Lue keskustelun säännöt.
Turhimmat kouluaineet.
29.05.2015 |
Liikunta, kuvaamataito, käsityöt, musiikki, historia ja tietyt aiheet maantiedosta ja biologiasta. Mitä niillä tekee? Ketä kiinnostaa koska joku ukko kuoli tai joku rauha solmittiin. Itse en ole ikinä tarvinnut näitä tietoja missään.
Kommentit (40)
Ylimääräisiä pyhäpäiviä on kalenterissa--> ihan jees oppia niitä uskonnon tunnilla miksi ja miten.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Liikunta. Jokainen voi liikkua vapaa-ajalla oman aikataulun mukaan.
Kaikilla nykyisillä oppiaineilla on paikkansa. Yhtäkään ei ole valittu summamutikassa, vaan ovat pitkien prosessien tuotoksia. Vaikka alakoulusta ei jäisi loppujen lopuksi päähän kaikkia tekojärviä yms., niin monta yleissivistyksellistä ja yhteiskunnassa selviytymistä edistävää asiaa oppiaineet antavat. Mielestäni mikään ei ole turha.
Äidinkieli on hyödyllinen oppiaine tietyssä määrin, mutta siihen on tungettu hirvittävä määrä aivan turhaa tavaraa, joka on kuitenkin pakko käydä läpi. Minusta esimerkiksi draama, media-analyysi, lauseenjäsennys ja moni muu asia voisi olla lukion puolella tai muissa peruskoulun oppiaineissa (media-analyysi esim. atk:ssa) ja valinnaisaineissa. Ne tunnit, jotka äidinkieleen on annettu, voisi sitten käyttää vaikkapa kirjoittamiseen ja yhdyssanoihin - niihin asioihin, joita oikeasti elämässä tarvitsee.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="29.05.2015 klo 22:40"]Kaikilla nykyisillä oppiaineilla on paikkansa. Yhtäkään ei ole valittu summamutikassa, vaan ovat pitkien prosessien tuotoksia.[/quote]
Olen eri mieltä. Terveystieto valittiin aikoinaan ihan pystymetsästä kun poliitikot halusivat kerätä irtopisteitä. Ja on turha aine, vaikka nimi kuulostaakin hienolta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="29.05.2015 klo 22:42"]
Äidinkieli on hyödyllinen oppiaine tietyssä määrin, mutta siihen on tungettu hirvittävä määrä aivan turhaa tavaraa, joka on kuitenkin pakko käydä läpi. Minusta esimerkiksi draama, media-analyysi, lauseenjäsennys ja moni muu asia voisi olla lukion puolella tai muissa peruskoulun oppiaineissa (media-analyysi esim. atk:ssa) ja valinnaisaineissa. Ne tunnit, jotka äidinkieleen on annettu, voisi sitten käyttää vaikkapa kirjoittamiseen ja yhdyssanoihin - niihin asioihin, joita oikeasti elämässä tarvitsee.
[/quote]
Et voi olla tosissasi? Media-analyysi atk:n puolella? Atk on valinnaisaine ja media-analyysi nyt on yksi kaikkein tärkeimpiä kansalaistaitoja nykyään!
Itse ajattelin aiemmin, että kuvikset, musat ja sen semmoiset on turhia. Ei ole. Käsityö opettaa pitkäjänteistä työskentelyä ja lisää kädentaitoja. Kuvis taas on usein lapsille henkireikä kovin teoreettisissa koulupäivissä. Musiikki on musiikkia ja laulaminen, rytmi ja musiikin kuuntelu kehittää todistettavasti aivoja mm. matematiikkaan.
Mielestäni koulussa ei ole turhaa ainetta. Joidenkin aineiden oppisisältöjä voisi viilata, mutta sinänsä jollain tasolla ovat tarpeellisia.
Älkääkö nyt olko kiusaamassa lapsia hengiltä. Kyllä koulupäivissä pitää muutakin olla kuin tiukkaa teoriaa. Ei lapset jaksa muuten.
Mikä ihmeen käsitys teillä on nykypäivän uskonnonopetuksesta? Esim yläasteella käydään kristinuskonnista käsitellään sen historiaa ja muutoksia yhteiskunnallisten olosuhteiden takia. Lisäksi käydään mm maailmanuskonnot ja ateismi sekä uususkonnot ja uskontojen kaltaiset opit. Siis sitä vain, ettei uskonto oppiaineena todellakaan ole raamatun pläräämistä tai muutakaan kovin uskonnollista, vaan oikeasti auttaa ymmärtämään nyky-yhteiskuntaa ja uskonnon vaikutusta ihmisten elämään. Itse päätän peruskouluni huomenna, ja oon oikeasti tykännyt uskonnosta tosi paljon :D
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="29.05.2015 klo 22:50"]
[quote author="Vierailija" time="29.05.2015 klo 22:42"]
Äidinkieli on hyödyllinen oppiaine tietyssä määrin, mutta siihen on tungettu hirvittävä määrä aivan turhaa tavaraa, joka on kuitenkin pakko käydä läpi. Minusta esimerkiksi draama, media-analyysi, lauseenjäsennys ja moni muu asia voisi olla lukion puolella tai muissa peruskoulun oppiaineissa (media-analyysi esim. atk:ssa) ja valinnaisaineissa. Ne tunnit, jotka äidinkieleen on annettu, voisi sitten käyttää vaikkapa kirjoittamiseen ja yhdyssanoihin - niihin asioihin, joita oikeasti elämässä tarvitsee.
[/quote]
Et voi olla tosissasi? Media-analyysi atk:n puolella? Atk on valinnaisaine ja media-analyysi nyt on yksi kaikkein tärkeimpiä kansalaistaitoja nykyään!
Itse ajattelin aiemmin, että kuvikset, musat ja sen semmoiset on turhia. Ei ole. Käsityö opettaa pitkäjänteistä työskentelyä ja lisää kädentaitoja. Kuvis taas on usein lapsille henkireikä kovin teoreettisissa koulupäivissä. Musiikki on musiikkia ja laulaminen, rytmi ja musiikin kuuntelu kehittää todistettavasti aivoja mm. matematiikkaan.
Mielestäni koulussa ei ole turhaa ainetta. Joidenkin aineiden oppisisältöjä voisi viilata, mutta sinänsä jollain tasolla ovat tarpeellisia.
Älkääkö nyt olko kiusaamassa lapsia hengiltä. Kyllä koulupäivissä pitää muutakin olla kuin tiukkaa teoriaa. Ei lapset jaksa muuten.
[/quote]
Opoa on yksi viikkotunti seiskalla (oppimistekniikkaa, rentoutumisharjoituksia) ja yksi viikkotunti ysillä (tet-paikkoihin hakeminen, yhteishaku). Kasille voitaisiin ottaa yksi viikkotunti, kuten ennen oli, ja käyttää tämä tunti media-asioihin.
Äidinkieleen kuuluu oikeinkirjoitus, kirjallisuushistoria, ainekirjoitus, lauseenjäsennys, sukukielet, murteet, draama, runous, viihdekirjallisuuden muodot, satu, sarjakuva, asiatekstien tuottaminen, kielioppi (sanaluokat, sijamuodot, verbin taipuminen, lauseoppi), useita erityyppisiä esitelmiä, sanoma- ja aikakauslehdet, kuuntelutaidot, Kalevala ja suomalainen kansanperinne, mainonta, väittely... Aina vain lisää ja lisää tupataan, vaikkei entisiäkään ehdi kunnolla käydä läpi. Vielä pitäisi venyä kaiken maailman nettimaailman asioihin, vaikkei kouluilla ole edes jokaiselle oppilaalle läppäriä. Seiskasta melkein puolet kuluu siihen, että opetetaan alakoulun asiat, koska osalla oppilaista ei ole minkäänlaista tietopohjaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Uskonto nykyisellään. Ennemmin suosittaisin kaikille tasapuolisesti elämänkatsomustiedon opiskelua. Uskonnon historiallinen merkitys on tärkeä, mutta mielestäni on hyvä ymmärtää muitakin uskontoja ja ylipäätään elämänkatsomuksellisia asioita.
Uskonnon opetuksessa on historian tavoin vielä nykyisinkin riski, että opettaja suhtautuu uskontoihin ja historiantapoihin selkeän subjektiivisesti. Neutraalimpi opetussisältö ehkä tasoittaisi tätä. Tokikaan tämä ei tule kyllä pitkiin aikoihin toteutumaan.
Ja meillä oli yläasteella lukiossa todella hyvät uskonnonopettajat, opettivat mielenkiintoisesti ja objektiivisesti eri uskonnoista ja meillä kävi tunneilla mormoneja ja buddhalaisia kertomassa omista uskonnoistaan. Eli se ei ole pelkkää raamatun pläräämistä, mutta opettaja saattaa silti tuoda omaa persoonaansa liikaa esiin, kun keskustellaan joistain moraaliin ja etiikkaan liittyvistä asioista. -34
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="29.05.2015 klo 22:55"]
Mikä ihmeen käsitys teillä on nykypäivän uskonnonopetuksesta? Esim yläasteella käydään kristinuskonnista käsitellään sen historiaa ja muutoksia yhteiskunnallisten olosuhteiden takia. Lisäksi käydään mm maailmanuskonnot ja ateismi sekä uususkonnot ja uskontojen kaltaiset opit. Siis sitä vain, ettei uskonto oppiaineena todellakaan ole raamatun pläräämistä tai muutakaan kovin uskonnollista, vaan oikeasti auttaa ymmärtämään nyky-yhteiskuntaa ja uskonnon vaikutusta ihmisten elämään. Itse päätän peruskouluni huomenna, ja oon oikeasti tykännyt uskonnosta tosi paljon :D
[/quote]
Minä ainakin kritisoin ala-asteen uskonnonkokeita. Yläkoulun uskonto on ihan eri asia.
Nuorena monikin aine tuntui turhalta, nyt vanhempana tajuan että hyötyähän niistä kaikista on ollut. Jos jotain pitäisi pois jättää niin sitten ne olsivat musiikki ja kuvis, koska noita voi harrastaa vapaa-aikana. Muut aineet eivät ole turhia mutta niiden sisältöä/opetussuunnitelmaa voisi kyllä tarkistaa.
Suomessa esim matematiikkaa luetaan turhan "pitkälle", suurin osa ei tarvitse niin monimutkaisia asioita ikinä eläessään. Joissain muissakin aineissa olisi viilaamisen varaa.
Kouluihin pitäisi LISÄTÄ käytännöntietoja kuten miten täyttää veroilmoitus, toimeentulotukihakemus, jne, miten pestään ikkunat, käytetään pyykkikonetta ym ym. Yläluokille edes 1 tunti viikossa tälläinen SELVIYTYJÄ tunti.
Kyllä moni lapsiparka jäisi paljosta paitsi, jos ei olisi näitä "harrasteaineita", joita täälläkin kuvitellaan voivan harrastaa omin päin. Otetaan esimerkiksi liikunta; nykyään koululiikunnassa tutustutaan lajeihin, joista monet vanhemmat eivät ole kuulleetkaan. Ja niitä tavallisempiakaan lapsia ei päästetä harrastamaan, vaikka ei maksaisi paljon mitään. Samaisille lapsille kuvis, musiikki ja käsityöt tekevät oikein hyvää, koska kotiolot ovat mitä ovat, eikä siellä moisia harjoiteta.
[quote author="Vierailija" time="29.05.2015 klo 22:05"]
Äidin kieli ja matema tiikka.
[/quote]
:)
Tärkeitä työelämässä ovat minulle olleet äidinkieli ja kielet.
En mä varmaan mitään lukion fysiikalla tai kemialla ole tehnyt. Tärkeitä n olleet kielet, ennekaikkea äidinkieli, matikka, historia, maantiede, biologia, kotitalous, kuvaamataito yms