Lue keskustelun säännöt.
"matemaattinen osaaminen vaatimatonta, muuten älykkyys keskitasoa"
09.04.2026 |
Näin lukee B-lausunnossani. Tarkoittaako tuo että olen joka tapauksessa kuitenkin tyhmä? Onhan tuo pitänyt erikseen mainita. Tuntuu että itsetunto laski nyt. Olen jäänyt jälkeen matematiikassa jo ala-asteella, monista eri syistä ja sain suorastaan kammon, tuntuu että aivoni lukkiutuvat välittömästi kun pitää laskea.
Kommentit (8)
Miksi älykkyyttä arvoidaan asioilla jotka voidaan opetella? Kuten matematiikka, suurin osa siitä kuitenkin ratkaistaan opetellulla menetelmällä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Miksi älykkyyttä arvoidaan asioilla jotka voidaan opetella? Kuten matematiikka, suurin osa siitä kuitenkin ratkaistaan opetellulla menetelmällä.
Et ole opiskellut matematiikkaa riittävän pitkälle ymmärtääksesi mitä matematiikka on ja miten sitä käytetään jos noin ajattelet.
Mihin tuo B-lausunto kohdistuu, miksi se on tehty. Kerro suurpiirteisesti jos kerrot.
Adhd-lääkkeen korvattavuutta varten
Sisältö jatkuu mainoksen alla
matematiikan opiskelu ja opettaminen on suomalaisessa kulttuurissa lähinnä suurin ateistien epäjumala,. sillä mitataan jotenkin ihmisen "älykkyyttä" vaikka opetttajat itsekään eivät osaa puhua kuin kimiräikköstasoista englantia. On kyseessä ihan eritasoiset lahjakkuudet ja aivolohkon osat, mutta Suomessa pitää osata kaikki
maailam matemaattiset kaavat jo lapsesta lukioon saakka ja et pääse edes sosionomin pääsykokeista läpi ilman matemaattista kyvykkyyttä, tilasto-prosenttilaskelmia, teho-tilavuus ja fysiikaalisia laskuja ja ihmeelisiä liikeratojen ja tohekkuuden laskelmia., mikä tätä v i t u n ateistista kulttuuria oikein vaivaa?
Sama juttu minulla matikan kanssa, oli jo heti ekaluokan alkaessa. Siinä missä muut tajusivat kuin vettä vaan, paljonko on 2+2, niin aivoni eivät vaan tätä pystyneet sisäistämään. Tämä siitäkin huolimatta, että asiaa yritettiin havainnollistaa pienien kivien kanssa.
Toki pikkuhiljaa ala-asteen edetessä opin nuo peruslaskut, mutta eteenpäin kun koko ajan mentiin, niin en pystynyt oppimaan samassa tahdissa.
Prosenttilaskut taas jostain syystä tajusin heti, jokin tosi mielenkiintoinen poikkeus koko matematiikan oppimisen historiassani.
Muissa kuin peruslaskennoissa ja prosenttilaskuissa menen nykyään aivan lukkoon.
Sinulla voi olla dyskalkulia