Lue keskustelun säännöt.
Opettajat ja erityisopettajat, auttaisitteko?
23.10.2007 |
Onko lapsella ihan hullusti asiat jos joudutaan tekemään oppimissuunnitelma tai opetussuunnitelma kakkosluokkalaiselle?
En edes tiedä kumpi on mutta olemme menossa keskusteluun kouluun ja opettaja kertoi viime viikolla puhelimessa tästä suunnitelmasta.
Lapsemme käy lukemassa ertyisopettajan kanssa kerran viikossa välillä kaksikin.
Tiedän, että lapsellamme on varmasti jotain kun oppii niin hitaasti.
Onko mahdollisuuksia kuitenkin pärjätä tulevaisuudessa normaalissa elämässä vaikka tehtäisiinkin oma opetussuunnitelma kouluun ja opiskeluun?
Kenelle yleensä tehdään ja miksi?
Masentaa hirveästi ja toki haluan vain parasta lapsellemme mutta leimautuuko tästä lapsi ettei pärjää normaalin opetuksen mukana?
Kaikki mahdollinen kuitenkin tehdään lapsemme hyväksi.
Kiitos jos joku näistä tietävä kertoisi ja vähän nostaisi minua täältä pohjasta.
Kommentit (20)
Tosi monella oppilaalla on jonkin sortin oppimisvaikeuksia, jos mitataan esim. oppilaan suoritusta vaadittavaan ikäluokan suoritustasoon. Se on hyvä asia, että asiaan puututaan jo näin varhain ja voidaan ryhtyä korjaaviin toimenpiteisiin. Kaikissa kunnissa näin ei tehdä. Ja voithan puhua palaverissa huolistasi.
T. ope
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
HOJKSilla opiskelleille voidaan räätälöidä oma oppimissuunnitelma jatko-opintoihinkin. Suurin osa niistä taas, jotka olisivat HOJKSin tarvinneet mutta eivät sitä - esim. vanhempien pelätessä leimaantumista - saaneet, eivät ole oppineet tavallisessa opetuksessa yhtään mitään. HE ovat niitä, jotka eivät pääse jatko-opintoihin kiinni, milläpä pohjalla sinne ponnistaisivat.
Olen opettajana ammatillisella puolella, ja ainakin meillä pyritään karsimaan nimenomaan mukautetulla hojksilla opiskelleet pois. Jos ei ole mukautusta, niin sitten ihan ok.
4
Oppimissuunnitelma laaditaan oppilaalle, jolla on erityisvaikeuksia tai -vahvuuksia. Oppimissuunnitelma mahdollistaa sen, että lapsi oppii kaiken - omassa tahdissaan. Esimerkiksi lukemisvaikeuksista kärsivä lapsi voi tokaluokalla harjoitella enemmän mekaanista lukemista kuin muu kakkosluokkalaisjoukko.
Oppimissuunnitelman laatiminen ei leimaa lasta eikä kapeuta hänen jatko-opintomahdollisuuksiaan. Oppimissuunnitelman avulla lapsi oppii lukemaan, kirjoittamaan ja laskemaan. Jos lapset pakotettaisiin menemään tietyn kaavan mukaan, heikoimmat tippuisivat kärryiltä. Se leimaisi lapsia.
Jos ope on nähnyt lapsen vaikeudet ja haluaa laatia oppimissuunnitelman, vanhempi voi olla iloinen. Ope tahtoo ilmiselvästi tukea lasta niin, että tämä oppii.
HOJKS on sitten jo paljon järeämpi ase kuin oppimissuunnitelma (joissakin kunnissa HOPS tai HOPSU). Jos lapsella on esim lukivaikeutta, HOJKSiin päädytään tosi harvoin.
Missään nimessä en vastusta mitään mitä koulusta tulee lapsemme hyväksi.
Kaikkihan on varmasti lapsen parhaaksi.
Emme tarkalleen tiedä mikä suunnitelma tehdään mutta muistelen, että puhui vain opetussuunnitelmasta.
Tähän keskusteluun on tulossa kolme useampi opettaja mukaan.
Joku laittoi jatko-opiskelun mahdollisuuksista ja vaikeutuvat tämän vuoksi.
Sitä pelkään vaikka pitäisi elää päivä kerralla ja olla murehtimatta tulevaa.
Kaikki apu ja neuvo otetaan vastaan mitä koulusta annetaan.
Silti äitinä minun on todella vaikea hyväksyä itselleni, että lapsi ei pärjää normaalisti.
OIkeasti olen tosi maassa tämän vuoksi.
Lapsi itse tietää vaikeudet ja aina sanoo kuitenkin, että vaikka väärin lukee ja kirjoittaa yrittää kuitenkin parhaansa ja niin yrittääkin!
Kiitos teille!!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ei ole sanottu, että lapsesi olisi erityisoppilas aina. Tiedättekö itse, mitkä ovat hänen suurimmat ongelmansa?
pannaan heti kättelyssä pois? Mieillä on kolme erityisoppilasta ja olen todella taistellut että saavat oikeanlaista opetusta koulussa ja kunnon hojksit, miksi ihmeessä vastustetaan niiden oppilaiden jatkoja kun oikealla tuella he siellä menestyvät??? Ihmettelen ja mielenkiinnolla kyselen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Monesti vaikea hahmottaa kaksoiskonsonantteja ja vokaaleja.
Sitten taas välillä yllättää lukemalla pitkiäkin sanoja helposti.
Matikkaa laskee mutta hitaasti.
Totesimme ekan luokan jälkeen, että kävimme itse uudelleen ekan luokan ja nyt tokalla sama.
Kotona on todella paljon opiskeltava lapsen kanssa, että oppii niitä mitä koulussa opetetaan.
Mielellään myös autamme ja itsekkin tiedämme, että jotain ongelmaa on.
Lukeminen ja kirjoittaminen kuitenkin pahin ongelma.
Ap
Ja oikeasti vaikea kuvitella, että ammattikouluissa piitattaisiin miten sen peruskoulun opin on saanut.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
vaan " mukautetun" eli helpotetun. Ja kun esim ammattikoulussa opettajilla on muutenki nvaikeuksia saada niistä normaalilapsista esim irti kunnollista äidinkielen ainetta niin voin kuvitella että jos peruskoulun oppimäärä on jäänyt opettelematta, se on entistä vaikeampaa.
Meillä yliopistossa on VIRALLISESTI se lähtökohta että pääsykokeen kautta ne 10 parasta otetaan oli todistuksessa mitä hyvänsä tai ei mitään. Käytännössä pääsykoe tehdään osittain tarkoituksella sellaiseksi, ettei siitä vahingossakaan pääse läpi jos on joku mukautus, paha lukihäiriö, näkövamma tai vastaava. Samaan aikaan kanssani opiskeli kyllä YKSI pyörätuolia käyttävä ja väitöskirjaa tehdessä sivuaineen luenonilla kävi YKSI sokea. TÄmä siis 20 000 opiskelijan yliopistossa yhteensä 17 vuoden aikana. jotka olen ollut siellä opiskeljana ja töissä..
Juu ja oma lapsenikin on erityisopetuksessa ja itsellänikin on lukihäiriö. Se on vain tapeltu sellaiseksi ettei haittaa ja niin opetan lapsenikin tappelemaan omansa kanssa. Vaadi sitä oppimissuunnitelmaa, älä suostu mukautettuun opetussuunnitelmaan!
Ap voi ajatella niinkin, että nyt ope kirjaa kaikki tukitoimet paperille. Ennen vanhaan ope ja muu opetushenkilöstö olisi tukenut lastasi ihan samoin kuin nytkin. Asioita ei vain olisi pistetty paperille, kuten nyt tehdään.
Jos lapsesi lukee, laskee ja kirjoittaa hitaasti, on erittäin jees supistaa esim. tehtävien määrää. Lapsi saa rauhassa tehdä sen määrän tehtäviä, kuin ehtii.
ope
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija:
pannaan heti kättelyssä pois? Mieillä on kolme erityisoppilasta ja olen todella taistellut että saavat oikeanlaista opetusta koulussa ja kunnon hojksit, miksi ihmeessä vastustetaan niiden oppilaiden jatkoja kun oikealla tuella he siellä menestyvät??? Ihmettelen ja mielenkiinnolla kyselen.
Meillä todellakin piitataan siitä, miten sen peruskoulun oppimäärän on suorittanut. On todellakin eroa siinä, onko sen kympin saanut normaaliopetuksessa vaiko mukautetussa opetuksessa. Yleensä nämä mukautetusti opiskelevat ovat akateemisilta taidoiltaan jo niin heikkoja, että meillä ei ainakaan pärjää. Vaaditaan matemaattisia ja kielellisiä taitoja. Viimeistään työssäoppimisjaksolla tulee ongelmia eteen. Ja ota huomioon, että a7mmattitaitovaatimuksista ei voida tinkiä! Vaikka suorittaisi mukautetusti ammattillisen perustutkinnon, niin työllistyminen on hyvin epävarmaa, sillä opiskelija ei valmistumisen jälkeen välttämättä täytä työelämän vaatimuksia kyseiselle alalle.
7
Teillä toisilla niin ihanan kannustavia viestejä, kiitos.
Toivottavasti lapsi tulevaisuudessa löytää ammatin missä pärjää ja onnistuu vaikka olisikin " erilailla" ja eri tavoitteilla käynnytkin koulun.
Niin pinnalla on mulla nyt tunteet tämän asian kanssa, että itken ja luen tätä ketjua.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Oppimissuunnitelma on nyt tavallaan sellainen muoti-ilmiö, joita meidänkin alallamme on. Nyt siis ihan tavallisille lapsille laaditaan aika herkästi näitä oppimissuunnitelmia, jotka auttavata lähinnä opettajaa: kun hän itse kirjaa ylös, miten lapsen lukutaitoa aikoo auttaa, hän myös muistaa tehdä sen arjessa.
Oppimissuunnitelma on kuitenkin hyvin, hyvin kevyt juttu. Se ei millään muotoa määrää lapsesi tulevaisuutta.
Opet eivät aina muista sitä, että opetustermistö ei ole mitään selvää pässinlihaa lasten vanhemmille. Moni vanhempi huolestuu, kun ope repäisee esille jonkin oppilashuoltoryhmän tai oppimissuunnitelman. Ei kannata kuitenkaan hätääntyä. Oppimissuunnitelma on saman lajin asia, kuin jokin tukiopetus tai erkan luona käyminen silloin tällöin.
Älä, ap, itke. Ei ole mitään hätää lapsellasi! Ei kerta kaikkiaan mitään hätää.
Ope
Siis hopsin tai hopsun takia ei ketään karsita jatko-opinnoista pois. Mutta se minun on myönnettävä, että mukautuksesta voi olla haittaa joillakin aloilla, ja meidän ala on sellainen. Mutta mukautustahan ei sinun lapsellesi olla edes tekemässäkään.
7
Yritän nousta täältä ja ajatella vain, että kaikki on lapseni parhaaksi.
Kiitos sanoistasi 19!
Ap
HOJKS on henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma. Se ei ole mikään järeä työkalu, vaan yhteenveto oppimisvaikeuksista ja yhdessä huoltajien, opettajan, koulupsykologin ja mahdollisten hoitotahojen tehty suunnitelma siitä, kuinka lasta tuetaan.
Esim. meidän kaupungissamme Hojks tehdään aina määräaikaisesti vuodeksi kerralaan. Perusopetuksessa meillä opiskelee Hojksin tuella noin 2000 oppilasta.
Alkuopetuksessa saatu tuki on lapsesi parhaaksi eikä välttämättä sulje yhtään mitään koulutusvaihtoehtoja pois.
T. erityisope
erityisopetusta vaan oli just näitä pari kertaa tuplanneita ja armovitosilla edenneitä. Kävi 20+:na lukion ja sitten haki yliopistoon, pääsi kolmennella kerralla sisään, humanistiseen tdk:n, pääsykoe esseevastauksia ja n. 10% otettiin.
Eikä ole edes ainoa.
Jos on lukivaikeuksia se hidastuttaa oppimista koska koulu perustuu niin paljon kirjallisiin tehtäviin. Ajan kanssa lukityyppikin harjaantuu, erityisesti jos saa apua. Älystähän lukivaikeus ei kerro mitään.
Se on kyllä totta että opettajanhuoneet on kaikkialla täynnä opettajia jotka on varmoja että lukihäiriöiset ovat b-kastia ja kaikin puolin lahjattomia ...
Tai mitä yksilöllistämistä se nykyään on. Opetushallitus aina vaihtelee näitä termejä säännöllisin väliajoin. Ei ihme, että kyseisen instanssin tehtäviä ollaan karsimassa ministeriölle... Ihan vain ot...
7
Joka tapauksessa, kannattaa tehdä ja hyvä, että asiaan puututaan noin varhain. Monet raukat menevät koulunsa läpi armovitosilla eivätkä oikeasti koskaan opi mitään. Lapsesi oppimishaasteet on huomattu ja nyt koulussa yritetään toimia niin, että hän saisi parasta mahdollista opetusta ongelmiensa selättämiseksi. Älä ihmeessä ryhdy vanhempana vastustamaan sitä!
Jos ja kun ongelmat selviävät, nämä erityissuunnitelmat voidaan kyllä purkaa.