Tarviiko tulevan ekaluokkalaisen olla professori ?
Meillä nyt kouluun menevä poika ja koulu psykologin mukaan voisi miettiä vielä että kävisi vielä eskarin. Kun on kuulemma ikäluokastaan jäljessä.
Vastasin heti että ei käy.Tuplaa vaikka sitten ekaluokan . Osaa tällä hetkellä laskea sataan, kellon tasatunnit ja puolet, laskea helppoja plus ja miinus laskuja, lukea helppoja sanoja. kuten uusi, auto, aasi yms. Kirjoittaa mallista. "miinus" asioita on että käy puheterapeutilla kun ei tule R kunnolla eikä osaa kertoa laajamittaisesti asioista. kynän jälki ei aina ole siistiä kun on ns. kaksikätinen eli käyttää vasenta ja oikeaa kättä. Mutta mitä mieltä olette ? Ennen mentiin vain kouluun ja opiskeltiin siellä. Asumme myös pienellä paikkakunnalla ja luokkakoko tulee olemaan noin 10 lasta.
Kommentit (20)
Ns. akateemiset taidot ovat vain yksi pieni osa koulukypsyyttä.
Tuon perusteella pitäisi ennemmin hypätä ekan luokan yli
Sosiaalisilla taidoilla on ekalla enemmän merkitystä, kuin akateemisilla taidoilla. Eskarin kertaaminen on lapselle helpompaa, kuin ekaluokan. Kannattaisi harkita!
Kouluun mennessä ei tarvi osata lukea, kirjoittaa tai laskea. Joistain muista taidoista nyt varmaan kyse miksi ehdottaa eskarin kertausta.
Kengännauhat osata solmia ja bebbu pyyhkiä. Opeta sanomaan kiitos.anteeksi.ole hyvä.tervehdys. osaa olla hiljaa jos ei kysytä ja viitata kun pitää viitata. En tiedä täytyykö enää viitata. Osaa oman nimen kirjoittaa ja osaa aakkoset. Eikä häiriköi tunnilla. Osaa kulkea koulumatkan.
Ei tarvitse enää nykyisin osata solmia kengännauhoja. On tarralenkkarit.
Ekaluokka on ryhmässä toimimisen opiskelua, joten miksi ihmeessä tuplata eskari, kun voi mennä kouluun oppimaan ei-teoreettisia asioita. Eltot haluaa mielellään ns. helpot lapset jäämään eskariin, mutta riekkujat ja ADHD:t halutaan kouluun.
Käypä vaikka MLL:n sivuilta lukemassa koulukypsyyden kriteerit. Siellä ei puhuta akateemisista taidoista mitään. Lapsen tulee olla riittävän itsenäinen, kestää pettymyksiä, osata kertoa asioistaan ja jutella, olla fyysisesti riittävän pystyvä, kyetä olemaan erossa vanhemmista jne.
Sinulle on varmasti kerrottu, millä perusteilla lykkäystä suositellaan. Miksi et mainitse niitä? Perustelut kyllä vanhemmille kerrotaan, eikä yksikään niistä varmasti liity siihen, osaako lapsi tavata vai ei tms.
Autistisetkin ovat pirun kovia laskemaan juttuja päässään ja tekemään matemaattista analyysiä paremmin kuin professorit.
Eivät silti pysty käymään itsenäisesti hakemassa kaupasta purkillista maitoa.
Vierailija kirjoitti:
Kouluun mennessä ei tarvi osata lukea, kirjoittaa tai laskea. Joistain muista taidoista nyt varmaan kyse miksi ehdottaa eskarin kertausta.
Ei meidänkään poika osannut lukea kouluun mennessä, mutta oppi kahdessa kuukaudessa. Ja peruskoulun päätti viime keväänä 9.5:n keskiarvolla.
Haluatko lapsesi parasta? Haluatko, että hän viihtyy ja saa onnellisen alun koulutaipaleelle? Saa onnistumisen kokemuksia? Osaa olla ryhmässä ja saa kavereita? Osaa huolehtia tavaroistaan ja tehtävistään? Niinpä. Ei liian aikaisin kouluun. Ei liian lapsellisena. Se syö itsetuntoa. Turhaan ei kerrota lykkäysvaihtoehdosta, varsinkin pojat kehittyvät hitaasti. Onko loppuvuoden lapsi? Harkitse vielä.
Tuo lukemis- ja kirjoittamisasia: noin puolet ekaluokkalaisista osaa lukea suoraan, tosi moni oppii jo eskarissa tai 5-vuotiaana. Lapsesi ei siis ole yhtään edellä kognitiivisissa taidoissa, pikemminkin häntäpäässä niissäkin. Anna oppia lisää.
Tv alkuope
AP...Poika on kiltti.kaikkien kaveri. Ollut päiväkodissa 2 vuotiaasta joten osaa olla ryhmässä.Testien mukaan on ikäistään jäljessä.täytyy kysyä kun testin tekijän näen että missä asioissa. Tämän ehdotuksen antoi minulle puhelimessa. Keskittyminen pojalla välillä herpaantuu ja tekeminen jää kesken kun tulee mielekkäämpää tekemistä.Mutta eikö tuo ole kohta 7 vuotiaalle ihan normaalia.
Kannattaa tosiaan kysyä perusteluja. Koska kyllähän sille selkeät syyt on, että lapsen halutaan tuplaavan eskari.
Minulle sanottiin samalla tavalla 13 vuotta sitten. ELTOn mukaan poika on ikäisiään jäljessä, motorisilta taidoiltaan heikko, sosiaalisesti kypsymätön, ikäisekseen lapsellinen ja takertui merkityksettömiin pikkuasioihin.
Poika meni kuitenkin ekalle luokalle, koska ajattelin, että se on hänelle parempi asia kuin jäädä vuodeksi eskariin.
Viime keväänä hän kirjoitti ylioppilaaksi, yleisarvosana laudatur. Ovet yliopistoon aukesivat pelkällä todistuksella ja kesäkuussa hän palaa armeijasta. Tavallinen, sosiaalisesti lahjakas nuori mies, jonka ainoa ongelma oli se, että hän ei toiminut kuin muut pojat. Ei rymyämistä, ei lyömistä tai huutamista. Jo sillä sai elton huolestumaan.
Vierailija kirjoitti:
Minulle sanottiin samalla tavalla 13 vuotta sitten. ELTOn mukaan poika on ikäisiään jäljessä, motorisilta taidoiltaan heikko, sosiaalisesti kypsymätön, ikäisekseen lapsellinen ja takertui merkityksettömiin pikkuasioihin.
Poika meni kuitenkin ekalle luokalle, koska ajattelin, että se on hänelle parempi asia kuin jäädä vuodeksi eskariin.
Viime keväänä hän kirjoitti ylioppilaaksi, yleisarvosana laudatur. Ovet yliopistoon aukesivat pelkällä todistuksella ja kesäkuussa hän palaa armeijasta. Tavallinen, sosiaalisesti lahjakas nuori mies, jonka ainoa ongelma oli se, että hän ei toiminut kuin muut pojat. Ei rymyämistä, ei lyömistä tai huutamista. Jo sillä sai elton huolestumaan.
Kiitos tästä kommentista. Tuntuu että meillä on samanlaiset pojat -AP
Ei tarvitse olla professori. Olennaisempaa itse asiassa on käyttäytymisen taiot kuin akateeminen osaaminen. Akateemisen osaamisen saa koulusta.
Hyvällä oppilaalla on ensiarvoisen tärkeää se, että osaa käyttäytyä. Eka luokka on eriyttämisestä huolimatta etukäteen osaavalle niin tylsää, että täytyy kyetä olemaan paikallaan silloin kun ei ole mitään järkevää tekemistä. Se ei onnistu kaikilta ja siihen kypsyy eskarissa.
Jos käytöstaidot ja akateemiset taidot ovat kohdallaan, tervemenoa kouluun!
Terveisin vuoden etuajassa kouluun menneen lapsen (nuo taidot tarkistettu lausuntoa varten psykologilla) äiti
No, jos ap ei osaa edes yhdyssanoja...