan harvinaisuus. 

Vierailija kirjoitti:

Taas nähdään, että ei ne yksityiset päiväkodit ole välttämättä parempia, vaan päinvastoin.

Yksityiset ketjupäiväkodit ovat vaan rahantekolaitoksia. Sen sijaan joku pieni yksityinen voi olla tosi hyväkin paikka, riippuen mm. omistajan asenteista.

Vierailija kirjoitti:

Joissain jättipäiväkodeissa meno on sellaista, että parempi kun ei tiedä. Voisi yöunet mennä.

Lapseni päiväkodissa oli 150 lasta. Mutta kaikki lapset oli osastoitu pieniksi osastoiksi, eivät olleet koskaan kaikki samassa. Osastointi näkyi siinä missä huoneessa kukin pieni ryhmä oli milloinkin, missä söi ja milloin jne. Myös piha oli jaettu osioihin ja lisäksi ryhmien ulkoilut oli tarkkaan porrastettu niin, että pihalla ei ollut kerralla koskaan paljon lapsia. Eli sinänsä lapsi ei joutunut koskaan olemaan isossa joukossa vaan pienessä ryhmässä vain, mutta ongelma mielestäni oli, että tämä kaikki vaati tarkan minuuttiaikataulun kaikessa ja siitä piti myös pitää tarkkaan koko ajan kiinni.