Lapsen luokalle jäänti. Onko reksejä langoilla.

Jos on pahoja oppimishäiriöitä, tuskin tulee selviämään jatkossakaan ilman joitain tukitoimenpiteitä. Todella harvinaista, että jätetään varsinkin tuonikäistä luokalleen. Joskus yläluokkalaisia, jotka eivät ole käyneet koulussa juuri yhtään.

meidän koulussa syynä esim se että ekaluokkalainen ei osaa lukea vielä kevään lopussa. Tokalla voisin kuvitella että jos on esim tosi vaikea lukihäiriö niin joudutaan jättämään luokalle.



Luokalle jättäminen on henkisesti kova paikka myös opelle, eli kevyin perustein ei sellasta päätetä. Ilman vanhempien suostumusta ei muistaakseni voi luokalle jättää, jos alaluokilla jätetään luokalle, ei ole kyse siitä että kesällä pystyisi ehtokuulusteluna paikkaamaan vaan silloin on lapsen taidoissa jokin sellainen iso puute johon vain vuoden lisäkypsyttely auttaa. Hyppy tokalta kolmoselle on iso hyppäys myös vaatimuksissa ja jos tokan asiat on opittu rimaa hipoen niin mieluummin kertaus silloin.



Arvon vanhemmat, kannattaa muistaa että kyse ei ole teistä vaan lapsesta. Monesti tuntuu että nämä luokalle jätöt on enemmän vanhemman kuin lapsen ongelma.



t. ekaluokan ope, joka pahasti pelkää että joutuu jättämään yhden oppilaansa tuplaamaan :(

Lapsi ei osaa MITÄÄN! Vanhemmat kahjoja. Eivät anna tehdä lapselle oppimisvaikeustutukimuksia.



Onko reksejä paikalla?



ap.

kevääseen on monta kuukautta aikaa ja niiden aikana voi tokaluokkalisen kohdalla saada vielä aikaan mitä vain. TUkiopetusta ja erilaisia opetusmenetelmiä kehiin ja vanhempien kanssa neuvotellen ehkä myös kotiharjoituksia.



SUlla on vielä kolmannes vuodesta aikaa, älä nyt jätä sitä käyttämättä!



Vasta puolentoista kuukauden päästä sun pelkos olisi oikeutettu! Sitä ennen s ekertoo vain luovuttamisesta.

nyt jo tiedät mahdollisen luokalle jäämisen, miten ihmeessä?

Nyt kuitenkin ollaan vasta helmikuussa ja kevättä vielä jäljellä.

Eihän sulla itselläsi vain ole liian korkeita tavoitteita oppilaittesi suhteen?

Missä lukee,että ekalla luokalla on opittava lukemaan?

toivottavasti sinulta löytyy kannustusta tätä oppilasta kohtaan, jonka olet " päättänyt" jättää luokalle.

useinhan saattaa,että lapsi vasta toisella luokalla sisäistää koulun ja opiskelun.

niin siis jos olisi vaikka ekaluokkalaisia ja tokaluokkalaisia yhdessä..



tiedän tapauksen, jossa poika todella hyvä matikassa, mutta lukeminen ja kirjoittaminen takkusivat pahasti. Jäi luokalle, mutta sai siis jatkaa vanhassa luokassa, teki vaan äikän tehtäviä nuorempien kanssa, ja matikkaa oman ikäisten kanssa...



eikä kukaan ihmetellyt, pilkannut tai muutenkaan edes kiinnittänyt huomiota.. siis muut oppilaat.. kaikille hyvä näin =)

ei ole vielä jättämässä luokalle ketään . . .

Ei oppinut eka luokan aikana lukemaan tukitoimista huolimatta. Ymmärtääkseni lukemaan oppiminen on ekan luokan tavoitteita, jatkossa eteneminen voi olla vaikeaa, jos tämä perusasia on oppimatta. Ihan opettajallekin, jos on hyvin eri tasoisia oppilaita. Kevätjuhlassa ope piti puheen, jossa hän ilmoitti kahden oppilaan muuttavan muualle ja tämän yhden pojan harjoittelevan lukemista vielä yhden vuoden; hän ei maininnut missään vaiheessa, että kyseessä olisi luokalle jääminen. Näille oppilaille hän oli varannut pienet kirjalahjat.

kävi sääliksi niitä muutamaa joita raahattiin mukana, englantia olisi pitänyt oppia vaikka lukeminenkaan ei onnistunut. Varmaan olisi paremmat kouluvuodet heillä olleet ilman idiootin leimaa, kun kyse näin aikuisena ajatellen oli vain lukemisvaikeuksista. Herttainen poika se yksikin, mutta häpeän puna ja kyyneleet tunnilla.

kevät lukukaudella. Siirtyi kolmannelle. Saa tukiopetusta mutta ei tule jäämään luokalleen vieläkään. Lapset oppivat eritavalla. Jokaista opetettava niinkuin on tarvis.

Joillakin kyse myös muusta eli muutakin ' koulukypsyyttä' katsotaan. Saattaa olla, että lukemaan ei ole vielä oppinut, mutta muuten osaa toimia ryhmässä.Tiedän tapauksia, että kouluun menoa siirretään ja lapsi on toisen vuoden eskarissa, että sosiaalinen kypsyys tulee.

Juuri näin asiat usein menevät. Luokan tuplaamisissa mietitään aina ensisijaisesti lapsen kannalta edut ja haitat. Vanhemmat puhuvat luokalle " jättämisestä" , ammattilaiset " kertaamisesta" . Joskus jääräpäiset vanhemmat aiheuttavat lapsilleen enemmän hallaa, kuin se yhden vuoden kertaaminen aiheuttaisi. Vaikeaa lapselle on sekin, jos pitää raahautua luokan mukana vuodesta toiseen rimaa hipoen. Alkuopetusluokan kertaamisessa on hyviä näyttöjä siitä, kuinka jatko sujuu paljon paremmin, erityisesti, jos kertaaminen tapahtuu lukemaan oppimisen harjaannuttamiseksi. Opettajat varmasti konsultoivat luokan kertaamispäätöksiä harkitessaan muita ammattilaisia (erityisopettajia, mahdollisia terapeutteja tms. lähinnä) useampaan otteeseen ja miettivät asiaa joka kannalta. Toisaalta nyt on vielä hyvin kevättä jäljellä ja tässä vaiheessa harjoittelulla voidaan vielä ennalta ehkäistä luokan kertaaminen. Vanhempien tulisi tällöin aktivoitua. Mikäli ahkerasta harjoittelusta huolimatta edistystä ei tapahdu, kertaaminen lienee paikallaan. Mikäli kyseessä on muut " kypsyysongelmat" , silloin luokan kertaaminen antaa lapselle aikaa kasvaa omaan tahtiinsa.



t. ei reksi, mutta luokanope/apulaisreksi

Vaikeuttaa huomattavasti koulunkäyntiä jos ei osaa lukea vielä kakkoselle mennessä.



Miettikää sitä kun jotkut lukee 5-vuotiaana miten suuri ero on näillä lapsilla sitten koulussa. Auttamattomasti tulevat jälkijunassa tai ovat jääneet asemalle.



Mielestäni vanhemmat ei saisi päättää sitä jääkö lapsi luokalle vai ei. Opettaja tietää asian paremmin kun hänellä on koulutus ja ammattitaito ja kokemusta runsaammin kuin vanhemmalla arvioimaan tilanteen.



Mielestäni ne jotka häpeilevät heikkolahjaista lastaan eivätkä anna lapselleen mahdollisuutta kertaamiseen tekevät suuren virheen.

mutta sen verran vielä, että ellei tutkimuksissa löydy jotain erityistä ongelmaa, voi tuplaus olla hyväksi ja mieluiten vielä kakkosen jälkeen. Kolmannella lukutaidon olisi oltava hyvä, sillä reaaliaineet ja englanti vaativat luku- ja kirjoitustaitoa.



Jos lapsella todetaan oppimisvaikeuksia, ei luokalle jättäminen kannata, sillä vaikeudet eivät korjaudu opettelemalla uudestaan samalla tavalla, vaan yksilöllisne avun turvin (erityisopetus)



Vanhemmat, jotka eivät kuuntele koulua tai annan testata lastaan, tekevät todella paljon hallaa lapselleen, eivät kenelläkään muulle.



Siinäkin on moni ollut oikeassa, että eteneminen omaan tahtiin on lapsen oikeus.



1.luokan ope ja varareksi