Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
"Laiskoja oppilaita yhä enemmän, mutta opettaja ei ole enää auktoriteetti, vaan viihdyttäjä"
24.10.2015 |
http://www.hs.fi/m/mielipide/a1445569999119
"Suomen kehuttu koulujärjestelmä on huonontunut lyhyessä ajassa. Toisen asteen oppilaitoksissa on yhä enemmän huonosti motivoituneita ja laiskoja opiskelijoita, joiden yleissivistys ja kielitaito ovat surkeita, koska he käyttävät aikansa niin koulussa kuin kotonakin lähinnä sosiaalisessa mediassa roikkumiseen. Kyse ei ole aina omasta valinnasta vaan narkomaniaan verrattavasta riippuvuudesta.
Opettaja ei voi puuttua älypuhelinten ja tietokoneiden käyttöön, koska koulussa opiskellaan nykyisin yhä enemmän näiden vimpainten avulla. Käytöstavatkin ovat monella aivan hukassa. Tästä kertoo kiroileminen oppitunneilla, roskaaminen sekä piittaamattomuus yhteisistä sopimuksista ja pelisäännöistä.
Opettaja ei ole ollut enää aikoihin auktoriteetti saati asiantuntija, vaan lähinnä palvelija ja viihdyttäjä. Oppilaat ovat asiakkaita, jotka vaativat palvelua. Heillä on lähinnä oikeuksia muttei velvollisuuksia. Tunneille tullaan ilman kirjoja, koska niitä ei ole muka varaa ostaa, vaikka joka välitunti on varaa polttaa tupakkaa ja käydä ostamassa pikaruokaa.
Jos lukiokurssi on jäänyt kesken oman laiskuuden takia, opettajilta kärtetään erikoisjärjestelyjä, jotta päästäisiin osallistumaan yo-kirjoituksiin mahdollisimman nopeasti. Niihin ei luulisi olevan kiire, jos ei osaa mitään kunnolla."
"..Ennen kuin norsunluutorneissa päätetään, mihin suuntaan koulutusta tällä kertaa lähdetään uudistamaan, kannattaisi perehtyä koulun nykytodellisuuteen vaikkapa ajankohtaisten tutkimusten avulla. Asioista pitäisi puhua niiden oikeilla nimillä."
Kommentit (102)
Rehtoreita ja opoja kiinnostaa vain, että saadaan oiskelijat putkesta läpi. Opettajan on käytännössä mahdoton vastuuttaa opiskelijoita, kun opiskelijat tietävät, ettei millään ole lopulta väliä ja aina löytyy jokin erityisjärjestely viimeistään rehtorin mahtikäskyllä.
Kun saan viran, eikä tarvitse pelätä työnsä puolesta, ryhdyn kyllä hankalaksi opettajaksi, joka ei suostu ottamaan vastaan hutaistuja, kuukauden myöhässä palautettuja kurssitöitä viikkoa ennen kirjoituksia. Kehotan kollegoita samaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Opettajille on annettu liikaa päätäntävaltaa, niin opetuksen laatu on murentunut. Nykyopettajilla on liikaa erikoisuuden tavoittelua, luokkiin raahataan säkkituolit ja opetusmateriaaleista luovutaan. Varsinainen oppiminen jää kakkoseksi, pääasia että opettaja pääsee toteuttamaan itseään.
Ei ole onneksi omassa lukiossa tuommoista. Sisäänpääsykeskiarvo oli tänä vuonna 8.5 eli se varmasti vaikuttaa asiaan, mutta tuntuu että kaikki kollegatkin on keskivertoa jämäkämpiä ja vaativampia.
Minun mielestä lukioon ja ammattikouluun menee aivan liikaa semmoisia ihmisiä jotka ei sinne kuulu (ainakaan heti). Kaikki ihmiset eivät pysty opiskelemaan kun on erilaisia ongelmia esim mielenterveys tai puutteelliset sosiaaliset taidot.
Ongelmat pitäis hoitaa ensin alta pois ennenkuin lähdetään opiskelemaan yhtään mitään.
Ai kirjojakin vielä vaaditaan jossain. olisin kiitollinen, jos edes kirjoitusvälineet olisi opiskelijoilla mukana.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Minun mielestä lukioon ja ammattikouluun menee aivan liikaa semmoisia ihmisiä jotka ei sinne kuulu (ainakaan heti). Kaikki ihmiset eivät pysty opiskelemaan kun on erilaisia ongelmia esim mielenterveys tai puutteelliset sosiaaliset taidot.
Ongelmat pitäis hoitaa ensin alta pois ennenkuin lähdetään opiskelemaan yhtään mitään.
Ja ne sosiaaliset taidot kehittyy kotona makaamalla? Esim. Masennuskin paranee parilla välivuodella? Mielenterveysongelmaisille on uskomattoman tärkeää yrittää pysyä arjessa kiinni!
Vierailija kirjoitti:
Ai kirjojakin vielä vaaditaan jossain. olisin kiitollinen, jos edes kirjoitusvälineet olisi opiskelijoilla mukana.
Opetat amiksessa?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mielipiteen kirjoittaja vaikuttaa nillittäjältä, joka ei kestä että koulu muuttuu. Vanhakantaisten opettajien on mahdotonta hyväksyä, että oppimista tapahtuu muuallakin kuin heidän tunneillaan, eivätkä oppilaat/ opiskelijat poimi jokaista heidän sanaansa kuin arvokasta helmeä.
Opettaja, jolla on ammattitaitoa, karismaa ja auktoriteettia saa myös nykylapset/ nuoret työskentelemään huolellisesti ja vastuuta kantaen ja kiinnostumaan omasta oppimisestaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minun mielestä lukioon ja ammattikouluun menee aivan liikaa semmoisia ihmisiä jotka ei sinne kuulu (ainakaan heti). Kaikki ihmiset eivät pysty opiskelemaan kun on erilaisia ongelmia esim mielenterveys tai puutteelliset sosiaaliset taidot.
Ongelmat pitäis hoitaa ensin alta pois ennenkuin lähdetään opiskelemaan yhtään mitään.
Ja ne sosiaaliset taidot kehittyy kotona makaamalla? Esim. Masennuskin paranee parilla välivuodella? Mielenterveysongelmaisille on uskomattoman tärkeää yrittää pysyä arjessa kiinni!
Enpä usko olevan mielenterveysongelmista kiinni vaan siitä, ettei kotonakaan kukaan vaadi yhtään mitään. Saadaan olla kuin pellossa, ei tarvitse ottaa vastuuta mistään kun äiti hoitaa.
Tällaiset tapaukset ovat sitten siinä 25-30 -vuotiaina yhtä säälittäviä luusereita, kuin mitä olivat teini-ikäisinäkin. Tiedän eräänkin tapauksen, joka liki kolmekymppisenä ei ole saanut edes muutettua kotoa pois, hengaillaan 18-vuotiaiden kanssa, alkoholi on kuningas ja työt ja koulu paskaa. Itsestään niin isot luulot, että vähintään johtajatason töitä pitäisi saada, jotta motivoituisi töitä tekemään, kun hän ei rupea kenenkään käskyjä kuuntelemaan.
Että hienosti hoidettu vanhemmilta. Hehän tuon kaiken mahdollistavat, kun eivät vaadi edes lapsuuden kodista muuttamista.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ai kirjojakin vielä vaaditaan jossain. olisin kiitollinen, jos edes kirjoitusvälineet olisi opiskelijoilla mukana.
Opetat amiksessa?
Yliopistossa.
Allekirjoitan kollegan näkemyksen täysin, paitsi että sama näkyy jo yläkoulussa , jossa opetan. Opettajien syyllistäminen on mennyt jo rehtorienkin puhetetoriikkaan, tärkeintä on oppilaiden ja vanhempiensa miellyttäminen ja se viihtyminen. Projektit ja hankkeet pyörivät kiivaassa tahdissa kouluissa häiritsemässä opetustyötä ja mitään positiivista ei esimieheltä heru. Loppuunpalaminen ja vitutuskäyrän nouseminen kattoon on jo tässä vaiheessa lähellä!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Rehtoreita ja opoja kiinnostaa vain, että saadaan oiskelijat putkesta läpi. Opettajan on käytännössä mahdoton vastuuttaa opiskelijoita, kun opiskelijat tietävät, ettei millään ole lopulta väliä ja aina löytyy jokin erityisjärjestely viimeistään rehtorin mahtikäskyllä.
Kun saan viran, eikä tarvitse pelätä työnsä puolesta, ryhdyn kyllä hankalaksi opettajaksi, joka ei suostu ottamaan vastaan hutaistuja, kuukauden myöhässä palautettuja kurssitöitä viikkoa ennen kirjoituksia. Kehotan kollegoita samaan.
Missä enää on opettajille virkoja?
Lisäksi hankala opettaja huomaa aika äkkiä, että rehtori kävelee hänenkin ylitseen, opetustuntien määrä vähenee ja tilipussi hoikistuu. Opettaja voi olla hyväksymättä myöhästyneitä töitä, mutta jos yksi opettaja toimii noin, saa hän aika pian huonon opettajan maineen: hänen oppilaansa eivät suoriudu kursseista, joten vika on opettajan osaamisessa. Moniko haluaa huonon opettajan maineen?
Onhan laiskoja oppilaita ollut maailman sivun.
uusiilmiö ovat vanhemmat, jotka siloittavat laiskoille lapsille tietä: vaikka työn teko tai sääntöjen noudattaminen ei maistu, hoitaa äiskä läpipääsyn soittamalla reksille tai kantelemall aviin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ihan sama fiilis. Moni oppilas on sisäistänyt liiankin hyvin, että ope on heitä varten. Sitten odotellaan tumput suorana että ope huolehtii kaikesta. Oma-aloitteisuus ja itseohjautuvuus liian monelta hukassa. Missä on mennyt pieleen?
Minusta se oman toiminnan ohjaus taas puuttuu useilta vanhemmiltakin (=iäkkäämiltäkin) suomalaisilta.
No tuo laiskuushan esimerkiksi lukioissa näkyy mm. siinä, että monien aineiden eri arvosanojen pisterajat ylioppilaskirjoituksissa ovat tulleet esimeriksi 2000-luvun alusta alaspäin, osassa reilustikin alaspäin, kuten ruotsin kielessä. Niin laudaturin, keskitason arvosanat, kuin läpipääsyn pisterajat, ovat kaikki alempana kuin silloin.
Haluan nyt tuoda tähän vähän opiskelijan näkökulmaakin.. Olen abi hyvässä lukiossa. Meidän lukiossa "taso" on jonkin verran parempi kuin monessa muussa lukioissa ja oppilailla on oikeasti motivaatioita tehdä hommia. Ensinnäkään en ymmärrä miksi joku menee opiskelemaan lukioon / jotain alaa ellei ole valmis pitämään edes kirjoitusvälineitä tai kirjoja mukana. Oppilaiden asenne opetukseen riippuu myös tunnista ja käsiteltävästä aiheesta. Jos tuntuu, että tämä aihe on turha ja näillä tiedoilla en tee mitään tulevaisuudessa, saattavat monet ottaa melko löysän asenteen (eli tunneilta lintsataan, ei tehdä läksyjä ja muistiinpanoja jne.).
Minua kummastuttaa todella paljon ajatus, että opettajien muka pitäisi jotenkin saada oppilaat tekemään jotakin vielä toisen asteen koulutuksessa. Tai se että opettajilta muka puuttuisi auktoriteetti? Kun minun mielestäni sitä auktoriteettiä ei edes tarvita, meidän ikäisillä kyllä pitäisi olla jo tieto että kaikilla tunneilla kuunnellaan ja käyttäydytään hyvin. Kuten myös se, että oppiminen on täysin oppilaan itsensä vastuulla peruskoulun jälkeen. Se ei ole opettajan tehtävä "saada" opiskelijoita oppimaan, vaan se on opiskelijan oma tehtävä!
Vierailija kirjoitti:
Minun mielestä lukioon ja ammattikouluun menee aivan liikaa semmoisia ihmisiä jotka ei sinne kuulu (ainakaan heti). Kaikki ihmiset eivät pysty opiskelemaan kun on erilaisia ongelmia esim mielenterveys tai puutteelliset sosiaaliset taidot.
Ongelmat pitäis hoitaa ensin alta pois ennenkuin lähdetään opiskelemaan yhtään mitään.
Ja kauankohan tuolla menetelmällä oikein kestäisi, ennen kuin ihminen joskus lopulta pääsisi työelämään, jos kouluun menoakin alettaisiin vielä lykätä?
Tässä maassahan päättäjät ovat jo nykyään toistuvasti huolissaan siitä, että työelämä aloitetaan koulutuksen jälkeen jo nykyisellään liian myöhään ja työurat jäävät siten liian lyhyiksi. Tuohon menetelmään kun siirryttäisiin, niin se keskimääräinen ikä alkaa pian olemaan jo pikästi 30 vuoden isommalla puolella, ennen kuin esimerkiksi korkeakoulutuksen/yliopistokoulutuksen jälkeen siirryttäisiin työelämään.
Eikö esimerkiksi lukioissa ole enää nykyään mitään kuria? Itse olin lukiossa kymmeisen vuotta sitten ja meillä ainakin oli ihan kunnon kuri sen suhteen, miten käyttäydytään ja opiskellaan. Opettajan ei esimerkiksi ollut pakko ottaa toistuvasti ilman hyvää syytä myöhästeleviä opiskelijoita myöhästymisen vuoksi tunnille mukaan. Toistuvista selittämättömistä poissaoloista voitiin opiskelija erottaa kurssilta. Rupattelemisesta kavereiden kesken, kännykän näpläämisestä tai muuten huonosta käytöksestä tunnilla seurasi ko. opiskelijan poistaminen tunnilta lopputunnin ajaksi. Jos vaadittavat tehtävät tai työt palautti myöhässä ilman hyväksyttävää syytä, siitä seurasi alennusta arvosanaan yhdellä numerolla jokaista myöhästynyttä päivää kohden.
Onko kuri nykyään löysempi?
Allekirjoitan jokaisen sanan ammattikoulun 2000-luvulla käyneenä ja yläasteella työskennelleenä. Mädät omenat saisi tippua pois ja niitä joilla on motivaatio ja intohimo pitäisi tukea kaikin keinoin. Kohta on ammattikoulu vain hyväksytty tai hylätty, samoin kuin kirjoituksetkin koska nuorilta ei voi odottaa mitään - he eivät osaa mitään. Yläasteella jo näkee sen "evvk, mun iskä sano et mun ei tarvii, mä en tee tällä tiedolla mitään." -asenteen, miksi näille pitää rautalangasta vääntää mitään? Jos ei kiinnosta niin tuossa on ovi, mene muualle häiritsemästä. Olisi hyvä jos koulujärjestelmä joustaisi enemmän niin että oppilaita olisi helppo jättää luokalle kun eivät suoriudu. Itse olin motivoitunut opiskelija, mutta opettajilla meni aika hulivilien kaitsimiseen, eikä voineet auttaa jos en jotain ymmärtänyt. Täytyi tehdä hirveästi ylimääräistä kotona ja yrittää selvittää miten asiat kuuluu tehdä vaikka minusta tämä olisi ollut koulun tehtävä: OPETTAA. Vaan ei. Ja opettajilta menee intohimo ja motivaatio kun ovat vain lähinnä järjestyksenvalvojia ilman mitään oikeuksia. Oppilailla on nykyään tosiaan vain oikeuksia, ei velvollisuuksia.
Alue: Aihe vapaa
Ihan sama fiilis. Moni oppilas on sisäistänyt liiankin hyvin, että ope on heitä varten. Sitten odotellaan tumput suorana että ope huolehtii kaikesta. Oma-aloitteisuus ja itseohjautuvuus liian monelta hukassa. Missä on mennyt pieleen?