Onko lastentarhanopettaja akateeminen?

joku kysyi, että onko lto maisteri, no ei useimmiten ole, koska kyseessä on alempi korkeakoulutukinto, kuten vaikka farmaseuttikin. Mutta itse olen LTO ja varhaiskasvatuksenmaisteri samalla. Tietenkään en tiedä kaikkien päiväkotien tilannetta, mutta ainakin niissä, joissa olen ollut töissä, olen " saanut" vastata yksin suunnittelusta yms. ja tietysti mielelläni sen teinkin, koska olen siihen saanut koulutuksen. Toki lastenhoitajat auttavat toteutuksessa ja toisinaan itse myös vetävät tuokioita. ja totta kyllä, syön pienilta lastentuoleilta jne., ei kai kukaan hakluaisikaan takaisin sitä aikaa, jolloin lastentarhanopettajat vetivät vain toiminnan ja muuten eivät osallistuneet ns. perushoitoon ollenkaan. nykyään olen luokanopettajana ekaluokalla, ja ihan samanlaista perushoitoa se 7v. kanssakin on, milloin tulee itku silmään (äitiä ikävä) ja milloin pissa lirahtaa housuun, silti oppituntien yms. suunnittelu ja toteuttaminen on päätyöni :)

Kaikki, jotka ovat valmistuneet yliopistosta tai korkeakoulusta ovat akateemisia.



T. tradenomi, ei-akateeminen :)

opettajat ja lastentarhanopet ole yliopistokoulutustasoisia? Ja silti pk:ssa tekevät samaa työtä, kuin lastenhoitajat.

Vierailija:

Ja silti pk:ssa tekevät samaa työtä, kuin lastenhoitajat.

LTO:t vastaavat toiminnan suunnittelusta, heillä on pedagoginen vastuu, ja useimmiten juuri he vetävät ohjatut toiminnat päiväkodissa yms.

Pesivät kakkapyllyjät, söivät lounaansa liian pieniltää pöydiltä ja istuivat liian pienillä tuoleilla. Askartelivat ja lukivat kirjaa. Auttoivat ruokailuissa. Auttoivat pukemisessa. Seisoivat ulkona vahtimassa lapsosia. Ei ollut Leena-täti ja Kaisa-ope vaan Leela-täti ja Kaisa-täti.

mutta monessakin paikassa todellisuus on vähän toinen.

Nykyäänhän lastentarhanopettajat voivat olla myös amk:sta valmistuneita, eli he taas eivät ole akateemisia.

Että et paljon tunnu tietävän....

ainakin tässä tarhassa missä itse olen töissä. vuorotellen vedetään toimintatuokiot, huolehditaan vessatukset, ruokailutilanteet, ulkoilut ja muut. Vasut tehdään jaetusti ja paljon muuta. Pk:n johtaja sitten tekee hallinnolliset työt ja muut paperihommat. Kasvatusvastuu on jokaisella.

mistä voit tietää kumpi koulutustausta hänellä on. T: 11

mutta tarkoitetaanko tässä todella sitä että ihminen joka tekee töitä lto:na ei saa sanoa olevansa ammatiltaan lto jos hänellä on sosionomin koulutus? Kuulostaa aika uskomattomalta. T: 11/19

TUleeko niistä edes maistereita?



Mutta kyllä tässäkin tapauksessa yliopiston idea menee vähän hukkaan. Ei siellä kovin syvällisiä päästä pohtimaan. Höyrypäät, suulaat naiset hösäävät niin, että alle puolet lukemasta ja kymmenesosa kuullusta jää päähän ja loput katoaa taivaan tuuliin. Sitten ollaan opettajaa, maisteria ja kaikkitietävää tarhan pihalla ja varotaan, ettei vain joutuisi lapsen pyllyyn koskemaan

jossain konttorissa päivät pitkät. Heidän työnkuvansa poikkeaa kuitenkin esim. lastenhoitajien vastaavasta.

Vierailija:

ainakin tässä tarhassa missä itse olen töissä. vuorotellen vedetään toimintatuokiot, huolehditaan vessatukset, ruokailutilanteet, ulkoilut ja muut. Vasut tehdään jaetusti ja paljon muuta. Pk:n johtaja sitten tekee hallinnolliset työt ja muut paperihommat. Kasvatusvastuu on jokaisella.

mikä se varsinaisesti lastentarhanopen työnkuva on, verrattuna lastenhoitajaan?

http://www.helsinki.fi/behav/praktikumikasikirja/tarhaope/sisalto9.htm



Tuolta löytyy opinnoista.



Yhden haussa olevan LTO:n viran

Tehtäväkuvaus: Toimenkuvan mukaiset lastentarhanopettajan tehtävät, joihin kuuluu mm. vastuu päivähoidon kasvatustavoitteiden mukaisen toiminnan suunnittelusta, toteuttamisesta, arvioinnista ja kehittämisestä. Varhaiskasvatuksen asiantuntijana toimiminen.







Erään päiväkodin osalta työnjako:





Vastaavan opettajan tehtävät ja vastuualueet:

Päiväkodin päivittäisestä toiminnasta vastaaminen. Toiminnan suunnittelu ja kehittäminen yhteistyössä muun henkilökunnan kanssa. Lapsiryhmän kasvatuksesta ja opetuksesta vastaaminen yhdessä lastentarhanopettajan kanssa. Englanninkielen tutustuttaminen lapsille yhdessä muun henkilökunnan kanssa. Osallistuminen päiväkodin tilojen siivoukseen yhdessä muun henkilökunnan kanssa. Yhteistyö vanhempien kanssa, henkilökohtaiset keskustelut, opetus- ja kasvatussuunnitelma keskustelut ym. Käteiskassasta vastaaminen. Henkilöstöhallinnolliset tehtävät: työvuorot (suunnitelman mukaan), työajan seuranta, henkilöstöpalaverit viikottain, kehityskeskustelut 2 kertaa vuodessa. Materiaalihankintojen suorittaminen sopimusten mukaan. Yhteistyö kunnan päiväkotien kanssa tarpeen mukaan. Yhteistyö johtokunnan kanssa: osallistuminen johtokunnan kokouksiin, tiedonvälitys henkilökunnan ja johtokunnan välillä, esitysten teko toiminnan kehittämisestä sekä kalusto ja muista isommista hankinnoista.



Lastentarhanopettajan tehtävät ja vastuualueet:

Lapsiryhmän kasvatuksesta ja opetuksesta vastaaminen muun henkilökunnan kanssa. Toiminnan suunnittelu ja kehittäminen yhdessä vastaavan opettajan ja muun henkilökunnan kanssa. Tutustuttaa lapsia englannin kieleen. Ohjaa esikouluryhmää. Yhteistyö vanhempien kanssa, henkilökohtaiset keskustelut, opetus- ja kasvatussuunnitelmakeskustelut. Laatii ruokalistan yhdessä päiväkotiapulaisen kanssa. Osallistuu päiväkodin tilojen siivoukseen yhdessä muun henkilökunnan kanssa.



Päiväkotiapulaisen työtehtävät:

Vastaa lasten ruokailusta: valmistus, raaka-aineiden hankinta, tilaukset ja ruokalistojen laadinta. Osallistuu lasten ohjaukseen muiden apuna. Osallistuu ulkoilun valvontaan ja pitää päivänavauksen kerran viikossa. Suunnittelee ja tekee esityksiä oman työalueensa toiminnasta ja päiväkodin muustakin kehittämisestä vastaavalle opettajalle ja johtokunnalle. Suorittaa muut työalueeseensa kuuluvat tai erikseen annetut tehtävät. Osallistuu päiväkodin tilojen siivoukseen muun henkilökunnan kanssa.

keittiöväki suunnittelee ruoan. Ja englanninkieltä ei lapset opiskele. LTO ja hoitajat ja PK:n johtaja suunnittelevat toiminnan yhdessä viikkopalavereissa ja erikseen vielä osastopalaverit. Eli ainoa ero on eskariopetus mutta muuten hoitsut ja lto tekevät aivan samaa työtä. Sen verran tiedän, kun itse olen pk:ssa töissä.

Todellisuus on monessakin paikassa aika lailla muuta kun mitä papereissa lukee.



Kaverini on apulaisena päiväkodissa, eikä siis ole kasvatuvastuullinen. Kun kaikki ovat (hoitajat) paikalla niin kyllä katsotaan tarkkaan kuka mitäkin tekee. Mutta jos joku sattuukin olemaan sairaana ja lto haluaa kahville niin kyllä silloin apulainen voi jäädä lapsiryhmän kanssa. Pikkasen on ristiriitaista.



Toivottavsti muualla asiat on paremmin.

se että on lto ei tarkota etteikö vois pestä lapsen pyllyä ja istua ruokailemassa lasten kanssa!



Sillä taas on väliä minkätasoista koulutus on. Kyllä ko. koulutus on muuttunut opistoajoista hiukkasen! Teoreettinen tieto on laadukkaan varhaiskasvatuksen perusta. Yliopistossa annettava koulutus on laaja-alainen pedagoginen tutkinto, johon sisältyy lastentarhanopettajan pätevyys. Maisterin tutkintoon (jonka hyvin moni suorittaa, eikä jätä opiskelua kandidaatin tutkintoon) tuo myös pedagogisen pätevyyden aikuiskoulutuksessa opettajana toimimiseen. Oulussa pääaine on nimeltään kasvatustiede, erityisesti varhaiskasvatus. Jyväskylän yliopisto on tällä hetkellä ainoa, joka opettaa varhaiskasvatustiedettä pääaineena.



Ja opintoviikkoja käytetään edelleen riippuen koulutusohjelmasta! Elokuussa 2008 on viimeistään siirryttävä opintopisteisiin ja uuteen tutkintorakenteeseen.





t: muun muassa tuleva lto