Päivähoidon vasu-arviot saavat kritiikkiä –"Ei ole tarpeen osoitella sormella, että mitä lapsi ei osaa" Helsingin uutiset

Välinen laatiminen ja raportointi vie ihan turhaa aikaa varsinaiselta lasten hoidolta.

Vierailija kirjoitti:

Välinen laatiminen ja raportointi vie ihan turhaa aikaa varsinaiselta lasten hoidolta.

Vasujen

Eihän nykyvasuihin enää kirjata lapsen "puutteita" vaan se, mitä aikuisten tulisi tehdä, että lapsi oppisi ko asiat.

No sinällään arviointi vähän kurjaa, mut onhan siinä hyvätkin puolensa. Tietää miten siellä päikyssä menee ja mitä taitoja voidaan kotona harjoitella lisää. Lisäks on mun mielestä ihan hyvää miettiä yhessä onko lapsi valmis kouluun ym. Päikyssä lapsi voi kuitenkin ryhmässä olla erilainen kun kotona. Itse siis ainakin pidin aikoinaan omien lasteni vasukeskustelusta. Ei siinä hakiessa koskaan ollut aikaa enempiä jutella kun tädin piti vahtia muitakin.

Vierailija kirjoitti:

Eihän nykyvasuihin enää kirjata lapsen "puutteita" vaan se, mitä aikuisten tulisi tehdä, että lapsi oppisi ko asiat.

Tää mullekin tuli avauksesta mieleen.

Kyllä mulla on jäänyt vasuista ihan hyvä fiilis. Toki siellä on käyty läpi lapsen kehityskohteita, kuin myös vahvuuksia, mutta kaikki ihan hyvässä hengessä.

Kyllähän siellä käydään läpi myös lapsen vahvuuksia ja hyviä puolia. Itse olen ollut tyytyväinen vasu-keskusteluihin. Itse haluan tietää osaamisen lisäksi myös sen, missä lapsi tarvitsee harjoitusta ja ohjausta. Joskus se harjoittelun kohde on sellainen, mikä ei kotona tule esiin.

Vierailija kirjoitti:

Eihän nykyvasuihin enää kirjata lapsen "puutteita" vaan se, mitä aikuisten tulisi tehdä, että lapsi oppisi ko asiat.

Mutta hoitajat kyllä kertoo kaiken, mitä lapsi ei osaa. Lasten tulisi olla jotakin robotteja.

Sitten tuntuu, kun lapsi menee ekalla, että hänen tulisi olla jo lähes aikuinen.

Jännä, kun eskarissa kerrottiin, kuinka lapsi ei tule toisten lasten kanssa toimeen, ei osaa sitä ja tätä. Ekaluokalle opettaja piti akateemisesti lahjakkaana, sosiaalisena yms.

Lapsella koulussa kavereita.

Mun mielestä taas on äärimmäisen tärkeää puhua ääneen, että missä lapsella on vielä harjoittelemista / mitä pitäisi ikätasoon nähden lapselta jo odottaa. Hyvässä hengessä toki keskustelu aikuisten kesken, ja lisäksi myös kerrotaan, että missä lapsi on hyvä ja onnistunut.

Huonoon suuntaan mennään, jos ei voi avoimesti puhua myös niistä ”huonoista” asioista. Lapsen parhaaksihan siinä vaan yritetään toimia, jotta lapsi saisi mahdollisimman hyvät eväät elämään.

Ja että puututaan niihin tärkeisiin asioihin. Ei sillä ole niin merkitystä, jos lapsi ei osaa vielä vaikka piirtää niin hyvin. Mutta jos on puheenkehityksessä tai ryhmätyötaidoissa probleemaa, niin eikö se ole vain lapsen etu, jos näissä asioissa tuetaan alusta alkaen? Eikä hyssytellä.

Vierailija kirjoitti:

Jännä, kun eskarissa kerrottiin, kuinka lapsi ei tule toisten lasten kanssa toimeen, ei osaa sitä ja tätä. Ekaluokalle opettaja piti akateemisesti lahjakkaana, sosiaalisena yms.

Lapsella koulussa kavereita.

Oppi sitten taitoja eskarissa?

Vierailija kirjoitti:

Jännä, kun eskarissa kerrottiin, kuinka lapsi ei tule toisten lasten kanssa toimeen, ei osaa sitä ja tätä. Ekaluokalle opettaja piti akateemisesti lahjakkaana, sosiaalisena yms.

Lapsella koulussa kavereita.

Eli hyvä, että eskari on ”pakollinen” nykyään.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jännä, kun eskarissa kerrottiin, kuinka lapsi ei tule toisten lasten kanssa toimeen, ei osaa sitä ja tätä. Ekaluokalle opettaja piti akateemisesti lahjakkaana, sosiaalisena yms.

Lapsella koulussa kavereita.

Oppi sitten taitoja eskarissa?

Eikös eskarissa ainoastaan leikitä?

Ikävää, jos aloittaja ja muutama muukin tähän keskusteluun osallistuja on ottanut arvosteluna vasukeskustelun. Minulle äitinä on ollut hyvin tärkeää saada vahvistusta omille havainnoilleni.

Lapseni oli hienomotorisesti hieman kömpelö omasta mielestäni ja tuntui hyvältä, kun sain kuulla, että päiväkodissakin oli huomattu se - etten ollutkaan vain kuvitellut asiaa. Siitä sitten rupesimme miettimään yhdessä, miten hienomotoriikkaa voisi kehittää. 

Myöhemmin selvisi, että tämä hienomotorinen kömpelöys liittyy erääseen isompaan asiaan, jossa lapseni tarvitsee tukea.

Jos näitä vasukeskusteluja ei voi käydä rehellisin mielin, moni lapsen kehityshäiriö saattaa jäädä havaitsematta ja hoitamatta. Kaikilla vanhemmillahan ei ole asiantuntemusta tunnistaa lapsensa kehityksessä olevia mahdollisia poikkeamia, joten annetaan ammattilaisten hoitaa tehtävänsä kunnolla. Olisi ikävää ennen kaikkea lapsen itsensä kannalta, ettei hän saisi tarvitsemaansa apua ajoissa.