Lue keskustelun säännöt.
Voi kun hyviin oppilaisiin käytettäisiin yhtä paljon resursseja kuin heikkoihinkin!
18.11.2023 |
Heikkoihin oppilaision käytetään ihan tolkuttomasti resursseja, on erityisopea, eriyttämistä, erkkaluokkaa, palavereja, tutkimuksia, taksikyytejä yms. Ja mitä heistä tulee isona?
Lahjakkaisiin oppilaisiin kun saisi saman verran resursseja!!
Kommentit (17)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Eutanasia....tervetuloa.
Vedit sitten ihan suoraan ääripäähän. Mitä tämä kertoo sinusta?
Ap
Nyt on kyllä rumaa.
Toiset tarvitsevat enempi tukea/apua.
Lahjakkaat eivät tarvitse mitään kädestä pitämistä. Kuten te akat siellä töissä jotka itkette pEreHdyTyKseN perään kun ette mitään osaa!
Niinpä. Sossulegioona pyörii ympärillä ja hoitaa minkä tahansa ammattilaisavun jonojen ohi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Lahjakkaat eivät tarvitse mitään kädestä pitämistä. Kuten te akat siellä töissä jotka itkette pEreHdyTyKseN perään kun ette mitään osaa!
Perehdytys on mainittu ainakin meidän alalla jopa laissa.
Eipä varmaan jossain varastossa tarroja leimaamassa kummoisia perehdytyksiä tarvikaan.
Allekirjoittakaa adressi eutanasian sallimisesta autisteille lääkärin luvalla!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Lahjakkaat eivät tarvitse mitään kädestä pitämistä. Kuten te akat siellä töissä jotka itkette pEreHdyTyKseN perään kun ette mitään osaa!
Perehdytys on mainittu ainakin meidän alalla jopa laissa.
Eipä varmaan jossain varastossa tarroja leimaamassa kummoisia perehdytyksiä tarvikaan.
Missä on ammattitaito jos perehdytys on niin tärkeää??????
Vierailija kirjoitti:
Niinpä. Sossulegioona pyörii ympärillä ja hoitaa minkä tahansa ammattilaisavun jonojen ohi.
Mistä keski-ikäiset naiset saa töitä jos tuo kallis sossulegioona poistetaan?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Peruskoulun alkutaipaleella oppilaat oli jaettu tasoryhmiin. Onneksi sain itse käydä koulua tuohon aikaan. Ei tarvinnut hidastella etenemisen kanssa hitaammin oppivainen kanssa. Tasoryhmiä tarvittaisiin edelleen, mutta kun kaikki täytyy nykyään yrittää puristaa siihen samaan muotttiin. Kaikki muu koetaan epätasa-arvoiseksi. Oikeaa tasa-arvoa olisi mielestäni se, että jokainen saisi opiskella edellytystensä mukaan. Nykyisessä systeemissä tuhlataan oppilaiden potentiaalia.
Lahjakkaisiin kannattaisi panostaa, jos meinataan Suomea pitää pinnalla. Näistä vahvasti tuetuista ei tule nettoveronmaksajia. Ja totta, lahjakkaat kyllä pärjäävät itsekin, mutta iso osa potentiaalista voi jäädä saavuttamatta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Lahjakkaat eivät tarvitse mitään kädestä pitämistä. Kuten te akat siellä töissä jotka itkette pEreHdyTyKseN perään kun ette mitään osaa!
Perehdytys on mainittu ainakin meidän alalla jopa laissa.
Eipä varmaan jossain varastossa tarroja leimaamassa kummoisia perehdytyksiä tarvikaan.
Missä on ammattitaito jos perehdytys on niin tärkeää??????
Meinaat että esimerkiksi kirurgit menee uuteen työpaikkaan noin vaan leikkaamaan tuntematta kyseisen sairaalan käytäntöjä, turvallisuusasioita tai toimintaohjeita hätä- ja poikkeustilanteissa?
Jos minun olisi pitänyt väsätä väitöskirja, olisin vieläkin opiskelemassa. Joidenkin syttyröiden mielestä kaikista pitää tulla nyt tohtoreita ja maistereita ja se vaatii resursseja. Lähi mammuttikoulussa vuosia sitten tiedotettiin, että meidän lasten tulee opettaa muita. Siis tukea ja opettaa muita kuinka velliä syödään lusikalla, että kaikki ovat varmasti samalla viivalla yliopistoon mennessä.
Onneksi lapseni ei ollut moisessa mukana ja itsekin olen elämäntyöni tehnyt, ilman tohtorin titteliä. Pärjään loistavasti.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Lahjakas mutta laiska alisuoriutuu koko elämänsä kun ei saa tukea ja ohjausta silloin (harvoin) kun sitä tarvitsee. Erityisesti lahjakkaat, mutta epävarmat tytöt tarvitsisivat aktiivista patistelua matemaattisten aineiden kanssa. Osin tästä johtuu epätasaisesti jakautuneet työ- ja palkkamarkkinat Suomessa.
Resurssien ollessa rajalliset, kannattaa joskus myös miettiä, mihin niitä kannattaa suunnata. Tämä ei tarkoita sitä, että joku jätetään kokonaan ilman.
Nykyään on pakko maksimoida kaikenlaisten tyhjäpäiden aivokapasiteetti että heillä olisi peruskoulun jälkeen rahkeita edes amikseen ja vastuuntuntoa erilaisten työkoneiden turvalliseen käsittelyyn.
Ei ole enää saatavilla puulaatikoiden kantajan, kaupungintalon portaiden lakaisijan tai iilimatojen kerääjän paikkoja työmarkkinoilla. Yksinkertaista toistotyötä on vaikea löytää ja heikkolahjaisemmalle nuorelle syrjäytyminen ovat iso riski.
Ennen vanhaan toki keskityttiin niihin lahjakkaisiin oppilaisiin ja heikoille riitti, että he osasivat vähän lukea. Lähtivät sitten kansakoulun jälkeen tekemään helppoa fyysistä työtä mukiinmenevällä duunaripalkalla kunnes eläkepäivät koitti viisikymppisenä. Nykyään heikko oppilas, joka jostain syystä jää ilman tukea ja huomiota, jää työttömäksi.
Kun tekoäly ja automaatio vie vähätkin helpot duunit, pitäiskö joidenkin kohdalla vaan nostaa kädet pystyyn. Eivät työllisty koskaan. Riittäisikö peruskoulu ja Laskutaito, että osaavat tukia hakea ja lomakkeet täyttää.
Totta turiset, tulevat tuetut eläkeläiset.
Samoin vammaispalvelut ja nyt tarkoitan vaikeasti kehitysvammaisia. Aikamoinen resurssi henkilökuntaa, tukia, hoitoa, palvelutaloja, uupuneita huoltajia, hoitajia....
Ja kaikki pelkkää menoa.