Eskarilainen ei ymmärrä kunnolla moniosaisia
ohjeita, esim. mitä 6-v.neuvolassa tehtiin. Nyt eskarissakin on huomattu tämä, luulivat ettei hän välinpitämättömyyttään tai laiskuuttaan alkanut tehdä tehtäviä, mutta selvisi että johtuu luultavasti siitä ettei hän ollut ymmärtänyt mitä pitää tehdä. Kun sai apua, tehtävät onnistui hyvin.
Onkohan tämä kovinkin yleistä/harvinaista? Itse ajattelen että lapsi kehittyy tässä asiassa vaan hitaammin kuin muut, tietysti vuoden päästä koulussa pitäisi tämä asia sujua. Keskittyminen on hänellä kyllä muutenkin melko hankalaa eskarissa jossa on paljon lapsia ja " häiriötekijöitä" .
Kommentit (2)
Hei,
Mun pojalla havaittiin hahmotushäiriö, ongelmia on eniten
matematiikan sanallisten tehtävien kanssa.
On normaali-opetuksessa, diagnoosia ei ole, piirteitä löytyy
lähes jokaisesta neurologisesta, eniten asperger-piirteitä.
Hei!
Tarkemmin asiaan tuntematta esim. lievä dysfasia tuntuisi mahdolliselta vaihtoehdolta. Omalla ekaluokkalaisellani on lievä semanttis-pragmaattinen dysfasia.
Poikani alkoi puhua enemmän vasta täytettyään 3. Hän ei ole mikään verbaalinen kyky edelleenkään ja nimenomaan moniosaiset suulliset ohjeet tuottavat vaikeuksia. Tekee tehtävät kyllä innokkaasti ja oikein, kunhan opettaja on ehtinyt varmistaa, että hän on ymmärtänyt saamansa ohjeet. Ohjeiden perillemeno vaatii toisinaan pilkkomista pienempiin osiin.
Toki syynä voi olla yksilöllinen kehitystahti tai joku muu vaikeus, mutta tutulta kuulosti.
Onko poikasi kenties hyvin visuaalinen tyyppi? Se kuuluu usein kuvaan. Omani on esimerkiksi valtavan hyvä piirtäjä, hahmottaa maailman kolmiulotteisesti jo ihan pikkunassikasta (antaa esim. ajo-ohjeita paikkaan, jossa ei ole käynyt moneen vuoteen), piirtää lähes kaiken perspektiivissä ja osoittaa merkkejä valokuvamuistista ja " valokuvakorvasta" (jos nyt semmoista on edes olemassa).
Jos kysessä on dysfasia tai jokin siihen viittava, niin kannattaa tarttua ripeästi asiaan, jotta lapsesi saa mahdollisimman varhaisessa vaiheessa apua. Meillä poika kävi viime syksynä psykologiset testit ja on käynyt " sparrattavana" puheterapiassa, on saanut sieltä hyviä harjoitusohjeita, pelejä ym. tosi hyödyllistä. Tuntuu, että poika petraa koko ajan " kuin sika juoksuaan" . Lukemaan opettelukin on sujunut todella hienosti, vaikka pelkäsimme sen tuottavan d:n takia vaikeuksia.
:) ONNANNAA