Yläasteikäisillä pitäisi olla sen verran vastuuta itsestään, että annetaan seuraavat vaihtoehdot:

Sitä mieltä, että noilla ehdoilla en olisi koskaan päässyt peruskoulua läpi. Nyt kuitenkin dippainssin pahvit taskussa ja vakkariduuni

Ei. Liikaa kuormitusta. Oppimisen voi osoittaa kokeella.

Vierailija kirjoitti:

Oppitunneilla ollaan kunnolla ja totellaan opettajaa. Jos ei -> poistetaan luokasta (vaikkapa vahtimestarin toimesta).

Kurssin hyväksytty suoritus edellytää, että 90% tunneista oltu kokonaan läsnä (poikkeukset vain lääkärintodistuksella).

Hylätyt kurssit voi suorittaa seuraavana vuonna uudestaan, sitten vasta pääsee seuraavalla luokalle.

Mitä olette mieltä?

Tai sitten antaa luvan räplätä sitä kännykkää, kunhan on hiljaa ja antaa muiden opiskella. Wilman kautta sitten vaan merkintä, että "ei osallistunut tunnilla opetukseen vaan oli puhelimensa kanssa". Jos taas soittaa kännykällä musiikkia tai metelöi, ulos luokasta. Kaikista tärkeintä olisi taata opiskelurauha niille, jotka tajuavat koulutuksen merkityksen.

Pienemmät ryhmäkoot ja/tai tavallisille riviopettajille koulunkäyntiavustajia tueksi.

Myös peruskouluun olisi hyvä tuoda amiksessa jo oleva "osaamispisteajattelu" eli ei tarvitsisi opiskella asioita jotka osaa jo. Tämän voisi osoittaa joko kokeella tai muulla luotettavalla menetelmällä.

Vierailija kirjoitti:

Myös peruskouluun olisi hyvä tuoda amiksessa jo oleva "osaamispisteajattelu" eli ei tarvitsisi opiskella asioita jotka osaa jo. Tämän voisi osoittaa joko kokeella tai muulla luotettavalla menetelmällä.

Niin ja jos rahkeet riittävät niin suoraan lukioon ja siitä yliopistoon.

Vierailija kirjoitti:

Myös peruskouluun olisi hyvä tuoda amiksessa jo oleva "osaamispisteajattelu" eli ei tarvitsisi opiskella asioita jotka osaa jo. Tämän voisi osoittaa joko kokeella tai muulla luotettavalla menetelmällä.

Tämä olisi hienoa. Teininä häiriköin aina matikan tunnilla, koska jutut olivat liian helppoja ja vähän väliä opettaja heitti mut ulos luokasta. Kokeista sain aina 10

90% läsnäolovaatimus on typerä idea. Joka taudista joutuisi käymään lääkärissä rasittamassa ennestään ylikuormittunutta systeemiä.

Sitä en tajua miksi luokasta ei voi poistaa ilman erillistä valvontaa.

Peruskoulua voisi kehittää.

Vierailija kirjoitti:

Peruskoulua voisi kehittää.

Otetaan karttakeppi käyttöön.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Myös peruskouluun olisi hyvä tuoda amiksessa jo oleva "osaamispisteajattelu" eli ei tarvitsisi opiskella asioita jotka osaa jo. Tämän voisi osoittaa joko kokeella tai muulla luotettavalla menetelmällä.

Tämä olisi hienoa. Teininä häiriköin aina matikan tunnilla, koska jutut olivat liian helppoja ja vähän väliä opettaja heitti mut ulos luokasta. Kokeista sain aina 10

Tuo nyt on erittäin harvinaista. Yleensä ne häiriköt on melko tyhmiä, kompensoivat sitä etteivät ymmärrä tunnin opetuksesta yhtään mitään sillä että muka ovat niin koviksia etteivät halua kuunnella ja opiskella.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Myös peruskouluun olisi hyvä tuoda amiksessa jo oleva "osaamispisteajattelu" eli ei tarvitsisi opiskella asioita jotka osaa jo. Tämän voisi osoittaa joko kokeella tai muulla luotettavalla menetelmällä.

Tämä olisi hienoa. Teininä häiriköin aina matikan tunnilla, koska jutut olivat liian helppoja ja vähän väliä opettaja heitti mut ulos luokasta. Kokeista sain aina 10

Tuo on aina niin hyvä vitsi että oli liian helppoa niin häiriköin. Aina löytyy tarpeeksi vaativaa tekemistä. Häiriköijä on vain tyhmä ja ei ymmärrä että muilla luokan oppilailla on oikeus työrauhaan.

Vierailija kirjoitti:

Myös peruskouluun olisi hyvä tuoda amiksessa jo oleva "osaamispisteajattelu" eli ei tarvitsisi opiskella asioita jotka osaa jo. Tämän voisi osoittaa joko kokeella tai muulla luotettavalla menetelmällä.

Ei ne huonosti käyttäytyvät häiriköt niistä saisi pisteen pistettä. Eihän ne esimerkiksi lue yhtä ainoaa kirjaa, mistä ne mitään oppisi?