Ysiluokkalaiset voisivat hyvin mennä viimeiseksi kuukaudeksi kouluun, tekemään kokeet ym.

Mun lapsen wilmassa lukee suorituksissa kurssit. Esim. englannissa on nyt menossa 6.kurssi, yhteiskuntaopissa 2.kurssi.

Jaksojärjestelmässä puhutaan kursseista. Aineita ei siis ole mitenkään tasaisesti lukukauden aikana vaan jotkut tosiaan alkaneet vasta maaliskuussa.

Vierailija kirjoitti:

Ysiluokkalaisten arviointi on kyllä nyt etäopetuksessa haastavaa, kun ei oikeasti tiedä kuka on auttamassa tai jopa tekemässä kokeet ja muut työt oppilaan puolesta.

Meillä on ollut etäopetuksen aikana seuraavia koetyyppejä... aineistokokeet, joissa saa käyttää saatavilla olevaa kirjaa. Kokeet, jossa webbikamera päällä kokeen ajan. Koe koululla, varattiin aika etukäteen, luokassa vain muutama oppilas opettaja valvoi.

Hyvin onnistuivat kokeet, haastetta oli ihan riittävästi myös tuossa aineistokokeessa.

Lisäksi on ollut projekti- ja ryhmätöitä.

Vierailija kirjoitti:

Mun lapsen wilmassa lukee suorituksissa kurssit. Esim. englannissa on nyt menossa 6.kurssi, yhteiskuntaopissa 2.kurssi.

Meillä ei lue.

Ysit voisivat mennä, mutta vasta ehkä 1 vikaksi viikoksi. Tämä pelkästään sosiaalisista syistä, tärkeää nähdä luokkakaverit ennenkuin porukka hajaantuu.

Voisivat olla lähinnä ulkona.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mun lapsen wilmassa lukee suorituksissa kurssit. Esim. englannissa on nyt menossa 6.kurssi, yhteiskuntaopissa 2.kurssi.

Meillä ei lue.

Joo ei meilläkään lue kursseja, vaikka on jaksojärjestelmä. Tai tavallaan joo, mutta ne menee lähinnä joko lukuvuosi- tai vuosiluokkakohtaisesti. Ei ole siis kurssia, jota opiskellaan vaikka 1. jaksossa ja saman oppiaineen toista kurssia, jota opiskellaan 3. jaksossa. Vaan 9:llä opiskellaan samaa "kurssia", vaikka se jakautuisi kahteen jaksoon.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mun lapsen wilmassa lukee suorituksissa kurssit. Esim. englannissa on nyt menossa 6.kurssi, yhteiskuntaopissa 2.kurssi.

Meillä ei lue.

Joo ei meilläkään lue kursseja, vaikka on jaksojärjestelmä. Tai tavallaan joo, mutta ne menee lähinnä joko lukuvuosi- tai vuosiluokkakohtaisesti. Ei ole siis kurssia, jota opiskellaan vaikka 1. jaksossa ja saman oppiaineen toista kurssia, jota opiskellaan 3. jaksossa. Vaan 9:llä opiskellaan samaa "kurssia", vaikka se jakautuisi kahteen jaksoon.

2-jaksojärjestelmässä varmaan noin, täällä 5-jaksojärjestelmä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Meidän koulussamme päättötodistukseen vaikuttaa kaikki 8. ja 9. luokan numerot.

Joten ei mitään hyötyä.

Tämä on väärin. Jos selvästi parantaa ysillä, sen pitäisi yksin merkitä.

Tietysti sillä pystyy parantamaan jonkin verran, mutta kutosen oppilas ei pelkällä loppukirillä pääse kiitettävään.

Uuden opsin mukainen päättöarviointi painottaa sitä tietoa ja taitoa, joka juuri arvioinnin hetkellä on. Moni aine tietenkin on niin laaja, että pitää ottaa osaaminen huomioon pidemmältä ajalta. Erona vanhaan opsiin on kuitenkin se, että esim. kumuloituvissa aineissa (äikkä, kielet, matikka) vuosiluokan 8 osaamista ei oteta huomioon, koska tämänhetkistä osaamista ei tietenkään voi verrata vuoden takaiseen. Lisäksi kannattaa muistaa, että päättöarvioinnin arvosana ei koostu esim. suoritusten keskiarvosta, vaan jokaisessa aineessa on arvosanan 8 kriteerit, joihin oppilaan osaamista verrataan.

Tämä info oli siis siksi, että aiemmin joku sanoi päättöarvioinnin pohjautuvan sekä 8. että 9. luokkaan. Ainoastaan jo ennen 9. luokkaa päättyneissä aineissa otetaan 8. luokka huomioon (esim. hissa).

Vierailija kirjoitti:

Etäkokeille ei oikein voi antaa paljon painoarvoa. Kutosen-seiskan oppilaat saaneet yhtäkkiä liki täysiä pisteitä.

Kielten ope

Ei ainakaan useimmilla aikuisilla taivu ysiluokan tehtävät niin pitkän tauon jälkeen. Mutta jos et usko että on rehellisesti tehty, niin anna se seiska numeroksi.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mun lapsen wilmassa lukee suorituksissa kurssit. Esim. englannissa on nyt menossa 6.kurssi, yhteiskuntaopissa 2.kurssi.

Meillä ei lue.

Joo ei meilläkään lue kursseja, vaikka on jaksojärjestelmä. Tai tavallaan joo, mutta ne menee lähinnä joko lukuvuosi- tai vuosiluokkakohtaisesti. Ei ole siis kurssia, jota opiskellaan vaikka 1. jaksossa ja saman oppiaineen toista kurssia, jota opiskellaan 3. jaksossa. Vaan 9:llä opiskellaan samaa "kurssia", vaikka se jakautuisi kahteen jaksoon.

2-jaksojärjestelmässä varmaan noin, täällä 5-jaksojärjestelmä.

Meillä 4 jaksoa. Jos hoksasit, niin minulla oli viittaus 3-jaksoon, jollaista ei voisi olla jos olisi vain syys- ja kevätlukukausi kuten perinteisesti on ollut.

Vierailija kirjoitti:

Uuden opsin mukainen päättöarviointi painottaa sitä tietoa ja taitoa, joka juuri arvioinnin hetkellä on. Moni aine tietenkin on niin laaja, että pitää ottaa osaaminen huomioon pidemmältä ajalta. Erona vanhaan opsiin on kuitenkin se, että esim. kumuloituvissa aineissa (äikkä, kielet, matikka) vuosiluokan 8 osaamista ei oteta huomioon, koska tämänhetkistä osaamista ei tietenkään voi verrata vuoden takaiseen. Lisäksi kannattaa muistaa, että päättöarvioinnin arvosana ei koostu esim. suoritusten keskiarvosta, vaan jokaisessa aineessa on arvosanan 8 kriteerit, joihin oppilaan osaamista verrataan.

Tämä info oli siis siksi, että aiemmin joku sanoi päättöarvioinnin pohjautuvan sekä 8. että 9. luokkaan. Ainoastaan jo ennen 9. luokkaa päättyneissä aineissa otetaan 8. luokka huomioon (esim. hissa).

mun teini oli saanyt yhdestä aineesta tietää päättöarvosanansa. Opettaja oli luetellut, mitkä siihen vaikuttavat, ja mukana oli myös 7. ja 8. luokan arvosanat. Tosin ysiluokan näytöillä arvosana nousee ylöspäin, että sinänsä samalla linjalla kuin mistä kirjoitit.

Vierailija kirjoitti:

Uuden opsin mukainen päättöarviointi painottaa sitä tietoa ja taitoa, joka juuri arvioinnin hetkellä on. Moni aine tietenkin on niin laaja, että pitää ottaa osaaminen huomioon pidemmältä ajalta. Erona vanhaan opsiin on kuitenkin se, että esim. kumuloituvissa aineissa (äikkä, kielet, matikka) vuosiluokan 8 osaamista ei oteta huomioon, koska tämänhetkistä osaamista ei tietenkään voi verrata vuoden takaiseen. Lisäksi kannattaa muistaa, että päättöarvioinnin arvosana ei koostu esim. suoritusten keskiarvosta, vaan jokaisessa aineessa on arvosanan 8 kriteerit, joihin oppilaan osaamista verrataan.

Tämä info oli siis siksi, että aiemmin joku sanoi päättöarvioinnin pohjautuvan sekä 8. että 9. luokkaan. Ainoastaan jo ennen 9. luokkaa päättyneissä aineissa otetaan 8. luokka huomioon (esim. hissa).

Onhan tässä sekin puoli, että jos pohjatiedot ja -taidot on vajavaiset, kuten ne heikommilla oppilailla yleensä on, yhden luokan aikana ei enää kovin merkittävää parannusta voi tehdäkään.

Ysien numerot on annettu 11.5. klo 24 mennessä ja sitä ei tämän palstan länkytykset muuta. On aivan sama hyppiikö niiden kanssa narua viimeiset viikot. Sopii mulle sekin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Uuden opsin mukainen päättöarviointi painottaa sitä tietoa ja taitoa, joka juuri arvioinnin hetkellä on. Moni aine tietenkin on niin laaja, että pitää ottaa osaaminen huomioon pidemmältä ajalta. Erona vanhaan opsiin on kuitenkin se, että esim. kumuloituvissa aineissa (äikkä, kielet, matikka) vuosiluokan 8 osaamista ei oteta huomioon, koska tämänhetkistä osaamista ei tietenkään voi verrata vuoden takaiseen. Lisäksi kannattaa muistaa, että päättöarvioinnin arvosana ei koostu esim. suoritusten keskiarvosta, vaan jokaisessa aineessa on arvosanan 8 kriteerit, joihin oppilaan osaamista verrataan.

Tämä info oli siis siksi, että aiemmin joku sanoi päättöarvioinnin pohjautuvan sekä 8. että 9. luokkaan. Ainoastaan jo ennen 9. luokkaa päättyneissä aineissa otetaan 8. luokka huomioon (esim. hissa).

Onhan tässä sekin puoli, että jos pohjatiedot ja -taidot on vajavaiset, kuten ne heikommilla oppilailla yleensä on, yhden luokan aikana ei enää kovin merkittävää parannusta voi tehdäkään.

Tää on totta. Samoin ne oppilaat, joille tulee syystä tai toisesta ongelmia 9. luokalla (esim. terveydellisiä), kärsivät tästä uudesta opsista. Päättöarviointi on kuitenkin kirjattu hyvin yksiselitteisesti. Mielestäni melko epäinhimillinen uudistus tältä kantilta katsottuna.

Vierailija kirjoitti:

Etäkokeille ei oikein voi antaa paljon painoarvoa. Kutosen-seiskan oppilaat saaneet yhtäkkiä liki täysiä pisteitä.

Kielten ope

Vähän silleen kaksipiippuinen juttu, koska kun luokkatilan hölinä puuttuu, niin se voi parantaa tuloksia. Oikeasti koulussa kokeet on tajuttoman pitkiä ja aika tehdä koetta on käsittämättömän lyhyt.

45min

Opettaja tulee luokkaan n 10 min myöhässä eikä suinkaan etuajassa

Luokassa pitää etsiä paikka ja saada adhd-tapaukset kuriin. Aina löytyy lisäksi yksi vajaa, joka ei tajua ja kimittää puolet kokeesta kun ei ymmärrä tai saako uusia. Kun vihdoin on hiljaisuus, ekat palauttaa kokeet ja kovaääninen pelleily alkaa taas.

Yläasteella 6-7 numeroita, lukiossa 10 tyttö kun noihin kokeisiin, niiden pituuksiin ja järjestelyihin tuli jotain järkeä.

Vierailija kirjoitti:

Ysien numerot on annettu 11.5. klo 24 mennessä ja sitä ei tämän palstan länkytykset muuta. On aivan sama hyppiikö niiden kanssa narua viimeiset viikot. Sopii mulle sekin.

Täällä annetaan 22.5. Eihän noissa mitään yhteistä valtakunnallista päivää ole vaan koulukohtaiset.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Etäkokeille ei oikein voi antaa paljon painoarvoa. Kutosen-seiskan oppilaat saaneet yhtäkkiä liki täysiä pisteitä.

Kielten ope

Vähän silleen kaksipiippuinen juttu, koska kun luokkatilan hölinä puuttuu, niin se voi parantaa tuloksia. Oikeasti koulussa kokeet on tajuttoman pitkiä ja aika tehdä koetta on käsittämättömän lyhyt.

45min

Opettaja tulee luokkaan n 10 min myöhässä eikä suinkaan etuajassa

Luokassa pitää etsiä paikka ja saada adhd-tapaukset kuriin. Aina löytyy lisäksi yksi vajaa, joka ei tajua ja kimittää puolet kokeesta kun ei ymmärrä tai saako uusia. Kun vihdoin on hiljaisuus, ekat palauttaa kokeet ja kovaääninen pelleily alkaa taas.

Yläasteella 6-7 numeroita, lukiossa 10 tyttö kun noihin kokeisiin, niiden pituuksiin ja järjestelyihin tuli jotain järkeä.

Joo, mutta yhtäkkinen sanavaraston ja kieliopin huima parantuminen on hivenen epäilyttävää.

Vierailija kirjoitti:

Ysien numerot on annettu 11.5. klo 24 mennessä ja sitä ei tämän palstan länkytykset muuta. On aivan sama hyppiikö niiden kanssa narua viimeiset viikot. Sopii mulle sekin.

Höpö höpö! Numerot annetaan vasta helatorstain jälkeen eivätkä ne lähde silloin AVIin, vaan numeroita voi vielä seuraavallakin viikolla muuttaa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mun lapsen wilmassa lukee suorituksissa kurssit. Esim. englannissa on nyt menossa 6.kurssi, yhteiskuntaopissa 2.kurssi.

Meillä ei lue.

Joo ei meilläkään lue kursseja, vaikka on jaksojärjestelmä. Tai tavallaan joo, mutta ne menee lähinnä joko lukuvuosi- tai vuosiluokkakohtaisesti. Ei ole siis kurssia, jota opiskellaan vaikka 1. jaksossa ja saman oppiaineen toista kurssia, jota opiskellaan 3. jaksossa. Vaan 9:llä opiskellaan samaa "kurssia", vaikka se jakautuisi kahteen jaksoon.

2-jaksojärjestelmässä varmaan noin, täällä 5-jaksojärjestelmä.

Meillä 4 jaksoa. Jos hoksasit, niin minulla oli viittaus 3-jaksoon, jollaista ei voisi olla jos olisi vain syys- ja kevätlukukausi kuten perinteisesti on ollut.

5-jaksojärjestelmässä keskimmäinen jakso on osin syys- ja osin kevätlukukauden puolella.