Lue keskustelun säännöt.
Kyllä se etäkoulu olisi nyt se helpoin vaihtoehto
Kommentit (592)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Perheen nuori on lukiossa ja just tuli musiikin opelta viesti ettei ole tulossa kouluun koronatilanteen takia. Lähetti tehtäviä, joita tekevät keskenään koulussa. Kyllä on LiA niin mukavaa, että lapset ovat lähiopetuksessa! On niin tärkeää etteivät syrjäydy!
Typerä opettaja. Veikkaan, että on piakkoin myös työtön. T. Toinen opettaja
Samoin tuli tieto juuri sijaisesta ja sijaisen sijaisesta. Tästä se alkaa.
Enpä kyllä itsekään riskiryhmäläisenä opettajana menis kouluun seudulla, missä ei enää jäljitetä, testata eikä saa rokotusta, vaikka oma rokotus olis saatu yli 6kk sitten.
Terveyden voi menettää kerran niin, ettei se enää palaa ennalleen. Sitä ei tajua useimmiten ne, jotka on itse terveitä eikä sairastu vakavasti.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tiedän jo 5 koronan altistunutta, jotka joutuvat pakotetusti huomenna kouluun.
Ei pidä suostua. Mikään maa ei kestä sitä, että ihmiset suostuvat toimimaan omatuntoaan vastaan.
Eli joissain koulussa ei haluta enää noudattaa edes niitä keinoja, joilla tartuntoja voitaisiin välttää.
Mikä on se helpoin tie, sillä mennään... ?
Helppo tapaus ymmärtää. Vanhemmalla korona kotitestissä. Viralliseen testiin ei pääse. Tiedetään, että sillä perusteella lapsillakin mahdollisesti korona. Mentävä kouluun.
Eihän näitä tartte kuin yksi per luokka. Sillä saa parhaassa tapauksessa koko luokka koronan. Laamasuoja.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Toimistolla kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Etäkoulun haitat realisoituvat koko ikäluokkaan. Omikron ei ole lapsille ja nuorille vaarallinen eikä työikäisillekään, jos ovat ottaneet rokotteet eivätkä ole sairaalloisen ylipainoisia.
Ei kai tässä pelätäkään mitään koronan "vaaraa", vaan sitä haittaa ja häiriötä mikä aiheutuu perheenjäsenille, lähipiirille ja työpaikoille.
Kun vuosi sitten keväällä yo-kirjoituksen lähestyivät, meillä pienemmät lapset jäivät kotiopetukseen jotta maksimoitiin abin mahdollisuudet osallistua kirjoituksiin. Läheltä piti että olisi lakki lykkäytynyt syksyyn ja opiskelupaikka vuodella.
Eli koululaisen altistus ja tartunta vaikuttaa "kaikkeen elämään"; se että sitä ei ymmärretä tuntuu oudolta.
Mun täytyy sanoa että kaikkein vähiten tässä tilanteessa ymmärrän pk-seudun abien vanhempia riehuu lähiopetuksen puolesta.
Koko kirjoitukset menee plörinäksi jos ja kun abi nyt sairastuu.
Tuskin menee kun taudinkuva on lievä ja rokotteet on otettuna. Etäkoulussa oppiminen ei monelle onnistu joten lähiopetusta on tärkeä järjestää. Jos olisin abi niin käyttäisin ehdottomasto vähintään FFP2 tason maskia jotta riski sairastumiseen olisi pieni.
Voisiko joku vähän avata tätä, että etäkoulussa oppiminen ei onnistu, mutta lähiopetuksessa oppiminen onnistuu? Jos tunnit järjestetään säännöllisesti esim Teamsissä ja opetus valmistellaan huolellisesti, miksi se etäluento olisi huonompi juttu kuin lähiopetus? Jollain pienillä koululaisilla ymmärrän, mutta esimerkiksi yläkoululla ja lukiolla en. Jos sitä opetusta ei jakseta kuunnella kotona, miten sitä muka sen kummemmin kuunnellaan siellä lähiopetustunnillakaan. Ainahan niillä lähitunneillakin on näitä oppilaita, jotka tuijottelevat ikkunasta ulos tai piirtelevät vihkoon tai pulpetin kanteen ja sitten heräävät vasta, kun pitäisi tehdä tehtäviä tai kun opettaja kysyy jotain.
Jos etäkoulu olisi kuten kuvailet niin minulla ei olisi mitään sitä vastaan. Paras asia lähikoulussa on kuitenkin juuri sen tuoma rutiini.
2020 etäkoulu paljasti nurjiakin puolia. Mm. sen, että opetus ei ole samalla tavalla systemaattista kuin lähikoulussa ja eri viikoilla tuntien ajankohdat vaihtelivat sattumanvaraisessa järjestyksessä. Osa opettajista ei pitänyt mitään tuntia ja tehtävät annettiin 1-2 tuntia ennen kuin ne piti palauttaa. Yhtä aikaa tuli toiselta, kolmannelta, neljänneltä jne. opettajalta vastaava määrä tehtäviä samalla palautusajalla. Eikä mitään joustoa. Koko ajan piti olla kyttäämässä tuleeko tehtäviä ja jos tulee niin kauheassa paniikissa rustata tehtäviä teamsiin. Opettajat eivät osanneet joustaa ja kaoottisuus sitten näkyi ainakin omien lasteni kohdalla, että paniikissa kyttäsivät wilmasta ja teamsista mahdollisia tehtäviä, joilla lyhyt palautusaika.
Lähikoulussa tekevät tunnilla tehtäviä ja loput kotona ja aikaa on jopa useampi päivä. Aina vasta seuraavalle tunnille.
Rutiinien puuttuminen ja sattumanvaraisuus sekä opettajien välinen kommunikoinnin puute ja porrastamisen puuttuminen töiden palautuksessa johtivat sitten välillä tehtävien myöhästymiseen, vaikka kaikki lapsemme yrittivät parhaansa ja ovat tosi tunnollisia. Ja tästä seurasi wilma-merkintöjä ja huonompia arvosanoja kuin normaalisti. Välillä netti oli hidas tai poikki, emme saaneet lainaan tietokoneita koululta ja lapset joutuivat vuorottelemaan vanhempien työkoneilla ja yhdellä perheen yhteisellä koneella(4 lasta perheessä) ja vanhempien työpäivä siirtyi alkamaan iltapäivästä iltaan. Onneksi olemme molemmat asiantuntijatyössä ja omia kokouksia on melko vähän ja tämä järjestely onnistui.
Lapsemme selviytyivät lopulta kaaoksesta hyvin, koska ovat hyviä koulussa sekä meidän vanhempien tuella. Kävimme viikoittain läpi jokaisen lapsen kanssa tulevan viikon suunnitelman (mitä kaikkia aiheita eri aineissa voisi mahdollisesti olla sillä viikolla) ja opetimme kaikkia henkilökohtaisesti ettei jäisi pahoja aukkoja tärkeisiin aineisiin(matikka, fysiikka, kemia, biologia, maantieto, äidinkieli, kielet).
Pelkään, että tuo 2020 tilanne ja kaaos toistuu ja lapsia rankaistaan siitä ja osalla arvosanat laskevat. Kaikilla lapsilla, olivat kuinka fiksuja hyvänsä, ei ole tukiverkostoa ja silloin tehdään jotain anteeksiantamatonta eli hylätään osa oman onnensa nojaan. En muutenkaan pidä tästä keskustelun sävystä, missä leimataan osa lapsista vajaiksi, siksi, että oppivat syystä tai toisesta johtuen paremmin lähiopetuksessa. Ja tehdään se vielä aika kylmästi toteamalla, että ei niin väliä eikä paljon nappaa, jos ja kun iso osa muista ihmisistä kärsii ja tipahtaa.
Eikö olisi ollut keinoja varmistaa ja valmistautua laadukkaaseen etäopetukseen kaikkialla Suomessa ja harjoitella tätä ihan konkreettisesti kaikissa kouluissa? Varmistaa, että kaikissa kodeissa on etäopetukseen soveltuvat välineet kaikille koululaisille. Nyt tilanne tuli taas aivan puun takaa. Väsyttää "keskustelun" taso ja tämä edestakas venkoilu.
Meillä tunnit pidettiin etänä samaan aikaan kuin muutenkin lukujärjestyksen mukaan.
Kotona sai vanhemmat pyöritellä peukaloita. Kotitehtävät oli kuten normaalisti.
Miksei tämä sama ole kaikissa kouluissa?
Vierailija kirjoitti:
Meillä tunnit pidettiin etänä samaan aikaan kuin muutenkin lukujärjestyksen mukaan.
Kotona sai vanhemmat pyöritellä peukaloita. Kotitehtävät oli kuten normaalisti.
Miksei tämä sama ole kaikissa kouluissa?
Etäkoulu tarkoittaa ihan eri asiaa eri kouluissa ja jopa saman koulun opettajille?
Suomi on digiopetuksen kehitysmaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Toimistolla kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Etäkoulun haitat realisoituvat koko ikäluokkaan. Omikron ei ole lapsille ja nuorille vaarallinen eikä työikäisillekään, jos ovat ottaneet rokotteet eivätkä ole sairaalloisen ylipainoisia.
Ei kai tässä pelätäkään mitään koronan "vaaraa", vaan sitä haittaa ja häiriötä mikä aiheutuu perheenjäsenille, lähipiirille ja työpaikoille.
Kun vuosi sitten keväällä yo-kirjoituksen lähestyivät, meillä pienemmät lapset jäivät kotiopetukseen jotta maksimoitiin abin mahdollisuudet osallistua kirjoituksiin. Läheltä piti että olisi lakki lykkäytynyt syksyyn ja opiskelupaikka vuodella.
Eli koululaisen altistus ja tartunta vaikuttaa "kaikkeen elämään"; se että sitä ei ymmärretä tuntuu oudolta.
Mun täytyy sanoa että kaikkein vähiten tässä tilanteessa ymmärrän pk-seudun abien vanhempia riehuu lähiopetuksen puolesta.
Koko kirjoitukset menee plörinäksi jos ja kun abi nyt sairastuu.
Tuskin menee kun taudinkuva on lievä ja rokotteet on otettuna. Etäkoulussa oppiminen ei monelle onnistu joten lähiopetusta on tärkeä järjestää. Jos olisin abi niin käyttäisin ehdottomasto vähintään FFP2 tason maskia jotta riski sairastumiseen olisi pieni.
Voisiko joku vähän avata tätä, että etäkoulussa oppiminen ei onnistu, mutta lähiopetuksessa oppiminen onnistuu? Jos tunnit järjestetään säännöllisesti esim Teamsissä ja opetus valmistellaan huolellisesti, miksi se etäluento olisi huonompi juttu kuin lähiopetus? Jollain pienillä koululaisilla ymmärrän, mutta esimerkiksi yläkoululla ja lukiolla en. Jos sitä opetusta ei jakseta kuunnella kotona, miten sitä muka sen kummemmin kuunnellaan siellä lähiopetustunnillakaan. Ainahan niillä lähitunneillakin on näitä oppilaita, jotka tuijottelevat ikkunasta ulos tai piirtelevät vihkoon tai pulpetin kanteen ja sitten heräävät vasta, kun pitäisi tehdä tehtäviä tai kun opettaja kysyy jotain.
Jos etäkoulu olisi kuten kuvailet niin minulla ei olisi mitään sitä vastaan. Paras asia lähikoulussa on kuitenkin juuri sen tuoma rutiini.
2020 etäkoulu paljasti nurjiakin puolia. Mm. sen, että opetus ei ole samalla tavalla systemaattista kuin lähikoulussa ja eri viikoilla tuntien ajankohdat vaihtelivat sattumanvaraisessa järjestyksessä. Osa opettajista ei pitänyt mitään tuntia ja tehtävät annettiin 1-2 tuntia ennen kuin ne piti palauttaa. Yhtä aikaa tuli toiselta, kolmannelta, neljänneltä jne. opettajalta vastaava määrä tehtäviä samalla palautusajalla. Eikä mitään joustoa. Koko ajan piti olla kyttäämässä tuleeko tehtäviä ja jos tulee niin kauheassa paniikissa rustata tehtäviä teamsiin. Opettajat eivät osanneet joustaa ja kaoottisuus sitten näkyi ainakin omien lasteni kohdalla, että paniikissa kyttäsivät wilmasta ja teamsista mahdollisia tehtäviä, joilla lyhyt palautusaika.
Lähikoulussa tekevät tunnilla tehtäviä ja loput kotona ja aikaa on jopa useampi päivä. Aina vasta seuraavalle tunnille.Rutiinien puuttuminen ja sattumanvaraisuus sekä opettajien välinen kommunikoinnin puute ja porrastamisen puuttuminen töiden palautuksessa johtivat sitten välillä tehtävien myöhästymiseen, vaikka kaikki lapsemme yrittivät parhaansa ja ovat tosi tunnollisia. Ja tästä seurasi wilma-merkintöjä ja huonompia arvosanoja kuin normaalisti. Välillä netti oli hidas tai poikki, emme saaneet lainaan tietokoneita koululta ja lapset joutuivat vuorottelemaan vanhempien työkoneilla ja yhdellä perheen yhteisellä koneella(4 lasta perheessä) ja vanhempien työpäivä siirtyi alkamaan iltapäivästä iltaan. Onneksi olemme molemmat asiantuntijatyössä ja omia kokouksia on melko vähän ja tämä järjestely onnistui.
Lapsemme selviytyivät lopulta kaaoksesta hyvin, koska ovat hyviä koulussa sekä meidän vanhempien tuella. Kävimme viikoittain läpi jokaisen lapsen kanssa tulevan viikon suunnitelman (mitä kaikkia aiheita eri aineissa voisi mahdollisesti olla sillä viikolla) ja opetimme kaikkia henkilökohtaisesti ettei jäisi pahoja aukkoja tärkeisiin aineisiin(matikka, fysiikka, kemia, biologia, maantieto, äidinkieli, kielet).
Pelkään, että tuo 2020 tilanne ja kaaos toistuu ja lapsia rankaistaan siitä ja osalla arvosanat laskevat. Kaikilla lapsilla, olivat kuinka fiksuja hyvänsä, ei ole tukiverkostoa ja silloin tehdään jotain anteeksiantamatonta eli hylätään osa oman onnensa nojaan. En muutenkaan pidä tästä keskustelun sävystä, missä leimataan osa lapsista vajaiksi, siksi, että oppivat syystä tai toisesta johtuen paremmin lähiopetuksessa. Ja tehdään se vielä aika kylmästi toteamalla, että ei niin väliä eikä paljon nappaa, jos ja kun iso osa muista ihmisistä kärsii ja tipahtaa.
Eikö olisi ollut keinoja varmistaa ja valmistautua laadukkaaseen etäopetukseen kaikkialla Suomessa ja harjoitella tätä ihan konkreettisesti kaikissa kouluissa? Varmistaa, että kaikissa kodeissa on etäopetukseen soveltuvat välineet kaikille koululaisille. Nyt tilanne tuli taas aivan puun takaa. Väsyttää "keskustelun" taso ja tämä edestakas venkoilu.
Tällaista ei ole kukaan täällä kirjoittanut.
"En muutenkaan pidä tästä keskustelun sävystä, missä leimataan osa lapsista vajaiksi, siksi, että oppivat syystä tai toisesta johtuen paremmin lähiopetuksessa. Ja tehdään se vielä aika kylmästi toteamalla, että ei niin väliä eikä paljon nappaa, jos ja kun iso osa muista ihmisistä kärsii ja tipahtaa."
Paremminkin on toivottu jokaiselle mahdollisuutta oppia omalla tavalla. Etäkoulussa, jos se onnistuu. Jotkut tosin ajaa yksipuolisesti vain yhtä vaihtoehtoa, etäkoulu tai lähikoulu.
Kukaan ei ole ketään arvostellut lähikoulun tarpeen vuoksi. Nyt oli kommentoijan ihan omaa tulkintaa.
Tai sitten jo poistettu kommentti, jota ei enää ole. Poistettu syystä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Toimistolla kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Etäkoulun haitat realisoituvat koko ikäluokkaan. Omikron ei ole lapsille ja nuorille vaarallinen eikä työikäisillekään, jos ovat ottaneet rokotteet eivätkä ole sairaalloisen ylipainoisia.
Ei kai tässä pelätäkään mitään koronan "vaaraa", vaan sitä haittaa ja häiriötä mikä aiheutuu perheenjäsenille, lähipiirille ja työpaikoille.
Kun vuosi sitten keväällä yo-kirjoituksen lähestyivät, meillä pienemmät lapset jäivät kotiopetukseen jotta maksimoitiin abin mahdollisuudet osallistua kirjoituksiin. Läheltä piti että olisi lakki lykkäytynyt syksyyn ja opiskelupaikka vuodella.
Eli koululaisen altistus ja tartunta vaikuttaa "kaikkeen elämään"; se että sitä ei ymmärretä tuntuu oudolta.
Mun täytyy sanoa että kaikkein vähiten tässä tilanteessa ymmärrän pk-seudun abien vanhempia riehuu lähiopetuksen puolesta.
Koko kirjoitukset menee plörinäksi jos ja kun abi nyt sairastuu.
Tuskin menee kun taudinkuva on lievä ja rokotteet on otettuna. Etäkoulussa oppiminen ei monelle onnistu joten lähiopetusta on tärkeä järjestää. Jos olisin abi niin käyttäisin ehdottomasto vähintään FFP2 tason maskia jotta riski sairastumiseen olisi pieni.
Voisiko joku vähän avata tätä, että etäkoulussa oppiminen ei onnistu, mutta lähiopetuksessa oppiminen onnistuu? Jos tunnit järjestetään säännöllisesti esim Teamsissä ja opetus valmistellaan huolellisesti, miksi se etäluento olisi huonompi juttu kuin lähiopetus? Jollain pienillä koululaisilla ymmärrän, mutta esimerkiksi yläkoululla ja lukiolla en. Jos sitä opetusta ei jakseta kuunnella kotona, miten sitä muka sen kummemmin kuunnellaan siellä lähiopetustunnillakaan. Ainahan niillä lähitunneillakin on näitä oppilaita, jotka tuijottelevat ikkunasta ulos tai piirtelevät vihkoon tai pulpetin kanteen ja sitten heräävät vasta, kun pitäisi tehdä tehtäviä tai kun opettaja kysyy jotain.
Jos etäkoulu olisi kuten kuvailet niin minulla ei olisi mitään sitä vastaan. Paras asia lähikoulussa on kuitenkin juuri sen tuoma rutiini.
2020 etäkoulu paljasti nurjiakin puolia. Mm. sen, että opetus ei ole samalla tavalla systemaattista kuin lähikoulussa ja eri viikoilla tuntien ajankohdat vaihtelivat sattumanvaraisessa järjestyksessä. Osa opettajista ei pitänyt mitään tuntia ja tehtävät annettiin 1-2 tuntia ennen kuin ne piti palauttaa. Yhtä aikaa tuli toiselta, kolmannelta, neljänneltä jne. opettajalta vastaava määrä tehtäviä samalla palautusajalla. Eikä mitään joustoa. Koko ajan piti olla kyttäämässä tuleeko tehtäviä ja jos tulee niin kauheassa paniikissa rustata tehtäviä teamsiin. Opettajat eivät osanneet joustaa ja kaoottisuus sitten näkyi ainakin omien lasteni kohdalla, että paniikissa kyttäsivät wilmasta ja teamsista mahdollisia tehtäviä, joilla lyhyt palautusaika.
Lähikoulussa tekevät tunnilla tehtäviä ja loput kotona ja aikaa on jopa useampi päivä. Aina vasta seuraavalle tunnille.Rutiinien puuttuminen ja sattumanvaraisuus sekä opettajien välinen kommunikoinnin puute ja porrastamisen puuttuminen töiden palautuksessa johtivat sitten välillä tehtävien myöhästymiseen, vaikka kaikki lapsemme yrittivät parhaansa ja ovat tosi tunnollisia. Ja tästä seurasi wilma-merkintöjä ja huonompia arvosanoja kuin normaalisti. Välillä netti oli hidas tai poikki, emme saaneet lainaan tietokoneita koululta ja lapset joutuivat vuorottelemaan vanhempien työkoneilla ja yhdellä perheen yhteisellä koneella(4 lasta perheessä) ja vanhempien työpäivä siirtyi alkamaan iltapäivästä iltaan. Onneksi olemme molemmat asiantuntijatyössä ja omia kokouksia on melko vähän ja tämä järjestely onnistui.
Lapsemme selviytyivät lopulta kaaoksesta hyvin, koska ovat hyviä koulussa sekä meidän vanhempien tuella. Kävimme viikoittain läpi jokaisen lapsen kanssa tulevan viikon suunnitelman (mitä kaikkia aiheita eri aineissa voisi mahdollisesti olla sillä viikolla) ja opetimme kaikkia henkilökohtaisesti ettei jäisi pahoja aukkoja tärkeisiin aineisiin(matikka, fysiikka, kemia, biologia, maantieto, äidinkieli, kielet).
Pelkään, että tuo 2020 tilanne ja kaaos toistuu ja lapsia rankaistaan siitä ja osalla arvosanat laskevat. Kaikilla lapsilla, olivat kuinka fiksuja hyvänsä, ei ole tukiverkostoa ja silloin tehdään jotain anteeksiantamatonta eli hylätään osa oman onnensa nojaan. En muutenkaan pidä tästä keskustelun sävystä, missä leimataan osa lapsista vajaiksi, siksi, että oppivat syystä tai toisesta johtuen paremmin lähiopetuksessa. Ja tehdään se vielä aika kylmästi toteamalla, että ei niin väliä eikä paljon nappaa, jos ja kun iso osa muista ihmisistä kärsii ja tipahtaa.
Eikö olisi ollut keinoja varmistaa ja valmistautua laadukkaaseen etäopetukseen kaikkialla Suomessa ja harjoitella tätä ihan konkreettisesti kaikissa kouluissa? Varmistaa, että kaikissa kodeissa on etäopetukseen soveltuvat välineet kaikille koululaisille. Nyt tilanne tuli taas aivan puun takaa. Väsyttää "keskustelun" taso ja tämä edestakas venkoilu.
Tiukka keskustelu kyseisten opettajien kanssa sitten vaan. Jos siihen ei pysty, ei pitäne myöskään odottaa niin korkeaa suoritustasoakaan. Koska sinähän tuossa olet fuskannut, opettajat eivät voi tietää toistensa aikatauluista ja lasten palautetta ei samalla tapaa noteerata. Itse jätit lapsesi pinteeseen nyt.
Muistuttaisin nyt, että tässä on hiukan isompiakin ongelmia kuin jonkun laskeneet arvosanat. Kävi meilläkin moka ja lapsen etäkoulussa tehdyt kuvaamataidon työt jäivät palauttamatta kun tuli informaatiokatkos vanhempien välille. Kuvaamataito kuutonen, entä sitten? Tarkoitus olisi selvitä niin, ettei yhteiskunta mene kaaokseen. Miten siihen voidaan keskittyä kun hyvään tottuneen keskiluokan kaaos tulee jo tällä tasolla?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Toimistolla kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Etäkoulun haitat realisoituvat koko ikäluokkaan. Omikron ei ole lapsille ja nuorille vaarallinen eikä työikäisillekään, jos ovat ottaneet rokotteet eivätkä ole sairaalloisen ylipainoisia.
Ei kai tässä pelätäkään mitään koronan "vaaraa", vaan sitä haittaa ja häiriötä mikä aiheutuu perheenjäsenille, lähipiirille ja työpaikoille.
Kun vuosi sitten keväällä yo-kirjoituksen lähestyivät, meillä pienemmät lapset jäivät kotiopetukseen jotta maksimoitiin abin mahdollisuudet osallistua kirjoituksiin. Läheltä piti että olisi lakki lykkäytynyt syksyyn ja opiskelupaikka vuodella.
Eli koululaisen altistus ja tartunta vaikuttaa "kaikkeen elämään"; se että sitä ei ymmärretä tuntuu oudolta.
Mun täytyy sanoa että kaikkein vähiten tässä tilanteessa ymmärrän pk-seudun abien vanhempia riehuu lähiopetuksen puolesta.
Koko kirjoitukset menee plörinäksi jos ja kun abi nyt sairastuu.
Tuskin menee kun taudinkuva on lievä ja rokotteet on otettuna. Etäkoulussa oppiminen ei monelle onnistu joten lähiopetusta on tärkeä järjestää. Jos olisin abi niin käyttäisin ehdottomasto vähintään FFP2 tason maskia jotta riski sairastumiseen olisi pieni.
Voisiko joku vähän avata tätä, että etäkoulussa oppiminen ei onnistu, mutta lähiopetuksessa oppiminen onnistuu? Jos tunnit järjestetään säännöllisesti esim Teamsissä ja opetus valmistellaan huolellisesti, miksi se etäluento olisi huonompi juttu kuin lähiopetus? Jollain pienillä koululaisilla ymmärrän, mutta esimerkiksi yläkoululla ja lukiolla en. Jos sitä opetusta ei jakseta kuunnella kotona, miten sitä muka sen kummemmin kuunnellaan siellä lähiopetustunnillakaan. Ainahan niillä lähitunneillakin on näitä oppilaita, jotka tuijottelevat ikkunasta ulos tai piirtelevät vihkoon tai pulpetin kanteen ja sitten heräävät vasta, kun pitäisi tehdä tehtäviä tai kun opettaja kysyy jotain.
Jos etäkoulu olisi kuten kuvailet niin minulla ei olisi mitään sitä vastaan. Paras asia lähikoulussa on kuitenkin juuri sen tuoma rutiini.
2020 etäkoulu paljasti nurjiakin puolia. Mm. sen, että opetus ei ole samalla tavalla systemaattista kuin lähikoulussa ja eri viikoilla tuntien ajankohdat vaihtelivat sattumanvaraisessa järjestyksessä. Osa opettajista ei pitänyt mitään tuntia ja tehtävät annettiin 1-2 tuntia ennen kuin ne piti palauttaa. Yhtä aikaa tuli toiselta, kolmannelta, neljänneltä jne. opettajalta vastaava määrä tehtäviä samalla palautusajalla. Eikä mitään joustoa. Koko ajan piti olla kyttäämässä tuleeko tehtäviä ja jos tulee niin kauheassa paniikissa rustata tehtäviä teamsiin. Opettajat eivät osanneet joustaa ja kaoottisuus sitten näkyi ainakin omien lasteni kohdalla, että paniikissa kyttäsivät wilmasta ja teamsista mahdollisia tehtäviä, joilla lyhyt palautusaika.
Lähikoulussa tekevät tunnilla tehtäviä ja loput kotona ja aikaa on jopa useampi päivä. Aina vasta seuraavalle tunnille.Rutiinien puuttuminen ja sattumanvaraisuus sekä opettajien välinen kommunikoinnin puute ja porrastamisen puuttuminen töiden palautuksessa johtivat sitten välillä tehtävien myöhästymiseen, vaikka kaikki lapsemme yrittivät parhaansa ja ovat tosi tunnollisia. Ja tästä seurasi wilma-merkintöjä ja huonompia arvosanoja kuin normaalisti. Välillä netti oli hidas tai poikki, emme saaneet lainaan tietokoneita koululta ja lapset joutuivat vuorottelemaan vanhempien työkoneilla ja yhdellä perheen yhteisellä koneella(4 lasta perheessä) ja vanhempien työpäivä siirtyi alkamaan iltapäivästä iltaan. Onneksi olemme molemmat asiantuntijatyössä ja omia kokouksia on melko vähän ja tämä järjestely onnistui.
Lapsemme selviytyivät lopulta kaaoksesta hyvin, koska ovat hyviä koulussa sekä meidän vanhempien tuella. Kävimme viikoittain läpi jokaisen lapsen kanssa tulevan viikon suunnitelman (mitä kaikkia aiheita eri aineissa voisi mahdollisesti olla sillä viikolla) ja opetimme kaikkia henkilökohtaisesti ettei jäisi pahoja aukkoja tärkeisiin aineisiin(matikka, fysiikka, kemia, biologia, maantieto, äidinkieli, kielet).
Pelkään, että tuo 2020 tilanne ja kaaos toistuu ja lapsia rankaistaan siitä ja osalla arvosanat laskevat. Kaikilla lapsilla, olivat kuinka fiksuja hyvänsä, ei ole tukiverkostoa ja silloin tehdään jotain anteeksiantamatonta eli hylätään osa oman onnensa nojaan. En muutenkaan pidä tästä keskustelun sävystä, missä leimataan osa lapsista vajaiksi, siksi, että oppivat syystä tai toisesta johtuen paremmin lähiopetuksessa. Ja tehdään se vielä aika kylmästi toteamalla, että ei niin väliä eikä paljon nappaa, jos ja kun iso osa muista ihmisistä kärsii ja tipahtaa.
Eikö olisi ollut keinoja varmistaa ja valmistautua laadukkaaseen etäopetukseen kaikkialla Suomessa ja harjoitella tätä ihan konkreettisesti kaikissa kouluissa? Varmistaa, että kaikissa kodeissa on etäopetukseen soveltuvat välineet kaikille koululaisille. Nyt tilanne tuli taas aivan puun takaa. Väsyttää "keskustelun" taso ja tämä edestakas venkoilu.Tällaista ei ole kukaan täällä kirjoittanut.
"En muutenkaan pidä tästä keskustelun sävystä, missä leimataan osa lapsista vajaiksi, siksi, että oppivat syystä tai toisesta johtuen paremmin lähiopetuksessa. Ja tehdään se vielä aika kylmästi toteamalla, että ei niin väliä eikä paljon nappaa, jos ja kun iso osa muista ihmisistä kärsii ja tipahtaa."
Paremminkin on toivottu jokaiselle mahdollisuutta oppia omalla tavalla. Etäkoulussa, jos se onnistuu. Jotkut tosin ajaa yksipuolisesti vain yhtä vaihtoehtoa, etäkoulu tai lähikoulu.
Kukaan ei ole ketään arvostellut lähikoulun tarpeen vuoksi. Nyt oli kommentoijan ihan omaa tulkintaa.
Tai sitten jo poistettu kommentti, jota ei enää ole. Poistettu syystä.
Muuten kuulostaa huonosti organisoidulta toiminnalta. Jospa nyt olis patempi valmius kouluilla etäopetukseen? Ehkä paremmat ohjeet opettajille. Jopa koulussa voidaan jopa opettaja oppia aiemmasta.
En usko tuohon arvosanojen laskuun. Kuulin, että keväällä 2020 sovittiin, ettei arvosanoja lasketa. Ne oli tutkimuksen mukaan jopa nousseet keskimäärin.
Se mikä koskee itseä, ei välttämättä koske edes suurinta osaa muista.
Eletään tässä hetkessä. Huomenna monilla alkaa koulu.
Meneekö lapsukaisenne lähiopetukseen?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Helpoin kenen kannalta?
Ap:n tietenkin, oma napa lähinnä.
Entäs kun opiskelee itse etäkouluna ammattikorkeakoulun kursseja, kameran täytyy olla auki tietokoneella? Pieni asunto on ja 2 lasta jotka olis kotikoulussa.
Mitäs siinä sitten teet kun pitäisi edistyä omissakin opinnoissa?
Ei onnistu se yhtälö mitenkään.
Tässä ei ajatella nyt yhtään yksilöiden ja perheiden tarpeiden mukaan näitä asioita! Tarpeita on kuitenkin erilaisia. Ei kaikilla ole 200 neliön taloa jossa jokaiselle riittää omat tilat ja rauhat opiskella.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
En tee yhtäkään testiä lapsilleni, ellei baareissä kävijöiltä edellytetä testejä myös.
Minäkään en kyllä terveitä lapsia aio testata monta kertaa viikossa! Eri asia sitten tehdä kotitesti jos on flunssan oireita. Ollaan jo sairastettu korona vuosi sitten ja rokotukset on kaikilla muilla paitsi 11.veellä. Meillä on kaksi koululaista, ja jos testejä menisi 4 kpl viikossa, se maksaisi noin 80€/kk.. (jos oletuksena että yksi kotitesti maksaa n.5€) Kyllä on mennyt luottamus hallituksen touhuun, ei kyllä järjen häivää näissä rajoituksissa/suosituksissa enää😡
Vierailija kirjoitti:
Entäs kun opiskelee itse etäkouluna ammattikorkeakoulun kursseja, kameran täytyy olla auki tietokoneella? Pieni asunto on ja 2 lasta jotka olis kotikoulussa.
Mitäs siinä sitten teet kun pitäisi edistyä omissakin opinnoissa?
Ei onnistu se yhtälö mitenkään.Tässä ei ajatella nyt yhtään yksilöiden ja perheiden tarpeiden mukaan näitä asioita! Tarpeita on kuitenkin erilaisia. Ei kaikilla ole 200 neliön taloa jossa jokaiselle riittää omat tilat ja rauhat opiskella.
Mitå pieniä ne nelosluokkalaiset on?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Meillä tunnit pidettiin etänä samaan aikaan kuin muutenkin lukujärjestyksen mukaan.
Kotona sai vanhemmat pyöritellä peukaloita. Kotitehtävät oli kuten normaalisti.
Miksei tämä sama ole kaikissa kouluissa?
Koska opettajalla on Suomessa vapaus päättää itsenäisesti opetuksesta. Etänäkin kukin opettaa tyylillään.
Siis huomenna tulee uudet hygieniasäädökset kouluihin ja niissä näkyi olevan laulaminen kielletty. Liikunta ulkona 🤔 muita en nyt muista, oliko nauraminen kouluaikana myös kielletty! No ei, mutta koulussa ei saa laulaa
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Korona on ollut jo kaksi vuotta maailmassa eikä mitään merkkejä että olisi lähdössä minnekään. Päinvastoin, koronatartuntoja on nyt enemmän kuin koskaan.
Jokainen voi ottaa lapset kotiopetukseen jos haluaa. Kannattaa varautua vuosien mittaiseen kotiopetukseen.
Ei tietenkään lähde minnekään, kun ei toimita ajoissa eikä tarpeeksi päättäväisesti eikä pitkäjänteisesti. Odotellaan ja soudetaan ja huovataan ja annetaan virukselle koko ajan mahdollisuuksia levitä.
Tätä olen miettinyt. Kyse on kuitenkin koko maailmaa romuttavasta asiasta, jonka kestosta ei ole mitään tietoa. Voisiko tauti poistua maapallolta kokonaan, jos koko maailma olisi yhtäaikaisesti kaksi viikkoa täydellisessä lockdownissa?
Tuo on se naiivi olettama, joka tuli kaikille mieleen jo 2020 keväällä. Sanotaan "hep", ja kaikki pysyy kotonaan kaksi viikkoa. No, se ei ole mahdollista.
Miksei olisi? Eihän se tietysti noin vain onnistu, mutta hyvin valmistelemalla kyllä, jos kaikki siihen sitoutuisivat.
No mene aluksi johonkin EU:hun ja WHO:lle esittämään ideasi, miten se tullaan toteuttamaan. Good luck!
En nyt ihan ymmärrä, mitä tässä tarkoitat. Sitoutuminenhan tuossa on se suurin ongelma, että aina siellä on ne änkyrät, jotka eivät lähde mukaan, mutta muuten se olisi kyllä täysin mahdollista. Olihan 2020 monissa maissa ulkonaliikkumiskiellot voimassa, joten käytännön tasolla ihan mahdollista.
Onhan tällaista ehdotettu. Joku asiantuntija taisi ehdottaa, että viruksesta päästäisiin, jos oltaisiin pari viikkoa puhumatta. Kesällä 2020 virus olisi voitu tukahduttaa Suomessa helposti, mutta se olisi edellyttänyt sen jälkeen tiukkaa rajapolitiikkaa. Ongelma on siinä, että on niin paljon ristiin meneviä intressejä ja hyviä päättäjiä on harvassa. Kiurukin on saanut paljon rapaa niskaansa, kun on uskaltanut ehdottaa rajoituksia ja niiden voimassapitämistä. Useimmat poliitikot ajattelevat seuraavia vaaleja ja rahoittajiensa intressejä. Esim. Lintilä on keskittynyt vain liike-elämän etujen ajamiseen. Yhdenkin maan sisällä on niin paljon ristiriitoja, saati sitten eri maiden välillä. Minä kyllä kannattaisin, mutta toteutuksessa on paljon käytännön esteitä alkaen hitaasta byrokratiasta, jossa jokainen ehdotettu toimenpide pitää myllyttää.
Se on nyt vaan niin että omikron varianttia ei voi tukahduttaa ja ei se olisi ollut mahdollista muulla tavalla kuin pitämällä kaikki maahantulijat vähintään viikon karanteenissa maahan tullessa.
Jos edes Uusi-Seelanti ei pysty pitämään delta varianttia poissa erittäin tiukoilla toimilla ja omikron on päässyt maan sisään niin pitää ymmärtää että koronan tukahduttaminen on tässä vaiheessa mahdotonta.
Rokotteiden myötä kuitenkin sairastamisen haitat ovat vähentyneet merkittävästi. Näyttää siltä että laajoissa rajoitustoimissa ei ole enää mitään mieltä kun sillä ei saavuteta mitään hyötyä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Helpoin kenen kannalta?
Koululaisten, heidän perheiden ja kouluhenkilökunnan terveysturvallisuuden
Ei.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meillä tunnit pidettiin etänä samaan aikaan kuin muutenkin lukujärjestyksen mukaan.
Kotona sai vanhemmat pyöritellä peukaloita. Kotitehtävät oli kuten normaalisti.
Miksei tämä sama ole kaikissa kouluissa?
Etäkoulu tarkoittaa ihan eri asiaa eri kouluissa ja jopa saman koulun opettajille?
Suomi on digiopetuksen kehitysmaa.
Riippuu mihin vertaa. Saksassa lapsilla ei ole tietokoneita käytössä kovin laajasti. Opetajat ovat jakaneet tehtäviä koulun ikkunasta jne,.
Jotkut opettajat käy aika kovilla kierroksilla somessa. Tulee (t)viittausta toisen perään. Mahtaa olla koulussa mielenkiintoinen meininki huomenna...
Onhan tällaista ehdotettu. Joku asiantuntija taisi ehdottaa, että viruksesta päästäisiin, jos oltaisiin pari viikkoa puhumatta. Kesällä 2020 virus olisi voitu tukahduttaa Suomessa helposti, mutta se olisi edellyttänyt sen jälkeen tiukkaa rajapolitiikkaa. Ongelma on siinä, että on niin paljon ristiin meneviä intressejä ja hyviä päättäjiä on harvassa. Kiurukin on saanut paljon rapaa niskaansa, kun on uskaltanut ehdottaa rajoituksia ja niiden voimassapitämistä. Useimmat poliitikot ajattelevat seuraavia vaaleja ja rahoittajiensa intressejä. Esim. Lintilä on keskittynyt vain liike-elämän etujen ajamiseen. Yhdenkin maan sisällä on niin paljon ristiriitoja, saati sitten eri maiden välillä. Minä kyllä kannattaisin, mutta toteutuksessa on paljon käytännön esteitä alkaen hitaasta byrokratiasta, jossa jokainen ehdotettu toimenpide pitää myllyttää.