Opettaja vaatii toiselta enemmän kuin toiselta - voiko joku ope selittää?

Riippuu tilanteesta.

Yleisesti kyllä monet opet suhtautuvat huonoihin oppilaisiin kannustavasti ja säälien, koska myötätunto

No, esimerkiksi siksi, että tähtäävät eri arvosanaan. Kyllä minä vaadin siltä, joka haluaa ja kykenee suoriutumaan kiitettävällä tasolla enemmän kuin siltä, jonka tavoitteet ja taidot ovat kutosen tasolla. Pidän tätä täysin oikeudenmukaisena, koska tulos näkyy kyllä sitten tokarissa. Toki vaatimustasot ovat kaikille kerrottu, ja kerrottu, mitä kiitettävään työhön missäkin vaaditaan.

Pitäisi olla tasa-vertainen kohtelu. Lapset huomaa ja aistii epäoikeudenmukaisen kohtelun ja ei tykkää siitä.

Fiksu, jos vaatii fiksulta enemmän. Näin meidän koulussamme tehtiin.

Sehän ajanhukkaa panostaa lahjattomaan.

Nelosen oppilaalta ja kympin oppilaalta ei oikein voi vaatia samoja asioita.

Vaadin siltä enemmän, jonka uskon ottavan opiksi palautteesta ja jossa näen potentiaalia. Siiitä kehitys lähtee.

Ope

Vierailija kirjoitti:

Fiksu, jos vaatii fiksulta enemmän. Näin meidän koulussamme tehtiin.

Eikö tämä ole epäoikeudenmukaista niitä kohtaan, jotka ovat heikompia?

Jotkin opettajat pitävät oppilaitaan eriarvoisina, toki tälläinen on tosi epäammattimaista varsinkin opettajalta. Muistan lukiossa kun minua ei päästetty kokeeseen kun olin tehnyt "huonosti" opettajan mielestä tuntitehtävät mutta sitten ne opiskelijat jotka eivät olleet tehneet niitä tehtäviä ollenkaan pääsivät kokeeseen. Laitoin tuosta silloin pitkän viestin rehtorille ja opettaja sai kirjallisen varoituksen.

No tottakai.

Jaakko lukee justjajust tavutasolla. Häneltä vaaditaan tavujen lukemista lukutaidon parantamiseksi.

Luokkakaverinsa Kalle lukee pitkiä tekstejä. Häneltä vaaditaan luetunymmärtämistä ja jopa vastauksen kirjoittamista.

Yksi vielä Eemeli osaisi saman kuin Kalle, mutta keskittymishäiriönsä estää tekemästä yhtä pitkäjänteisesti töitä. Häneltä vaaditaan lyhyemmän teksin lukua ja tekemisen tauottamista sovituin keskittymistä tukevin minibreikkijärjestelyin.

Se lahjakas voi olla myös laiska. Silloin potkiminen on erityisesti tarpeen.

Ei opettajat mieti noin pitkälle. Heille riittä palkka ja pitkä kesäloma

Tuota sanotaan opetuksen eriyttämiseks. Lahjakkaalle ja fiksulle vaativampia tehtäviä ja heikolle sellaisia, että edes jotenkuten selviäisi kurssista.

lasten on hyvä oppia, että toiset ovat tasa-arvoisempia kuin toiset

Opetan lähes kehitysvammaisia yhdessä ryhmässä ja toisessa kympin oppilaita. On päivänselvääö, että opetus on erilaista noille ryhmille! t yläkoulun äidinkielen ope

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Fiksu, jos vaatii fiksulta enemmän. Näin meidän koulussamme tehtiin.

Eikö tämä ole epäoikeudenmukaista niitä kohtaan, jotka ovat heikompia?

Ei ole. Ei heikolta voi vaatia samaa kuin hyvin menestyvältä. Ihmusten älykkyys, tiedot ja kyvyt ivat erilaisia ja kyllä, kannatan silti peruskoulua.

Lahjakkaalta mutta laiskalta pitää ja saa vaatia, mutta heikkolahjaiselta vaatiminen ei auta mitäön. Ei Mosselta voi vaatia Mersua.

Osalla oppilailla on ihan tietoisesti tiputettu tavoitteet matalammalle HOJKS:in kautta. Eli yksilöllistetty tarpeen mukaan oppiaineita. Itse opetan kehitysvammaisia, ja jokaisella on omat tavoitteet ja omat työskentelytapansa niiden saavuttamiseksi. Sinun tapausta tuntemattasi on kuitenkin mahdoton tietää mistä on kyse, mahdollisuuksia on monia.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Fiksu, jos vaatii fiksulta enemmän. Näin meidän koulussamme tehtiin.

Eikö tämä ole epäoikeudenmukaista niitä kohtaan, jotka ovat heikompia?

Jos kaikkein heikoimpia vaatisi päivästä toiseen ysillä tekemään niitä tehtäviä, joita ensi vuonna lukion laajaa matikkaa käyvät tekisivät, luuletko, että nämä heikot tulisivat edes kouluun.

Heikkokin voi saada onnistumisen kokemuksia, kun vaatimukset ovat oikealla tasolla. Ja tottakai, jos oikeasti tavoitteita lasketaan, niin asiasta kyllä aina neuvotellaan lapsen ja vanhempien kanssa. Ei tässä mitenkään salaa toimita.

Vierailija kirjoitti:

No, esimerkiksi siksi, että tähtäävät eri arvosanaan. Kyllä minä vaadin siltä, joka haluaa ja kykenee suoriutumaan kiitettävällä tasolla enemmän kuin siltä, jonka tavoitteet ja taidot ovat kutosen tasolla. Pidän tätä täysin oikeudenmukaisena, koska tulos näkyy kyllä sitten tokarissa. Toki vaatimustasot ovat kaikille kerrottu, ja kerrottu, mitä kiitettävään työhön missäkin vaaditaan.

Äkkiseltään kuulostaa sille, että saattaa helposti jäädä älykäs yksilö huomaamatta jos he eivät vain ole heti löytäneet kiinnostusta opiskeluun. Peruskoulussa kai kuitenkin halutaan tarjota tasa-arvoiset lähtökohdat myös heille, joiden kotona ei innosteta opiskeluun.