Kiusaamis a-studio, pöllö tuo psykologi

Se psykologi tutkii kiusaamista ilmiönä. Jotenkin luottaisin enemmän häneen kuin palstaan...

Ja potentiaalisia kiusaajia kannattaa tukea etukäteen, etteivät he edes aloita kiusaamista. Silloin ei tule sitä kiusattua, joka tarvitsisi myös tukea, ja lopputulos on parempi.

Minusta ongelmalliselta tuntui se, että hän näytti ajattelevan, että kaikki kiusaajat ovat samanlaisia ja toimivat samoista syistä. Se reksi ihan hyvin sanoihin, että JOILLEKIN toimii rangaistukset, ja että ihmiset ovat erilaisia.

Kiusasin itse yläasteella koska halusin tuntea yhteenkuuluvuutta edes joidenkin kanssa. Ne muut ei sitten tykänneetkään minusta yhtään sen enempää. Loppui nopeasti se homma. Olin opettajien tyttö ja hyvä koulussa. En vain tajunnut mitään,

Olisin toivonut että minulle tuommonen psykologi ois selittänyt ja kysynyt mitä oikein ajattelin...

Onhan se hyvä hoitaa myös syitä, seurausten lisäksi.

Samaa mieltä

Kiusaajille kunnon seuraamukset, kunnon potkut persuksiin lisäksi

Poikani kanssa tehtiin juuri noin eli kiusaajat ohjattiin kuraattorille, psykologille jne. ja siellä he kertoivat, miten kamalaa oli luokassa, jossa yksi sai aina kokeista kympin ja sitä kehuttiin. Opettaja sai ohjeet, että luokan parasta ei saanut kannustaa ja piti erikseen rangaista olemattomista rikkeistä, jotta kiusaajat saivat kokemuksen siitä, että kaikki ovat samanlaisia. Opettaja ei suostunut, hän totesi, että kaikki saavat saman kohtelun, samanlaisia lapsista ei tule koskaan.

Koulupsykologin mielestä kiusattu oli ansainnut kiusaamisen, koska teki läksyt ja osasi kokeissa. Ei ihme, että pojat ei menesty koulussa, kun koulupsykologin mielestä se on sama asia kuin uhriutuminen.

Mä en katooo telkkkaria ja tyhmiä ihhmisiä kuuuntele.

Katsoin ohjelman alun. Kyllä portsarikin voi sanoa ystävällisesti lähentelijälle jotakin esim. No niin oma kulta odottaa. Laitetaas takki päälle. Vähän puolta huumoria. Kyllä miehet yleensä ymmärtävät. Jos isorintaiselle naiselle mies sanoo, että onpa sinulla muhkeat. Naama totisena sanotaan. Kyllä vain, kiitos.

AP:lle, olet 100% oikeassa. Juuri tuollaiset tyhjänjauhaja nollasuorittajat peukalo omassa perseessä olevat tollot ovat osasyyllisiä kiusaamiseen.

Kiusaajalle ei paijausta!! Tuhoaan jonkun koko elämän ja pitäisi tukea

No mun poika tänään kiusasi meidän koiraa ja kysyi, että miksi se on niin kivaa kun kiusaa. Siinäpä se. Kiusaajien mielestä kiusaaminen on kivaa. Ei kiusaajat mitään raukkaparkoja ole. Pojalleni pidin palopuheen, enkä kylläkään usko että muita lapsia kiusaa. Sen verran tajuaa kuitenkin käyttäytyä.

Kiusaajien päätäkö tässä kaiken muun hyvän lisäksi pitäisi alkaa silittää?

Voi hyvänen aika!

Ilman seuraamuksia rikosten tekijöille ei voida olettaa, että kiusaaminen loppuu koskaan... Rikoksesta on seurattava aina rangaistus!

"Kiusaajien mielestä kiusaaminen on kivaa. Ei kiusaajat mitään raukkaparkoja ole."

Niinpä. Saavat kicksejä tuollaisesta.

Vierailija kirjoitti:

Poikani kanssa tehtiin juuri noin eli kiusaajat ohjattiin kuraattorille, psykologille jne. ja siellä he kertoivat, miten kamalaa oli luokassa, jossa yksi sai aina kokeista kympin ja sitä kehuttiin. Opettaja sai ohjeet, että luokan parasta ei saanut kannustaa ja piti erikseen rangaista olemattomista rikkeistä, jotta kiusaajat saivat kokemuksen siitä, että kaikki ovat samanlaisia. Opettaja ei suostunut, hän totesi, että kaikki saavat saman kohtelun, samanlaisia lapsista ei tule koskaan.

Koulupsykologin mielestä kiusattu oli ansainnut kiusaamisen, koska teki läksyt ja osasi kokeissa. Ei ihme, että pojat ei menesty koulussa, kun koulupsykologin mielestä se on sama asia kuin uhriutuminen.

Tämähän on aivan uskomaton tarina. Miten koulussa voi toimia tuollainen psykologi, ja miksi hänen toimintaansa voi kukaan hyväksyä? Vauvapalstaa lukee myös varmasti myös moni koulutettu psykologi. Ottakaapa kantaa, miten tuollainen selitys kiusaamisen ansaitsemisesta on perusteltavissa. 

Opettajaa ei kuunneltu. Ainoa, joka jokapäiväisessä työssään joutuu puuttumaan tapauksiin. Psykiatri halusi kuulla omaa ääntään liikaa.

"Koulupsykologin mielestä kiusattu oli ansainnut kiusaamisen, koska teki läksyt ja osasi kokeissa."

En usko, että kukaan täysjärkinen menee moista sanomaan. Tuohan on ihan sairasta!

Ei yksi resepti toimi kaikille. On hyvin monta syytä, miksi ihminen kiusaa.

Vierailija kirjoitti:

Poikani kanssa tehtiin juuri noin eli kiusaajat ohjattiin kuraattorille, psykologille jne. ja siellä he kertoivat, miten kamalaa oli luokassa, jossa yksi sai aina kokeista kympin ja sitä kehuttiin. Opettaja sai ohjeet, että luokan parasta ei saanut kannustaa ja piti erikseen rangaista olemattomista rikkeistä, jotta kiusaajat saivat kokemuksen siitä, että kaikki ovat samanlaisia. Opettaja ei suostunut, hän totesi, että kaikki saavat saman kohtelun, samanlaisia lapsista ei tule koskaan.

Koulupsykologin mielestä kiusattu oli ansainnut kiusaamisen, koska teki läksyt ja osasi kokeissa. Ei ihme, että pojat ei menesty koulussa, kun koulupsykologin mielestä se on sama asia kuin uhriutuminen.

Apua miten surkea psykologi. Uhrien syyllistämistä.

Hänen olisi sen sijaan pitänyt auttaa noita huonosti pärjääviä käsittelemään huonommuuden tunteitaan toisilla tavoilla kuin kiusaamalla. Todella toivoisin, että näissä olisi kehitytty. Mutta välillä menee usko.

No sellaisessa "kevyessä" nimittely/molemminpuolinen naljailu kiusaamisessa (jossa kokemus ei kuitenkaan välttämättä vastaa kevyttä) vielä ymmärrän tämän näkökulman mutta sitten kun mennään näihin koulussa tapahtuviin henkisiin ja fyysisiin lähes pahoinpitelytapauksiin, joihin en enää käsitä.

Onhan se aikuistenkin kohdalla mielenkiintoista pohtia miksi vakavien pahoinpitely/henkirikosten tekijät tekevät niin kuin tekevät tai miksi työpaikkakiusaajat ovat niin sadisteja päivästä toiseen silläkin uhalla, että karkottavat ne kaikki normaalit sieltä työpaikalta. Mutta ei tämä riitä.

Psykologit, anteeksi kaikella rakkaudella, ovat mielestäni ammattiryhmänä vähän sellaisia "Onpas mielenkiintoista, toisaalta/toisaalta" -pohdiskelijoita, mutta mitään kovin konkreettista niiltä harvoin irtoaa.