Apua keskittymiskyvyttömän läksyjen tekoon
Onko kellään vinkkejä 10 vuotiaan tolkuttoman pitkiksi venyviin läksyntekoaikoihin. Tänään istui 1 1/2 tuntia tekemässä matematiikan ja ympän tehtäviä. Tehtävät olisi ollet tehtävissä puolessa tunnissa, mutta keskittyminen herpaantuu jatkuvasti ja alkaa tehdä jotain ihan muuta. Tekee läksyt heti välipalan jälkeen koulusta tultuaan. Itse olen samass huoneess j saN jatkuvasti palautella tekemään annettuja tehtäviä.
Kommentit (4)
1. Anna lapsen levätä vähän ennen läksyjentekoa. Aina ja kaikille se heti koulun jälkeen ei ole paras mahdollisuus. Moni tarvitsee koulun jälkeen ensin lepoa ja liikuntaa jaksaakseen vielä uuden rupeaman läksujen kanssa. Moni lapsi, jolla on keskittymisvaikeuksia, tarvitsee jumppatauon myös läksyrupeaman kesken. Jumppa olisi parhaimmillaan sellaista, missä nivelet liikuvat ja käsiä viedään ruumiin keskiviivan yli. Hernepussinkopittelua tms.
2. Jaa läaksyt pienempiin osiin, joille annat jokaiselle sopivan ajan, jossa sen varmasti ehtii tehdä, mutta jossa aikaa ei jää juuri muuhun. Merkitse tämä aika mielellään jollain visuaalisella jutulla ( sinitarramöykyllä kellon tauluun, munakellolla, tiimalasilla tms). Käske lapsen tehdä yksi osa ja puhu seuraavasta vasta kun se on tehty ja aika on kulunut. Kirjoita kuitenkin heti kaikki osat paperille, jonka annat lapselle. Tehtyään ekan kohdan, hän saa vetää sen tästä listasta yli. Saman tokan kohdalla jne. Näin hän nkee, kuinka lähelle päätepistettä on jo päässyt
pöydällä on siis vain kynä, kumi ja kirjat joista on läksyt, tämä toimi meillä loistavasti, poika teki keittiön pöydän ääressä läksyt, telkkari oli kiinni eikä mitään muutakaan häiritsevää ollut taustalla.
Jolla on siis todettuakin tarkkaavaisuushäiriötä. Toimii ehkä parhaiten tuo aikaraja, meillä esim puhelimeen laitettu aika tiettyä läksyä/kirjaa kohti esim 15-20 min (sen verran reilu että pitäisi varmasti ehtiä) ja siitä palkinto kun ehtii. Pieni tauko kirjojen välillä jolloin jokin välipala, mehu tms ja sitten jatkuu. Meillä ei liian pitkää taukoa voi pitää koska nimenomaan aloittaminenkin vaikeaa ja siihen se aika menee. Istun usein vieressä että pääsee alkuun.
Meillä palkkiona on pelipisteet kun läksyt tulee tehtyä kohtuudella, eli saa tavallaan tietyn ajan sitten peliaikaa.
Mutta jos läksyjä on paljon, tekeminen on vielä huonompaa, silloin suosiolla kahdessa ihan selvästi eri erässä tehty.
joku toinen ajankohta? Koulupäivä on lapselle pitkä. Tehtävien osiin jakamista voisi myös koittaa..