Viela yksi kysymys UK:n kouluista!

UK:ssa on kansallinen opetussuunnitelma, National Curriculum, jota ainakin kaikissa valtion kouluissa seurataan - ja tietaakseni suurimmassa osassa yksityisiakin. Siita loytaa paljon tietoa vaikka googlesta, mutta itse olen turhautunut aika monien sivujen kanssa, kun olen ihan samaa koettanut etsia.



Jospa naista kuitenkin loytyisi:



http: //www. nc. uk. net/webdav/harmonise?Page/@id=6016

http: //www. qca. org. uk/232. html

http: //www. ncaction. org. uk/

http: //www. direct. gov. uk/EducationAndLearning/Schools/ExamsTestsAndTheCurriculum/ExamsTestsAndTheCurriculumArticles/fs/en?CONTENT_ID=4016665&chk=9QQaw4

Opetussuunnitelmassa voidaan odottaa lapselta vaikka mitä, mutta se ei todellakaan aina kohtaa arkitodellisuutta tässä monikulttuurisessa maassa. Omalle lapselleni opetettiin kertotaulua täällä 5-vuotiaana, Suomessa vastaava tulee vasta 9-vuotiaille. Poikani oppi asian, mutta taatusti läheskään kaikki ei.



Mikäli lapsesi ovat olleet Suomessa päiväkodissa tai koulussa voinet olla huoletta. Suomen koululaitoshan on tutkitusti Euroopan tehokkain (Pisa-tutkimus). Heidän taitonsa ovat riittävät ja täällä kouluilla on kyllä käytössä kivasti tukitoimia. Mikäli mietit, että milleköhän luokka-asteelle lapsesi tietojen ja taitojensa puolesta sopisi, älä vaivaa turhaan päätäsi, sillä ainakin meidän countymme viranomaiset laittavat lapsen syntymäajan perusteella luokkaan. Esim. englantilaisilla ystävillämme on keskosena syntynyt poika, joka on kehityksestä hieman jäljessä. Täkäläiset viranomaiset eivät suostuneet lykkäämään koulunaloitusta, vaikka asiantuntijat sitä suosittelivat.

Tuo " national curriculum" kasittaakseni vaihtelee hieman koulusta riippuen. Esim meilla alkaa ensi syksyna " international curriculum" painotteinen juttu. En ihan tieda miten se kaytannossa toimii tai eroaa tuosta " national curriculumista" , mutta ainakin ranska tulee 3. luokasta eteenpain kaikille.



En tieda onko tasta mitaan apua, mutta meilla oli koulussa jaossa tallaisia vihkosia, jossa oli eri vuosien tavoitteita listattu englannin ja matematiikan osalta. Minulla ei ole kuin osa eli ne, jotka koskevat lahinna omia muksuja ja niistakin loysin vain matikkavihkoset. Tassa kuitenkin tavoitteet eri vuosille:



Reception



- say one, two,three,four...up to 20

- count up to 10 objects

- recognise the written numbers 1,2,3,4... up to 20

- Use words to compare things, such as more,less, greater, smaller, heavier,lighter

- Find one more or one less than any given number from 1 to 10

- Count how many are left when some objects are taken away

- Make simple patterns and talk about them

- Name shapes such as circle, square, triangle, rectangle, cube, cone and sphere

-Use words to describe where things are, such as over, under, above, below, on, in, next to, beside



Year 2



- count to at least to 100, and read and write the numbers up to 100

- Given any 6 numbers up tp 100, put them in order

- Count backwards and forwards on ones or tens from any two-digit number, for example 26, 36, 46...

- Recognise odd and even numbers

- add and subtract numbers under 20 in her head

- Know pairs of " tens" numbers that make 100 , for example 30+70

- Double and halve small numbers, for example, double 9 is 18, and half of 18 is 9

- know by heart 2 and 10 times tables

- Find the total value of handfull of coins up to £1

- Measure of weight using metres, centimetres, kilograms and litres

- Use a ruler to draw and measure lines to the nearest centimetre

- tell time to half and quarter hour

- name and describe common 2-D and 3-D shapes

- solve simple number problems and explain how to work them out.



Year 3



- Read and write numbers up to 1000 and put thenm in order

- Know what each digit is worth in numbers up to 1000

- count on or back in tens or hundreds from any number under 1000 (462, 562, 662... or 876, 776, 676)

- Know by heart addition and subtraction facts up to 20, 4+16=20, 12-8=4

- Work calculations out in his head such as 56+29 or 97-51

- know by heart 2,5,and 10 times tables

- do simple divisions and remainders, such as 27 / 5

- find simple fractions, such as 1/2, 1/3, 1/4, 1/5/, 1/10 of shapes and numbers

- tell time to the nearest 5 minutes

- Use £ and p, for example, know that £2.04 is £2 and 4p

- solve simple number problems and explain how to work them out

- recognise right angles and lines of symmetry in simple shapes

- explain a simple graph





Googlettamalla voi viela loytya lisaa hakusanoilla " national numeracy strategy" ja " national literacy strategy"

Taalla tosiaan useimmiten laitetaan lapsi syntymavuotta vastaavalle luokalle. Omassa koulussamme viela luokka on jaettu " tasoryhmiin" tai siis eri poytiin, jotka tekevat omalle tieto/taitotasolleen sopivia hommia matikassa ja englannissa ja tukitoimia on aika kivasti (2 opetusavustajaa opettajan lisaksi koko luokan kaytossa)



Itse katselin juuri noita matikkatavoitteita ja meidan tytolla (2 luokalla) on jo kayty aika paljon 3. luokan juttuja (raha, murtolukuja, graafisia esityksia, lukuja 100+ jne) . Toisaalta ainakin meilla tuottaa vaikeuksia kellonajat.

Koulut tosiaan eroaa paljon toisistaan, ja vaikka kaikkien valtion koulujen on pakko noudattaa National Curriculumia, sen lisaksi on sitten erikseen koulukohtaisia suunnitelmia.



Erikseen pitaa viela mainostaa, etta jos lapsi suorittaa oppivelvollisuuttaan koulun ulkopuolella, ei NC:lla ole mitaan vaikutusta, eika sita tarvitse seurata edes suurinpiirtein.

Meilla tilanne on se, etta mahdollisesti muutetaan Englantiin vuoden paasta. Nyt olisi tarkoitus laittaa lapsi joidenkin koulujen listoille siella, kuulemma Lontoossa ei valttamatta paase haluamaansa kouluun tuosta vaan.

Lapsi tayttaa kesalla 4 vuotta ja kaynyt taalla nykyisessa asuinmaassamme KG1 luokkaa nurseryssa. Samoja luokkia olisi myos kouluissa, mutta jotenkin nursery tuntui viime syksyna mukavammalle aloittaa 3-vuotiaalle.

Ensi talveksi han menee kouluun KG2-luokalle. Mutta nyt olen jotenkin miettinyt sellaista vaihtoehtoa, etta josko han menisikin amerikkalaiseen kouluun, jossa aloitetaan vuotta myohemmin eli han kavisi KG1 uudelleen (tosin siella opetetaan samojakin asioita kuin KG2/brittisysteemissa ja itse asiassa se ei ole KG1 vaan reception year amerikkalaisen systeemin mukaan, mutta siis lapsen ensimmainen esikoululuokka).

Nama paikalliset KG2-luokat brittisysteemin mukaan tuntuvat vain niin kovin vaativilta ja tuo amerikkalainen systeemi on vahan enemman leikkipohjainen, tosin siellakin ihan kouluasioita kasitellaan. Jotenkin vaan hirvittaa laittaa pieni 4-vuotias isoon oikeaan kouluun, jossa on yhteensa tuhat oppilasta ja suuret vaatimukset.

Mutta mutta.... mietityttaa vaan, etta miten sitten sopeutuminen brittikouluun menee, jos taalla ei ollakaan oltu brittisysteemissa mukana. Helpoiten kai sulauduttaisiin mukaan paikallisiin tapoihin, jos lapsi on jo systeemeissa mukana ollut taalla. Mutta toisaalta jos han saisi olla viela yhden vuoden enemman lapsi kuin oppilas? Jos ja jos... kunpa tietaisin mika olisi paras paatos.

Kiitos Tuikkuli noista rimpsuista, mita lapset oppii tietyilla luokilla. UK:ssa kai tuo reception luokka on se, joka alkaa kun lapsi on 4 vuotta? Lapseni osaa jo kaiken mita reception vuodelta vaaditaan (tuon listan mukaan). Olen miettinyt sitakin, etta jos laitan hanet amerikkalaiseen kouluun, niin voisin noiden listojen mukaisesti kuitenkin kotona opettaa niita asioita, joita hanen tulisi osata sitten 5-vuotiaana eli 2. luokalle mennessa ellei han niita asioita opi koulussa.

Argh. Rasittaa nama koulujutut, kun yrittaa miettia mika olisi parasta lapselle. JOskus tuntuu, etta olen niiiiin kateellinen niille kavereille, jotka Suomessa laittavat lapsensa siihen kylakouluunsa oppimaan ilman minkaanlaista ahdistusta etta tekiko oikean ratkaisun kun niilla ei ole mitaan vaihtoehtoja sotkemassa ajatuksia!

Kiitos kaikille kommenteista, lisaa saa tulla!

P.S. Stonybridge, kiitos niista koululinkeista. Kavin katsomassa meidan alueen lahikouluja ja eipa ollut mielta nostattavaa luettavaa. Jokaisessa koulussa tuntui olevan yllattavan paljon ongelmalapsia ja muuta negatiivista, joka sai hiukset nousemaan paasta. Kaipa pitaa ruveta miettimaan alueen vaihtoa vahan kauemmaksi jonnekin zone 6:lle, kaipa sielta loytyy kylakoulutunnelmaa?!

Reception on se luokka, jolle lapset menevat ollessaan 4 (tai meidan tapauksessamme poika ehtii jo tayttaa 5 koska on syntynyt 1.9.). Jos lapsenne tayttaa nyt kesalla 4, niin han aloittaisi meilla syksylla puolipaivaisena ja paasiaisen jalkeen siirtyisi kokopaivaiseksi. Toisissa kouluissa ei ole tuota 1/2paivamahdollisuutta vaan kesalla syntyneet aloittavat koko paivaisesti sitten paasiaisen jalkeen (eli ovat siihen saakka kerhossa tai missa nyt ovatkin)



Reception luokka on tosi paljon leikkia, esim matikkaa opetellaan leipomalla ja punnitsemalla eri aineita. En ottaisi siita suurta stressia, sana " koulu" vaan jotenkin pelottaa :-). Tottakai kaikki lapset ovat erilaisia. Meilla poika (4) osaa kaikki nuo reception luokan matikkajutut numeroiden tunnistamista lukuunottamatta (toisaalta ylimaaraisena on opetellut kertotaulun siskon kanssa ja osaa yhteenlaskua tosi hyvin). Numerot vain ovat vaikeita, mutta kyllapa nuo varmasti koulussa opettavat :-).



Koulun valinnasta viela sen verran, etta en ihan hirveasti painottaisi noita " virallisia" listoja, vaikka etta jostainhan on aloitettava. Enemman kannattaa luottaa omaan vaikutelmaan ja tuttujen mielipiteisiin. Ala-asteen koulut ovat ainakin meilla pain keskimaarin pienempia kuin Suomessa. Omamme (190 oppilasta) on jo tassa kreivikunnassa aika iso). " Suurella" koululla on omat etunsa, kun muksut vahan kasvavat ja harrastukset lisaantyvat. Koululla on paljon erilaisia kerhoja (iso plussa taalla maalla, ettei tarvitse lahtea kaikkien harrastusten peraan kaupunkiin).

Olen jo vahan rauhoittunut taalla ja en enaa niin kovasti stressaa, kun tuossa yhdessa toisessa Unimurmelin viestiketjussa oli aika positiivisia viesteja. Eli kaipa se meidankin lapsi sopeutuu luokalle kuin luokalle olipa se taalla kaynyt minka tyyppisen koulun tahansa.

Kiva ja mielenkiintoista kuitenkin vahan jostain seurata ja verrata, etta mita lapsen pitaisi osata millakin luokalla.

nkaan osaa noita kakkostason vaatimuksia. Ihan normaalisti on kuitenkin pärjännyt eskarissa.

Jotenkin sitä vaan luottaa siihen, että ihan normaalijärkisiä (kai?) ihmisiähän tässä ollaan, joten kai sitä pärjätään toisen ihan normaalijärkisen kansan koulussa.

Toinen juttu on mistä löydetään talo ilman kokolattiamattoja...

Jos poikasi tayttaa ensi syksyna 7 (eli aloittaisi Suomessa koulun), niin han menisi taalla 2. luokalle (year 2).



Kuten tuossa on jo aikaisemmin todettu niin tavoitteet ovat tavoitteita, eivatka kaikki saaavuta niita vuoden aikana. Oma tyttomme (year 2) osaa paljon 3. luokan asioita, mutta sitten toiset 2. luokan asiat (lahinna kellon tunteminen) tokkivat. En ottaisi hirveasti paineita asiasta. Sita paitsi nuo oppaisiin kirjoitetut tavoitteet kuulostavat aina hienommilta kuin todellisuus. Katselin juuri tyttomme lukuvihkoon laitettua uutta tavoitelistaa ja siella oli mm. etta osaa keskustella eri tyyppisesta kirjallisuudesta ja kirjailijoista ja kiinnittaa lukiessa huomiota entista laajemmin valimerkkeihin. Kuitenkin kaytannossa tuo " keskustelu" ei tarkoita mitaan akateemista vaittelya, vaan omien mielipiteiden sanomista ja perustelemista (eika sitakaan kovin laajasti).



Taalla koulu on tosiaan aika rentoa touhua varsinkin Reception ja year1 -luokilla. Year 2 muistuttaa ehka Suomen 1. luokkaa ja silloinkin on viela paljon leikin varjolla oppimista.