Lue keskustelun säännöt.
Päiväkotien suurin ongelma tulee tässä (hoitajat, jotka eivät hoida lapsia)
16.10.2019 |
Lastenhoitajat, jotka eivät hoida lapsia. Absurdia, mutta kerronpa esimerkin:
Opettaja maalaa yhden pienryhmän kanssa, lastenhoitajat "vahtivat" muita lapsia joko sisällä tai ulkona. Todellisuudessa on sovittu, että lasten kanssa leikitään, syrjään jääviä lapsia autetaan mukaan leikkiin ja ristiriitoja ehkäistään olemalla läsnä. Ei siis niin, että juorutaan ringissä keskellä pihaa tai laitellaan viestejä WhatsAppissa, sivusilmällä lapsia vilkuillen. Kun lapset ovat oman onnensa nojassa vain "vahdittavina", syntyy ristiriitoja.
Etenkään 1-2-vuotiaita lapsia ei pidä jättää olemaan hetkeksikään keskenään, koska sen ikäiset saattavat purra ja töniä toisiaan. Lapset tarvitsevat aikuista ja jos aikuisella on aikaa jauhaa paskaa toisen aikuisen kanssa, hän kyllä ehtisi aktivoida lapsia liikkumaan ja leikkimään. Voisi rakentaa yhteisleikkiä, mihin 1-2-vuotiaat eivät pysty keskenään.
MIKSI hoitajat eivät HOIDA LAPSIA? En voi käsittää! Kun asian ottaa puheeksi, ongelmaa ei myönnetä ja sen sijaan opettajat saavat perättömiä syytöksiä, että he vain "opettavat" ja kieltäytyisivät vaipanvaihdosta. Kummasti olin kerran kahden opettajan tiimissä (työparinani varajohtaja), ja tulivat ne lasten pyllyt silloinkin ihan pestyä...
Kommentit (35)
Miksi kukaan opettaja haluaisi työskennellä päiväkodissa, jos siellä kerran on tuonlaista? Miksei johtaja puutu asiaan?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Päiväkoti on varhaiskasvatuspaikka, ei hoitopaikka.
Lapsiparkki se nykyisillä hoitajilla on. T: Ap
Onni on voida hoitaa lapsiaan kotona.
Vierailija kirjoitti:
Onni on voida hoitaa lapsiaan kotona.
Jep, sinne n. 2,5-vuotiaaksi saakka. Sen jälkeen omat lapset ovat ainakin alkaneet kaivata muita lapsia, koti on alkanut käydä pieneksi siinä vaiheessa.
Vielä kun saisi taattua sellaisen ryhmän jossa on 1) pätevät työntekijät 2) asialliset tilat 3) riittävän vähän lapsia
Äitini on ollut 20 vuotta eri päiväkodeissa töissä ja todellakin nähnyt sen nurjan puolen. Hangessa istuvat ja itkevät 1 vuotiaat kun eivät pääse lumessa eteenpäin. Lapset jotka ovat joutuneet odottamaan kakat housussa kun muut hoitajat ovat tekemässä muuta ja yksi vahtii loppua ryhmää, eikä voi jättää lapsia yksin. Ne pienet jotka eivät saa kunnolla syötyä kun itse eivät vielä osaa ja kukaan ei kerkeä keskittymään kunnolla syöttämiseen. Mukiloidut lapset, tilanteissa joissa ei olla ehditty mennä väliin kun hoitajia on liian vähän.
Ei kauheasti ole hinkua laittaa omia lapsia tuollaisiin paikkoihin missä ei edes yritetä mahdollistaa sitä kuuluisaa varhaiskasvatusta. Vaikka kaikki hoitajat olisivat maailman lapsi rakkaimpia ja omistautuneimpia työhönsä, he eivät vain vähillä resursseilla pysty kaikkeen.
sitten tietysti ovat ne vanhat tätelöt jotka ovat kyllästyneitä työhönsä ja laiminlyövät lapsia ihan tietoisesti.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Hoitajien tehtävä on assistentteina mahdollistaa opettajan suunnittelema ja toteuttama varhaiskasvatus. Esimerkiksi jos osa ryhmää on opettajan varhaiskasvatettavana, niin hoitaja sillä aikaa vahtii muita lapsia.
Suuri osa vanhemmista vaikuttaa ajattelevan että "kasvattaminen" on sitä että lapsi jätetään oman onnensa nojaan leikkimään ja jos se tekee jotain pahaa niin sitten "kasvattajan" täytyy mennä rankaisemaan lasta jotta se oppii ettei saa tehdä pahaa. Eli ei ihan normaaliin tapaan vietetä aikaa lapsen kanssa, ei harrasteta ja puuhastella yhdessä. Lapsi on lapsi - leikkiköön lasten kanssa. Aikuinen on valvoja joka rankaisee jos sääntöjä rikotaan.
Näin on tosi monessa kodissa. En tiedä minkälaista päiväkodeissa on mutta en yhtään ihmettele jos on samanlaista.
Kai se on samalla linjalla se peruskouluihin tullut upouusi "omaehtoinen oppiminen" vai mikälie. Lapset jätetään oman onnensa varaan itse oppimaan. Opettaja on olemassa vain sitä varten jos jotain ongelmia syntyy.
Ei mitään järkeä.
Mun vanhemmat "kasvattivat" mua tosi ahkerasti eli huusivat mulle aina kurkku suorana jos tein jotain väärää, mutta ne ei koskaan viettänyt mun kanssa aikaa normaaliin tapaan. Kun olin lukioikäinen mun eno onki mun vierellä puoli tuntia. Ei me puhuttu melkein mitään, ihan vain ongittiin. Se tuntui musta oudolta ja hyvältä. Silloin vasta ymmärsin minkälaista se on kun aikuisen ihmisen kanssa ihan normaaliin tapaan tekee jotain normaalia asiaa. Sillä on suurempi henkinen vaikutus kuin millään "kasvattamisella". Tuo onkimistuokio oli ainoa tuollainen kokemus minkä koskaan sain, siis tuollainen normaali vanhemman/aikuisen kanssa ajanviettokokemus joita lapsuuden tulisi olla täynnä.
Jos ette vietä siellä päiväkodissa aikaa lasten parissa niin yhtä hyvin voisitte viedä ne lapset orpokotiin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Hoitajien tehtävä on assistentteina mahdollistaa opettajan suunnittelema ja toteuttama varhaiskasvatus. Esimerkiksi jos osa ryhmää on opettajan varhaiskasvatettavana, niin hoitaja sillä aikaa vahtii muita lapsia.
Ei ole tarkoitus VAHTIA pieniä lapsia, vaan olla heidän kanssaan ammattilaisen ottein!!! Tästä on juuri kysymys!
Opettaja suunnittelee toiminnan siten, että hoitajat toteuttavat siitä oman osansa: Yksi ryhmä voi olla opettajan kanssa jumppaamassa, toinen ryhmä "vapaassa leikissä", mikä EI TARKOITA taukoa lastenhoitajalle kännykkänsä kanssa. Hoitajien kuuluu leikkiä ja keskustella lasten kanssa, lukea heidän kanssaan ja "vahtia", ettei kukaan jää yksin.
On eri asia katsoa, että 6v eskarit ulkoilevat vs. pienempien lasten "vapaa leikki": pienet lapset vasta opettelevat kunnioittamaan toisten rajoja ja noudattamaan sääntöjä, siihen tarvitsee aikuisen apua.
Vierailija kirjoitti:
Suuri osa vanhemmista vaikuttaa ajattelevan että "kasvattaminen" on sitä että lapsi jätetään oman onnensa nojaan leikkimään ja jos se tekee jotain pahaa niin sitten "kasvattajan" täytyy mennä rankaisemaan lasta jotta se oppii ettei saa tehdä pahaa. Eli ei ihan normaaliin tapaan vietetä aikaa lapsen kanssa, ei harrasteta ja puuhastella yhdessä. Lapsi on lapsi - leikkiköön lasten kanssa. Aikuinen on valvoja joka rankaisee jos sääntöjä rikotaan.
Kasvatustieteen piirissä ei ole enää pitkään aikaan uskottu siihen, että lapsi oppisi jotain hyvästä käytöksestä sillä tavoin, että häntä rangaistaan. Niinpä myöskään varhaiskasvatuksen piirissä ei enää käytetä rangaistuksia vaan rankaisemisen tilalle on tullut tunnekasvatus. Esimerkiksi jos lapsi kiipeää ilman lupaa kiipeilytelineeseen tai vie toiselta lelun niin varhaiskasvattaja sanoittaa lapsen tunteet ja opastaa rakentavamman keinon ilmaista tunteitaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Taidat ap olla motivoitunut ja tahdot tehdä oikein. Sun kannattaa varmaan pyrkiä töihin sellaiseen päiväkotiin jossa toimintaan panostetaan, jossa muutkin työntekijät on motivoituneita. Et sä jaksa sun työtä pitkään jos joudut työskentelemään maleksijoiden parissa, eikä ne maleksijat tykkää jos siellä on yksi tuollainen "intoilija", ne alkaa vain sabotoida sua ja savustaa sua ulos.
Työelämä on ihanaa. Työntekijän täytyy sopia yhteen organisaation ja muiden työntekijöiden kanssa. Motivoituneet työntekijät motivoituneeseen organisaatioon. Maleksijat maleksivaan organisaatioon.
Neuvoni sinulle, niin kauan kuin olet tuossa huonossa päiväkodissa: älä huomauttele hoitajille jos he toimivat huonosti. Eivät he paranna tapojaan, he vain ärtyvät sinuun. Et ole heidän silmissään "ammattitaitoinen motivoitunut työntekijä". Olet heidän silmissään "intoilija joka yrittää päteä".
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Hoitajien tehtävä on assistentteina mahdollistaa opettajan suunnittelema ja toteuttama varhaiskasvatus. Esimerkiksi jos osa ryhmää on opettajan varhaiskasvatettavana, niin hoitaja sillä aikaa vahtii muita lapsia.
Ei ole tarkoitus VAHTIA pieniä lapsia, vaan olla heidän kanssaan ammattilaisen ottein!!! Tästä on juuri kysymys!
Opettaja suunnittelee toiminnan siten, että hoitajat toteuttavat siitä oman osansa: Yksi ryhmä voi olla opettajan kanssa jumppaamassa, toinen ryhmä "vapaassa leikissä", mikä EI TARKOITA taukoa lastenhoitajalle kännykkänsä kanssa. Hoitajien kuuluu leikkiä ja keskustella lasten kanssa, lukea heidän kanssaan ja "vahtia", ettei kukaan jää yksin.
On eri asia katsoa, että 6v eskarit ulkoilevat vs. pienempien lasten "vapaa leikki": pienet lapset vasta opettelevat kunnioittamaan toisten rajoja ja noudattamaan sääntöjä, siihen tarvitsee aikuisen apua.
Onko se käytännössä mahdollista, että hoitaja leikkii lasten kanssa, ja samalla vahtii, ettei kukaan jää yksin?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
En oikein tiedä mitä sanoisin... en ihan ymmärtänyt että onko tämä sinun omassa työyhteisössäsi ongelmana vai mistä jutun keksit?
Se on kyllä varmaan ihan totta, että hoitajien motivaatio ja myös jaksaminen työhön on vähentynyt uuden vakalain myötä. Se ei oikein toimi niin, että järjettömässä kiireessä vain opettaja suunnittelee toimintaa, sillä aikaa lastenhoitajat koittaa pitää kaikki hengissä kun henkilökuntaa on silloin lapsiryhmässä paikalla vajaa määrä. Ja sitten hoitajan kuitenkin pitäisi toteuttaa yhtä laadukasta varhaiskasvatusta omassa pienryhmässään, 0% suunnitteluajalla. Sanoisin että vaatimus on melkoinen. Myös hoitaja tarvitsee ihan samalla tapaa aikaa miettiä miten jonkun tuokion toteuttaa käytännössä tai miten suunnittelee jonkun siirtymän tapahtuvan, ettei se menisi ihan kaaokseksi. Se että opettaja kiireessä aamulla aamupalan yhteydessä huikkaa hoitajille että tänään tehdään nyt näin ja näin pienryhmissä kun olen näin eilen kaksi tuntia hienosti suunnitellut -> ei riitä eikä ole edes reilua. Eikä se tietenkään ole opettajan vika, vaan päättäjien jotka tälläisen järjestelmän ovat luoneet.
Toinen epäkohta minkä haluan nostaa esille on vasukeskustelut. Opettaja pitää kaikki keskustelut, sen sijaan että ne jaettaisiin kolmeen pekkaan. Laatu aivan taatusti kärsii, kun teet seitsemän vasun sijaan 21 vasua. Minusta se on myös nurinkurista, että hoitajana olen ollut ryhmässä 3 vuotta, tuntenut lapsen ja perheen kolme vuotta. Sitten tänä syksynä tulee ryhmään uusi lto, joka pitää lokakuussa sen vasukeskustelun. Siis siitä lapsesta, jota hän ei edes käytännössä tunne yhtään. Vaikka tiimissä on kaksi muuta henkilöä, jotka ovat tunteneet kyseisen lapsen 3 vuotta ja olleet jokaisen vasun tekemisissä mukana, ja ennen lakimuutosta tehneet niitä vasuja vuosikausia. Ja sitten ensi syksynä taas sama juttu, uusi vieras ope pakertaa taas yksin niitä vasuja lapsista joita ei tunne. Ja vanhemmat aloittaa taas nollasta keskustelut lapsestaan sen uuden open kanssa... sen sijaan että pöydän vastapuolella olisi se tuttu hoitaja joka oli myös viime syksynä.
Sanoisin että en oikeastaan ihmettele, mistä kumpuu joidenkin lastenhoitajien motivaation ja jaksamisen puute. Kun ei enää saa tehdä sitä työtä mihin on koulutettu ja mitä on vuosikausia ennen tehnyt, vaan olet saanut töissä alennuksen jonkinlaiseksi opettajan vasemmaksi kädeksi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Hoitajien tehtävä on assistentteina mahdollistaa opettajan suunnittelema ja toteuttama varhaiskasvatus. Esimerkiksi jos osa ryhmää on opettajan varhaiskasvatettavana, niin hoitaja sillä aikaa vahtii muita lapsia.
Ei ole tarkoitus VAHTIA pieniä lapsia, vaan olla heidän kanssaan ammattilaisen ottein!!! Tästä on juuri kysymys!
Opettaja suunnittelee toiminnan siten, että hoitajat toteuttavat siitä oman osansa: Yksi ryhmä voi olla opettajan kanssa jumppaamassa, toinen ryhmä "vapaassa leikissä", mikä EI TARKOITA taukoa lastenhoitajalle kännykkänsä kanssa. Hoitajien kuuluu leikkiä ja keskustella lasten kanssa, lukea heidän kanssaan ja "vahtia", ettei kukaan jää yksin.
On eri asia katsoa, että 6v eskarit ulkoilevat vs. pienempien lasten "vapaa leikki": pienet lapset vasta opettelevat kunnioittamaan toisten rajoja ja noudattamaan sääntöjä, siihen tarvitsee aikuisen apua.
Onko se käytännössä mahdollista, että hoitaja leikkii lasten kanssa, ja samalla vahtii, ettei kukaan jää yksin?
Hyvin harvoin on. Jos vahdittavia on esim. 11 kpl (22 lasta kahteen pekkaan), niin aikuisen aika menee yleensä ihan täysin sen koko ryhmän hallintaan; katsoo että kaikki pysyy omissa leikeissään ja että ne leikit sujuu päällisin puolin hyvin (harvoin ehtii kovin syvällisesti leikkejä seurata), selvittää ristiriitoja, puhaltaa pipit, auttaa sitä yksinäistä pääsemään oman leikkiryhmän leikkiin sisään, käy vessassa pyyhkimässä jonkun pyllyä, vastaa ovipuhelimeen, kertoo vanhemmille jotka lastaan hakee niin lapsen päivän kuulumiset, yrittää samalla ohjata ja pitää ns. hallinnassa sitä yhtä lasta jonka keskittyminen tekemiseen on erityisen haastavaa ja tarvitsee siihen aikuisen jatkuvan tuen; muuten karkaa roikkumaan verhoihin, kiipeilemään puolapuille, hakkaamaan tietokoneen näppäimistöä tms.
JNE.
Ihan arkinen leikkitilanne lähes jokaisessa päiväkodissa välipalan jälkeen. ^^
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Hoitajien tehtävä on assistentteina mahdollistaa opettajan suunnittelema ja toteuttama varhaiskasvatus. Esimerkiksi jos osa ryhmää on opettajan varhaiskasvatettavana, niin hoitaja sillä aikaa vahtii muita lapsia.
Ei ole tarkoitus VAHTIA pieniä lapsia, vaan olla heidän kanssaan ammattilaisen ottein!!! Tästä on juuri kysymys!
Opettaja suunnittelee toiminnan siten, että hoitajat toteuttavat siitä oman osansa: Yksi ryhmä voi olla opettajan kanssa jumppaamassa, toinen ryhmä "vapaassa leikissä", mikä EI TARKOITA taukoa lastenhoitajalle kännykkänsä kanssa. Hoitajien kuuluu leikkiä ja keskustella lasten kanssa, lukea heidän kanssaan ja "vahtia", ettei kukaan jää yksin.
On eri asia katsoa, että 6v eskarit ulkoilevat vs. pienempien lasten "vapaa leikki": pienet lapset vasta opettelevat kunnioittamaan toisten rajoja ja noudattamaan sääntöjä, siihen tarvitsee aikuisen apua.
En ole törmännyt kuin yhteen hoitajaan, joka silloin tällöin löytyi kännykkänsä parista. (Välillä tosin kännykällä on pakko hoitaa työasioitakin, vastailla vanhemmille tai johtajalle, jonka piste eri kohteessa. Tähän ei ole varattu erillistä aikaa.) Pienet 1-2 -vuotiaat eivät kovasti vielä leiki keskenään, vaan rinnakkain. Ja ohjatuille tuokioille ja vapaalle leikille on omat hetkensä. Aikuinen toki vahtii, ettei toisia satuteta tai leluja viedä kädestä. Tähän ainakin pyritään... valitettavasti ne kakkavaipatkin täytyy vaihtaa, silmät eivät aina ole selässä.
lastenhoitaja.. kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Hoitajien tehtävä on assistentteina mahdollistaa opettajan suunnittelema ja toteuttama varhaiskasvatus. Esimerkiksi jos osa ryhmää on opettajan varhaiskasvatettavana, niin hoitaja sillä aikaa vahtii muita lapsia.
Ei ole tarkoitus VAHTIA pieniä lapsia, vaan olla heidän kanssaan ammattilaisen ottein!!! Tästä on juuri kysymys!
Opettaja suunnittelee toiminnan siten, että hoitajat toteuttavat siitä oman osansa: Yksi ryhmä voi olla opettajan kanssa jumppaamassa, toinen ryhmä "vapaassa leikissä", mikä EI TARKOITA taukoa lastenhoitajalle kännykkänsä kanssa. Hoitajien kuuluu leikkiä ja keskustella lasten kanssa, lukea heidän kanssaan ja "vahtia", ettei kukaan jää yksin.
On eri asia katsoa, että 6v eskarit ulkoilevat vs. pienempien lasten "vapaa leikki": pienet lapset vasta opettelevat kunnioittamaan toisten rajoja ja noudattamaan sääntöjä, siihen tarvitsee aikuisen apua.
Onko se käytännössä mahdollista, että hoitaja leikkii lasten kanssa, ja samalla vahtii, ettei kukaan jää yksin?
Hyvin harvoin on. Jos vahdittavia on esim. 11 kpl (22 lasta kahteen pekkaan), niin aikuisen aika menee yleensä ihan täysin sen koko ryhmän hallintaan; katsoo että kaikki pysyy omissa leikeissään ja että ne leikit sujuu päällisin puolin hyvin (harvoin ehtii kovin syvällisesti leikkejä seurata), selvittää ristiriitoja, puhaltaa pipit, auttaa sitä yksinäistä pääsemään oman leikkiryhmän leikkiin sisään, käy vessassa pyyhkimässä jonkun pyllyä, vastaa ovipuhelimeen, kertoo vanhemmille jotka lastaan hakee niin lapsen päivän kuulumiset, yrittää samalla ohjata ja pitää ns. hallinnassa sitä yhtä lasta jonka keskittyminen tekemiseen on erityisen haastavaa ja tarvitsee siihen aikuisen jatkuvan tuen; muuten karkaa roikkumaan verhoihin, kiipeilemään puolapuille, hakkaamaan tietokoneen näppäimistöä tms.
JNE.
Ihan arkinen leikkitilanne lähes jokaisessa päiväkodissa välipalan jälkeen. ^^
Näin vähän arvelinkin, ettei tilanne niin oleellisesti ole muuttunut viime vuosia, että ylipäätään kenelläkään olisi kunnolla aikaa, kun samanaikaisesti on monta asiaa hoidettavana, siksi vähän ihmettelen ap:n aloitusta, sillä ei voi yleistää, että kaikki hoitajat ovat ringissä kännyköillään... Osa varmasti on, sitä en kiellä, mutta jos työmotivaatio on hukassa, niin ta:n tehtävä olisi motivoida ihminen takaisin niihin hommiin.
Ryhmässä 23 lasta. Opettajalla pienryhmä eli 7 lasta. Hoitajalla 15. Iso piha joten siinä on pakko asettautua suurinpiirtein keskelle pihaa että bäkee. Ei siinä pysty ottamaan muutamaa lasta ja alkaa leikittämään. Olet vastuussa kaikista. Ja jos joskus olisi kahvitaukoja niin ehtisi vaihtaa työasioita työkavein kanssa. Mutta kun niitä ei ole koska opettajilla on palavereita, sak aikaa, koulutuksia, vasuja ym. Joten olet koko 8 tuntia kiinni niissä lapsissa joita hoitajalla on kokoajan se 14-23. Ja nykyään on läsnä listat puhelimissa joten niissä päivitetään lasten paikalla oloa eikä viestejä lähetellä. Joten tule puhumaan asiasta vasta kun tiedät miten ne asiat oikeasti ovat.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Hoitajien tehtävä on assistentteina mahdollistaa opettajan suunnittelema ja toteuttama varhaiskasvatus. Esimerkiksi jos osa ryhmää on opettajan varhaiskasvatettavana, niin hoitaja sillä aikaa vahtii muita lapsia.
Ei ole tarkoitus VAHTIA pieniä lapsia, vaan olla heidän kanssaan ammattilaisen ottein!!! Tästä on juuri kysymys!
Opettaja suunnittelee toiminnan siten, että hoitajat toteuttavat siitä oman osansa: Yksi ryhmä voi olla opettajan kanssa jumppaamassa, toinen ryhmä "vapaassa leikissä", mikä EI TARKOITA taukoa lastenhoitajalle kännykkänsä kanssa. Hoitajien kuuluu leikkiä ja keskustella lasten kanssa, lukea heidän kanssaan ja "vahtia", ettei kukaan jää yksin.
On eri asia katsoa, että 6v eskarit ulkoilevat vs. pienempien lasten "vapaa leikki": pienet lapset vasta opettelevat kunnioittamaan toisten rajoja ja noudattamaan sääntöjä, siihen tarvitsee aikuisen apua.
Meillä opet ottaa pienryhmään 4-5 lasta kerralla, minä hoidan hoitajana loput eli pahimmassa tapauksessa 16 lasta. Miten kuvittelet minun pystyvän yksin siinä leikkimään ja keskustelemaan kaikkien kanssa? Pihalla seison tasan pihan siinä paikassa mistä näen koko pihan, pyörin ja katson ettei kukaan satuta itseään tai karkaa. Omaa kännykkää en käytä työaikana mutta työkännykkää käytän ja saatan vastata vanhempien viesteihin. Jos luen muutamalle lapselle niin siinä samalla minun on vahdittava muutkin, joskus onnistuu mutta läheskään aina ei. Keskustelu menee tyypillisesti, tule pois hyllyn päältä, keksitään sinulle jotain muuta tekemistä, mitä haluat tehdä, sinua selvästi pissattaa, mene pissalle, anna Kallen pitää omat legot, ota vain laatikossa olevia legoja joilla muut ei juuri nyt leiki, kävele kun liikut käytävällä jne. Vai miten sinä keskustelisit 16 lapsen vahtivuorolla heidän kanssaan turvallisuus huomioiden?
Erona entiseen on se, että vielä muutama vuosi sitten päiväkodeissa työskenteli lastentarhanopettajia joiden päätehtävä oli lastenhoito ja joilla oli aikaa lapsille. Nykyisin taas heidät on korvattu varhaiskasvatuksen opettajilla, joiden työaika menee palavereissa, suunnitelmissa, kirjaamisissa ja muutoin poissa lapsiryhmästä.
Päiväkoti on varhaiskasvatuspaikka, ei hoitopaikka.