Mitä koulupsykologin tutkimuksista yleensä selviää?

No opettajalla on herännyt huoli lapsesi hyvinvoinnista.

Esimerkiksi onko luki- tai hahmotushäiriö ja millaisissa tehtävissä oppilas on vahva ja missä suoriutuu ikätasoa heikommin. Esim. lukipulmaa epäiltäessä on hyvä tutkia tarkemmin, missä kohtaa sitä vaikeutta on, jotta tietää miten voisi kuntouttaa. Joku voi olla vaikkapa hyvin hidas hahmottamaan sanoja tekstistä. Toinen taas lukee mekaanisesti ihan hyvin muttei ymmärrä lukemaansa. 

Lapsella on laaja lukihäiriö ja on saanut tehostettua monessa aineessa ei ole auttanut.

Ap

Voi selvitä vaikka mitä

Ei kai sillä mitään väliä ole, mitä opettaja epäilee. Noihin tutkimuksiin ei pääse ellei ole huolta oppilaan pärjäämisestä. Kai tuette kotona koulun työtä? Treenaatte yhdessä lukemista ja harjoittelette keskittymistä?

Vierailija kirjoitti:

Ei kai sillä mitään väliä ole, mitä opettaja epäilee. Noihin tutkimuksiin ei pääse ellei ole huolta oppilaan pärjäämisestä. Kai tuette kotona koulun työtä? Treenaatte yhdessä lukemista ja harjoittelette keskittymistä?

Miten keskittymistä voi harjoitella? Läksyt tehään joka ilta.

Ap

Millaista kuntoutusta olette järjestäneet lapsen lukivaikeuden lieventämiseksi? Aivojen muut osat (paitsi klassisessa lukemisessa yleensä käytettyt) toimivat kuitenkin yleensä täysin oikein ja lukemisen prosessia pitäisi pystyä siirtämään mahdollisimman paljon toimivalle aivojen osalle.

Keskittymistä voi harjoitella hyvin monin tavoin. Tähänkin voi saada psykologin kautta yksilöllisiä neuvoja. Ammattihenkilönä esimerkiksi toimintaterapeutti voi olla suureksi avuksi, kunhan sitä varten saa arvion ja lähetteen. Sopiva terapiamuoto voi olla musiikki- tai kuvataideterapia. Tämä palsta ei anna riittävästi mahdollisuuksia neuvontaan. Voit kuitenkin havainnoida, milloin lapsi jaksaa paremmin, milloin huonommin, ja mitkä tekijät tällöin ovat mahdollisesti selittämässä sitä.

Vierailija kirjoitti:

Keskittymistä voi harjoitella hyvin monin tavoin. Tähänkin voi saada psykologin kautta yksilöllisiä neuvoja. Ammattihenkilönä esimerkiksi toimintaterapeutti voi olla suureksi avuksi, kunhan sitä varten saa arvion ja lähetteen. Sopiva terapiamuoto voi olla musiikki- tai kuvataideterapia. Tämä palsta ei anna riittävästi mahdollisuuksia neuvontaan. Voit kuitenkin havainnoida, milloin lapsi jaksaa paremmin, milloin huonommin, ja mitkä tekijät tällöin ovat mahdollisesti selittämässä sitä.

Meidän lapsi tapasi koulupsykologia pari kertaa tarkkaavuusasioissa. Kysyttiin häneltä, niin kun on kysytty kaikilta opettajilta päiväkodista lähtien, että jos heillä on jotain vinkkejä mitä voi tehdä kotona asian eteen niin mielellään kuullaan. Psykologi sanoi että olisi hyvä pelata vaikka lautapelejä ja odottaa puheenvuoroa. Molempia on kyllä harrastettu ihan aina eikä lapsella ole näissä kotona ongelmaa. Opettajat ovatkin sanoneet, että kun haasteet ilmenee vain ryhmässä, niin hankalahan sitä kotona treenata. Harrastuksissa (futis ja musakerho) ja pienissä kaveriporukoissa hommat sujuu ja oppimisessa ei ole mitään ongelmaa (arvosanat 9-10). Alan uskoa, että ongelma heikosti strukturoidussa yliärsykkeisessä kouluympäristössä. Mites harjoitellaan? Lisää lautapelejä kotona? 

Koulupsykologin tutkimuksissa selvitetään kognitiivinen profiili eli arvioidaan esim. muistia, hahmottamista, kielellistä ja matemaattista kyvykkyyttä. Jos löytyy oppimisvaikeuksia, niihin on saatava tukea. Moni "tarkkaamaton" lapsi ei ole ydinongelmaltaan tarkkaamaton, vaan ei pysy kärryillä kun opetus menee niin yli hilseen.