Uppis

Moroonina luulit, että se paino pysyy poissa, jos jatkaa rasvaimua suun kautta, jos ei muuta elintapojaan ja ravintoaan, vaan mässyttää menemään kuten ennenkin? Se lääke auttaa pääsemään ylipainosta, mutta sinun omasta käytöksestäsi on kiinni pysyykö se ylipaino poissa. Aivan sama kuin kaikessa laihduttamisessa, jos syöt enemmän kuin kulutat, kohta prseen varjokin painaa 30 kiloa. Ei ole ihmelääkkeitä, on vain lääkkeitä, ja ihmeen tyhmiä ihmisiä..

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

No tätä menoa kukaan ei halua kohta enää olla opettaja. Oppilaat voivat tehdä mitä lystäävät ja opettaja on täysin aseeton. Samalla myös fiksusti käyttäytyvät muut oppilaat kärsivät tilanteesta.

Kuka ne oppilaat on kasvattanut toimimaan niin? Rajattomat, aggressiiviset, välinpitämättömät ja väkivaltaiset vanhemmat. Tämä on niin nähty. Katse peiliin.

Jos näin on, väkivaltaisuus on uudemman ajan kasvatusihanteiden tulosta. Tämä aalto tulee vain voimistumaan, ja lastensuojelu ja seuraavaksi vankeinhoito tukkeutuvat. 

Kukaan ei ole osannut selittää, miksi kasvatuksen hellämielistyminen tapahtuu samalla, kun vanhempien ja lasten aggressiivisuus ja väkivaltaisuus lisääntyy. Itse asiassa, ilmiöitä kieltäydytään kytkemästä, koska vaihtoehtoinen tulkinta on liian pelottava. 

Voi kuule. Väkivalta synnyttää väkivaltaa. Meillä on pahoinvoivia lapsia, koska heidän vanhempansa on kasvatettu väkivallalla ja he jatkavat tätä omassa kasvattamisessaan. Väkivallan kierre ei katkea yhdessä tai kahdessa sukupolvessa, mutta onneksi suurimmaksi osaksi jo kolmessa. On todella kauheaa lukea täältä että tämä kehitys halutaan poikki ja väkivalta takaisin. Toivon todella ettei näin ajattelevat ole niitä nyt lapsia ja nuoria kasvattavia vaan niitä vaurioituneita, jotka ovat vaurioittaneet lapsiaan. Toivottavasti he katkaisevat pahan kehän.

Koulujärjestelmämme on monin osin kriisissä ja on tehty huonoja ratkaisuja eikä se ole voinut vastata riittävän hyvin mm. monikulttuurisuuteen. Mutta se missä on onnistuttu, on se että opettajat eivät saa lapsia vahingoittaa ja siitä emme luovu.

Se on aina helppoa paeta typerien hokemien taakse, mutta entäs todellisuus? Ne jotka ovat kohdanneet omassa kasvatuksessaan väkivaltaa, pyrkivät välttämään sitä juuri siksi, koska he tietävät miltä se tuntuu. Meillä on pahoinvoivia lapsia lähinnä sen vuoksi, että perheyhteisöstä puuttuu isähahmo, joka antaisi kunnollisen käyttäytymismallin. Esim. USA:ssa 25% valkoisista lapsista aloittaa koulunkäynnin yhden  huoltajan perheistä, ja 35% valkoisista etenee yliopistoon asti. Mustista 75% tulee yhden huoltajan perheistä, ja yliopistoon asti pääsee vain 18%. Todennäköisyys jättää koulut kesken, ryhtyä rikolliseksi, joutua vankilaan ovat monikymmenkertaiset, verrattuna kahden huoltajan perheisiin. Ts. lapset pilataan niiden isättömien perheiden, surperäitien toimesta, jotka erossa huolella uhriutuen hankkivat yksinhuoltajuuden, vaikka se isä olisi ollut parempi vanhempi niille lapsille. Sitten kun tämä superäiti aloittaa deittailun löytääkseen uuden rahoittajan elämälleen, lapset katsovat sivusta sitä vaihtuvien äijien virtaa, eivätkä ymmärrä ettei syy ole heissä. Se on se syy mikä pilaa ne lapset, ei kasvatus ja kuri. Kasvatus ja kuri on sen lapsen turvaksi, mutta kun se yksihuoltajan osa on niin kolkko ja karu, ettei voi, ei ehdi, ei jaksa, ei viitsi paneutua, kun pitää tinderistä löytää uusi mies haukuttavaksi..

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Se on kivaa että valta on noilla käytöshäiriöisillä mukuloilla. Onpa todella loistava tulevaisuus meillä.

Kuinkahan huonosti kyseinen oppilas käyttäytyy tämän jälkeen? Ihmettelen vain.   Muistuu mieleen toinen tapaus, joka ei tosin tapahtunut koulussa. Koulupoika heitti vanhaa ihmistä, ehkä 80-vuotiasta,  kivellä tai lumipallolla. Vanhus hermostui ja läimäytti poikaa. Muistini mukaan vanhus sai sakkoja ja poika sai yhteiskunnalta kannanoton, että vanhuksia saa kohdella huonosti. Tämä tapahtui Ruotsissa tai Suomessa, en muista varmuudella.

Empatiaa ei opeteta epä-empatialla. Lapset ja nuoret vasta opettelevat empatiaa, esimerkki on tässä tärkeässä osassa. Jos tulee virhe, eikö voi sanoa ettei tuo ole ystävällistä, se tuntuu pahalta? Tällöin lapsi voi samastumisen kautta havaita, ettei ole ihan sama heitellä ihmisiä tavaroilla. Se tuntuisi itseltäkin pahalta. Kun lyödään, hän ei opi mitään muuta kuin koston kierteen.

Kristus tätä lässytyksen määrää. Hankkikaa ensin niitä lapsia, tulkaa sitten neuvomaan kasvatuksesta, jookos. Entäs todellisuus?` XX prosenttia lapsista menetetään jo ennen 4 ikävuottaan, sanoo psykologia. Ts. jos lapsi ei ole sosiaalinen siihen mennessä, seuraa hyvin helposti ennustettava ja junan vakaudella etenevä kasvavan epäsosiaalisuuden jatkumo, joka loppuu vasta aikuisena, noin 26 vuoden iässä. Koko tämän välin ko. henkilö on täysin kaiken avun ulottumattomissa, ts. vaivaan ei ole hoitoa, ei lääkettä, ainoa keino on eristää heidät yhteiskunnasta, ja se on paitsi ainoa, myös kaikkein huonoin mahdollinen keino, koska näiden niputtamien hoitolaitoksiin vain lisää sitä epäsosiaalisuutta ryhmäpaineen jne. kautta.

Kun tämä on 100% fakta ja toisaalta sinä et naamasta näe mikä oppilas kuuluu tähän ryhmään ja kuka ei, niin miten voit olettaa, että samat kasvatusmetodit toimii kaikille? Miten esim. opetat sitä empatiaa lapselle, joka on psyykkisesti sillä tavoin viallinen, että hän saa empatiakykyjä vasta 26 vuotiaana? Osaatko edes kuvitella miten vaikeaa se on? Entäpä jos spekuloidaan hiukan? Kun on fakta, että nåitä ns. epäsosiaalisia lapsia on xx%  ikäryhmästä, on erinomaisen todennäköistä, että koululuokissa epäsosiaalisesti käyttäytyvät kuuluvat tähän ryhmään, josta tullaan siihen lopputulemaan, ettei heille voida tehdä mitään, koska ei ole lääkettä, ei ole hoitoa, ei ole keinoa vaikuttaa tuohon kehitykseen millään tavoin. Ts. teit mitä tahansa, se epäsosiaalisuus vain lisääntyy, usein rikollisuudeksi asti, esim. Koskelan tapaus.

Mikä siis on oikea tapa toimia tällaisten häiriköivien lasten kanssa? KUKAAN EI TIEDÄ, KAIKKEIN VÄHITEN SINÄ. Heitä on aina ollut, ja siitä esimerkki: Kun itse kävin kansakoulua 70-luvun alussa, luokassa oli miesopettaja, ja muutamia poikia jotka eivät jaksaneet seurata opetusta, vaan häiriköivät. Oltiin metallityöluokassa kun jokin tölväisy sai opettajan menettämään malttinsa, ja hän kauluksista nostaen laittoi pojat riviin seinää vasten, ja huusi niin että näillä hiukset hulmusivat. Kun kaiku vaimeni ja rauha palasi, niin kylläpä oli kovasti kilttiä poikaa siinä luokassa, koska he oppivat rajan, jota ei pidä ylittää, ettei tapahdu ikäviä. Ts. ei käytetty väkivaltaa, vaan hallintaotetta ja volymia, se riitti 70-luvulla oikein hyvin.

Riittäisi edelleenkin, ellei kukkahattuilu olisi kieltänyt sitä ja samalla sallinut häirikkökäytöstä, jopa kannustanut siihen opettamalla näille häirikkönuorille, ettei kukaan mahda heille mitään. Voit provosoida miten tahansa, voit pissiä opettajan kengille ja silti opettaja on aina se joka häviää, hän on se uhri tässä leikissä, eikä se häiriköivä lapsi. Lapselta, nuorelta on otettu pois kaikki vastuu omasta käytöksestään ja omista tekemisistään, ja se on väärin. Sitä ei voi tehdä tekemättömäksi, eli siitä tulee osa näitten henkilöitten oppimäärää ja käytöstä vastaisuudessakin. On ikivanha fakta, että lapsen täytyy oppia rajat, lapsen täytyy oppia käytös, hänen täytyy tietää, mitä saa tehdä ja mitä ei saa tehdä. Miksi se on unohdettu? On suoraan sanottuna heitteillejättö, jos näitä perusasioita ei opeteta lapsille, koska heistä ei voi tulla toimivia yhteiskunnan jäseniä ilman näitä tietoja ja taitoja..

"Oppilas soitti suutaan, ope tarttui kyynärvarteen. Potkut 40 v uran jälkeen. Pidetty ope

Vierailija

klo 20:58 | 3.3.2023

https://www.is.fi/kotimaa/art-2000009431374.html

Aivan kohtuutonta. Lapsi tarkastettiin terveydenhoitajalla. Ei vammoja." - - - - - -Aloitus

Kohtuutonta, monellakin tapaa. Opettaja tuomittiin siksi, että hänen käytöksensä ei ollut hyväksyttävää. Tällä annetaan suoraan ymmärtää, että sen oppilaan käytös oli täysin hyväksyttävää, koska opettajaa rangaistiin siihen käytökseen puuttumisesta. Ts. on täysin hyväksyttävää vttuilla opettajalle, häiritä opetusta, häiriköidä, mutta siihen puuttuminen tuo rangaistuksen. Tämäkö on se, mitä te ihmiset haluatte niille lapsillenne takoa kalloon? Tälläkö se maailma muuttuu paremmaksi, ts. annetaan koulukiusaajien hallita, hyvä tulee. Tuleeko oikeasti? Nämä nuoret provosoivat näitä tilanteita saadakseen tykkäyksiä netistä, nämä opettajat opettavat näitä nuoria työkseen, kumpi on tärkeämpää? Kun tätä opetetaan näille nuorille, miten he käyttäytyvät työelämässä, jos koskaan sinne asti pääsevät, kun eivät seuraa opetusta? Tuleeko näistä hyviä työtovereita? Ts. oma napa, oma sometili edellä, valmiina pilaamaan toisen elämäntyö oman edun vuoksi jne. ja näiden joukossako te haluatte seistä? Miettikää nyt tarkkaan millaista torttua olette leipomassa, koska teidän jälkeläisenne saavat syödä sen..

Lienet idiootti, etkö olekin? Saat toki syödä sipulisi vaikka kokonaisina, mutta se silputtu sipuli kypsyy vähemmällä vaivalla kuin ne isot lohkot, se sopii sinne ruokiin ja kastikkeisiin jne. paremmin kuin ne isot lohkot, eikä se ole ongelma kenellekään muulle, kuin idiooteille jotka eivät osaa eivätkä kykene, eivät omista terävää veistä eivätkä terävää päätä. Kaikilta muilta se sujuu lähes automaattisesti, esim itse kun teen tiettyjä ruokia, silppuan kilon sipuleita vartissa ravintola-tasoiseksi rouheeksi.