Erityiskoulua käyvien lasten vanhemmat

8v osaa juuri ja juuri tunnistaa 2-3 -kirjaimisia tavuja, parhaimmillaan 2-3 -tavuisia sanoja,. Lukeminen on ihan tuloillaan, mutta onhan se jäljessä, kun ollaan jo tokan luokan syksyn lopussa.

Matematiikassa yhteenlaskut onnistuvat juuri ja juuri lukualueella 1-10, miinuslaskut vaikeampia. Kertotaulusta ja jakolaskuista ei siis voi haaveillakaan vielä tällä pohjalla.

Olemme nyt koulun ja psukologin suosituksesta päätyneet siihen, että nämä aineet yksilöllistetään. Lapsi ei pysy perusopetuksen tahdissa.

Eipä tuohon ole yksiselitteistä vastausta. Meidän poika oppi lukemaan itsestään jo 6-vuotiaana, mutta hänellä autismipiirteitä ja autisteista/aspergereista hyvin monet oppivat paljonkin aiemmin. Kun taas pojan kaveri, adhd, ei vielä kakkosluokalla kovin hyvin osannut, vaikka oli pidennetty oppivvelvollisuus, eli vielä vuotta omaa poikaani vanhempi. Oma poikani kävi peruskoulun normiajassa, paitsi yhden eskarivuoden oli koulun kirjoilla, mutta kävi eskarin päiväkodin yhteydessä. Eli ainakin oman pojan luokassa oli todella epätasaista sekä lukemisen että kaiken muunkin oppiminen. Yksi sitten vähän isompana oppi matikan nopeasti ja kielet huonosti, toinen taas päinvastoin. 

Ap taas.

Tiedän, että se on ns. lapsikohtaista ja sen takia mainitsinkin sen aloitusviestissä. 

Lapseni luokka on yhdistetty eli siinä on ykkös -ja kakkosluokkalaisia (ykköset vähemmistössä, neljä oppilasta kun luokan koko yhdeksän oppilasta). Se tietysti vähän antaa osviittaa siitä, että niin sanotut tasoerot ovat isoja.

Matikka sujuu ihan okei, kunhan saa käyttää sormia apuna. Jopa laskut jotka ovat tyyliin 4+2+1=7. Miinuslaskut ovat paljon hankalampia vaikka olisivat helpoimpiakin. Lapsi on myös syksyn aikana oppinut laskemaan lähemmäksi sataan. Toki välillä vähän pitää auttaa kun ajatus katkeilee =)

Tosiaan ajatus tästä nyt tuli siitä kun tuli ensimmäisiä oikeita sanoja läksyksi (esim. susi, tasku, pussi). Ei mitään toivoa näiden kanssa. Opettaja on tietenkin pyytänyt laittamaan heti viestiä kun läksyt eivät suju ja niitä viestejä saan laittaa lähes jokaisen lukuläksyn osalta. Vaikka olisivat noita "ur, ar"-läksyjä. 

Joku voi tietysti kuvitella, ettäminulla on jotain paineita mutta niin asia ei ole. Eiköhän lapsi ennemmin tai myöhemmin opi lukemaan. Lapsella itsellä on kauhea into oppia lukemaan jotta pääsee lukemaan mm. dinokirjoja joita me vanhemmat olemme hänelle lukeneet.