Varhaiskasvatuksen kertomuksia - alan työntekijöiden hätähuuto resurssipulan ja uupumisien vuoksi
Iltalehden artikkelissa kerrotaan, että "Varhaiskasvatuksen kertomuksia" -niminen tili löytyy Instagrammista. Sen ylläpitäjillä on kertomansa mukaan yhteenlaskettuna 26 vuotta työkokemusta varhaiskasvatuksesta ja yli 60 päiväkodista.
He ovat varhaiskasvatuksen opettajia ja hoitajia.
Ylläpitäjät ovat julkaisseet tilillään nyt noin 300 samaansa viestiä ja tilillä on noin 6200 seuraajaa.
Kaikki ovat pettyneitä alaan.
LÄHDE https://www.iltalehti.fi/perheartikkelit/a/1e692fb2-6000-405b-87cc-92f6…
Kommentit (17669)
Vierailija kirjoitti:
Onko täällä vuoropäiväkodeissa työskenteleviä? Miten teillä esim. viikonloput ja illat, aikaiset aamut? Tekeekö opettaja myös näitä vuoroja? Ihan uteliaisuuttani kyselen kun olen menossa ensi kuun alusta vuoropäiväkotiin töihin opettajana. Kuuluuko minulle myös nuo "yksinäiset" hetket lasten kanssa?
Et sitten kysynyt haastattelussa aika olennaisia asioita? Luuletko, että joku meistä on sun esimiehesi. Kerro ensiksi työpaikkasi nimi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kokemuksesta sanoisin, että suurin osa vanhan lastentarhanopettajan koulutuksen saaneista (tällä hetkellä siis 50-60 vuotiaita) omaavat erittäin puutteelliset tiimityötaidot. Koulutuksessa ehkä keskitytty siihen, että olet opettaja, sinä määräät ja päätät kaikesta. Turhantärkeitä ovat.
Olen erimieltä. Kyllä ne on juuri valmistuneet, jotka pomottaa.
Eräs vastavalmistunut maisteri ilmoitti eka tiimipalaverissa, että hän määrää siinä ryhmässä.
:DDDD
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Siis peseekö teillä esim. ryhmän ainut hoitaja kaikki kakat, potattaa, pukee, riisuu, jne. Aikamoinen työmaa
Kyllä, hoitaja tekee hoitotyön, esimerkiksi vaippojen vaihdon ja lasten pesut sekä pienimpien pukemisen, syöttämisen ja nukuttamisen - siis perushoidon. Ryhmät ovat nykyään sekaryhmiä 1-5-vuotiaille lapsille, jolloin ryhmäkoko päälukuna on pienempi ja lapset mallioppivat toisiltaan. Inkluusionkin kannalta tämä on perusteltua. Lisäksi ryhmään voidaan sijoittaa uusia lapsia kesken kautta, kun laskennallisia tilapaikkoja vapautuu lasten täyttäessä 3 vuotta.
Perushoito on ammattikoulussa perushoitotyöhön kouluttautuneen työntekijän vastuualue. On liian kallista työaikaa käyttää perushoidollisiin tehtäviin korkeakoulutetun ja kalliimman työntekijän panosta, jolloin hänen työaikaansa ei olisikaan käytettävissä vaativampiin tehtäviin, joita muut ammattinimi
Mitä sinä teet kun lastenhoitaja lähtee kotiin?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Siis peseekö teillä esim. ryhmän ainut hoitaja kaikki kakat, potattaa, pukee, riisuu, jne. Aikamoinen työmaa
Kyllä, hoitaja tekee hoitotyön, esimerkiksi vaippojen vaihdon ja lasten pesut sekä pienimpien pukemisen, syöttämisen ja nukuttamisen - siis perushoidon. Ryhmät ovat nykyään sekaryhmiä 1-5-vuotiaille lapsille, jolloin ryhmäkoko päälukuna on pienempi ja lapset mallioppivat toisiltaan. Inkluusionkin kannalta tämä on perusteltua. Lisäksi ryhmään voidaan sijoittaa uusia lapsia kesken kautta, kun laskennallisia tilapaikkoja vapautuu lasten täyttäessä 3 vuotta.
Perushoito on ammattikoulussa perushoitotyöhön kouluttautuneen työntekijän vastuualue. On liian kallista työaikaa käyttää perushoidollisiin tehtäviin korkeakoulutetun ja kalliimman työntekijän panosta, jolloin hänen työaikaansa ei olisikaan käytettävissä vaativampiin tehtäviin, joita muut ammattinimi
Mitä sinä teet ennenkuin lastenhoitaja tulee töihin. Annat lapsen olla paskavaipoissa?
Vierailija kirjoitti:
Opettaja tekee välivuoroja. Iltoja ja viikonloppuja harvoin.
Vuorohoitotalossa opettaja ei tee vain 8-16 vuoroa.
Opiskelin lastenohjaajaksi ammattiopistossa. Opinnot sisälsivät aika paljon muutakin kuin vain perushoitoa. Ei sitä perushoitoa tullut itse asiassa muuta kuin työssäoppimisessa. Ja niissä paikoissa, missä itse olin niin kyllä myös vaka-opettajat telkkiä perushoitoa ja niin tekee nykyisessä työpaikassani. Siis missä päin on näitä ihme kastipaikkoja, joissa joku lasten parissa töitä tekevä on liian ylemmyydentuntoinen antamaan perushoitoa? Olen järkyttynyt suoran sanoen.
Ei sekään ole reilua, että todellinen työnkuva poikkeaa siitä mitä on sen (lain perusteella) kuvitellut olevan kun kouluun hakeutuu. Vähän sama geronomeilla; hakuoppaissa ja koulutuksessa annetaan ymmärtää, että hoivapuolen hoitaa hoitajat, mutta sitten käytännössä joutuukin pesemään peppuja.
Suurin osa ihmisistä valitsee ammattinsa omien vahvuuksien ja heikkouksien perusteella. Siksi niihin ammatinkuvauksiin pitäisi voida luottaa!
Olen tällä hetkellä kivassa yksityisessä päiväkodissa töissä.
Siellä kaikki auttavat toisiaan, yhdessä tehdään ja hyvin sujuu.
Eli tervehenkisiä paikkoja löytyy missä katse on pallossa. eli lasten hyvinvoinnissa mikä yhdessä tehdään mahdolliseksi, ilman että jollakin on tarve siinä päteä koulutuksellaan. Vaihtuvuutta ei esiinny työkavereissa, ellei jokin muutto tai sairaus tai vastaava pakottava syy ilmaannu. Tykkäämme ja arvostamme toisiamme, eli rekry tehty onnistuneesti.
Kokemusta on valitettavasti noista naurettavan hierarkisista pilipali-paikoistakin.
Eihän tollasessa pelleilyssä kukaan fiksu /älykäs hoitaja tai opettaja kauaa viihdy töissä. Hermothan siellä menee joutavaan nillitykseen ennen pitkää.
Vierailija kirjoitti:
Olen tällä hetkellä kivassa yksityisessä päiväkodissa töissä.
Siellä kaikki auttavat toisiaan, yhdessä tehdään ja hyvin sujuu.
Eli tervehenkisiä paikkoja löytyy missä katse on pallossa. eli lasten hyvinvoinnissa mikä yhdessä tehdään mahdolliseksi, ilman että jollakin on tarve siinä päteä koulutuksellaan. Vaihtuvuutta ei esiinny työkavereissa, ellei jokin muutto tai sairaus tai vastaava pakottava syy ilmaannu. Tykkäämme ja arvostamme toisiamme, eli rekry tehty onnistuneesti.
Kokemusta on valitettavasti noista naurettavan hierarkisista pilipali-paikoistakin.
Eihän tollasessa pelleilyssä kukaan fiksu /älykäs hoitaja tai opettaja kauaa viihdy töissä. Hermothan siellä menee joutavaan nillitykseen ennen pitkää.
Eihän se ole koulutuksella pätemistä, jos tekee niitä tehtäviä jotka lukee omassa tehtävänkuvauksessa ja joihin kykenee. Toki ne saavat joustaa jotka voivat ja haluavat. Esimerkiksi emetofobia tekee vieraan oksennuksen siivoamisen mahdottomaksi, jollekin toiselle se ei taas tunnu missään. Jossain toisessa asiassa se oksennuskammoinen taas suoriutuu paremmin kuin muut. Miksi kaikkien pitäisi siis väkisin tehdä kaikkea, kun emme ole sama ihminen?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen tällä hetkellä kivassa yksityisessä päiväkodissa töissä.
Siellä kaikki auttavat toisiaan, yhdessä tehdään ja hyvin sujuu.
Eli tervehenkisiä paikkoja löytyy missä katse on pallossa. eli lasten hyvinvoinnissa mikä yhdessä tehdään mahdolliseksi, ilman että jollakin on tarve siinä päteä koulutuksellaan. Vaihtuvuutta ei esiinny työkavereissa, ellei jokin muutto tai sairaus tai vastaava pakottava syy ilmaannu. Tykkäämme ja arvostamme toisiamme, eli rekry tehty onnistuneesti.
Kokemusta on valitettavasti noista naurettavan hierarkisista pilipali-paikoistakin.
Eihän tollasessa pelleilyssä kukaan fiksu /älykäs hoitaja tai opettaja kauaa viihdy töissä. Hermothan siellä menee joutavaan nillitykseen ennen pitkää.
Eihän se ole koulutuksella pätemistä, jos tekee niitä tehtäviä jotka lukee omassa tehtävänkuvauksessa ja joihin kykenee. T
Miksi oksennuskammoinen olisi päiväkodissa töissä?
Juurihan joku kirjoitti, että on kiinnostunut alasta, mutta pelkää eritteitä. Ei kaikki lue vauvapalstaa ennen opiskeluja, vaan luottaa siihen, että opettajat opettaa kuten laissa sanotaa. Sitten selviääkin, että pitää myös siivota oksennuksia. Hukkaan meni 3 vuoden opinnot?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettaja tekee välivuoroja. Iltoja ja viikonloppuja harvoin.
Vuorohoitotalossa opettaja ei tee vain 8-16 vuoroa.
Meillä teki siellä missä olin töissä. Opettajilla työaika välillä 8-16 arkisin. Nykyisessäkin normitalossa opettajat eivät tee ääripäitä vaan keskivuoroa.
Vierailija kirjoitti:
Ei sekään ole reilua, että todellinen työnkuva poikkeaa siitä mitä on sen (lain perusteella) kuvitellut olevan kun kouluun hakeutuu. Vähän sama geronomeilla; hakuoppaissa ja koulutuksessa annetaan ymmärtää, että hoivapuolen hoitaa hoitajat, mutta sitten käytännössä joutuukin pesemään peppuja.
Suurin osa ihmisistä valitsee ammattinsa omien vahvuuksien ja heikkouksien perusteella. Siksi niihin ammatinkuvauksiin pitäisi voida luottaa!
Ihan järjellä voi ajatella, että varhaiskasvatuksen työnkuvaan kuuluu pepun pesu.
Se varajohtaja Pk. Puotinharjussa. Ohhhoh...
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei sekään ole reilua, että todellinen työnkuva poikkeaa siitä mitä on sen (lain perusteella) kuvitellut olevan kun kouluun hakeutuu. Vähän sama geronomeilla; hakuoppaissa ja koulutuksessa annetaan ymmärtää, että hoivapuolen hoitaa hoitajat, mutta sitten käytännössä joutuukin pesemään peppuja.
Suurin osa ihmisistä valitsee ammattinsa omien vahvuuksien ja heikkouksien perusteella. Siksi niihin ammatinkuvauksiin pitäisi voida luottaa!
Ihan järjellä voi ajatella, että varhaiskasvatuksen työnkuvaan kuuluu pepun pesu.
Alaa harkitseva todennäköisesti googlettaa mikä on työnkuva ja löytää esim oaj:n sivut ja siellä ei kyllä missään sanota, että opettaja tekee perushoitoa. Jos alalla kerran on kuitenkin normi, että myös opettajat pesee ja siivoaa, niin kyllähän se sitten tulee viimeistään harjoittelussa ilmi, MUTTA VASTA KUN ensikertalaisuus on jo menetetty ja osa opintotuista käytetty väärälle alalle. Siksi joko pitää muuttaa sitä työnkuvasta vastaamaan todellisuutta, tai pysyä siinä virallisessa työnjaossa. Muu on harhaanjohtavaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Haluaisin nähdä sen vakaopen pienten ryhmässä joka toteuttaa joka päivä ulkoilussa suunniteltua toimintaa1-3 vuotiaiden kanssa. Meillä lapset touhuaa keskenään, hiekkalaatikolla autetaan kakkujen teossa, keinutellaan ja taaperretaan. Valvotaan, että kaikki on turvassa. Kysynkin mikä tässä on suunniteltua lukuunottamatta retkiä
Hyvä, kun kysyt! Suunniteltua on esimerkiksi se päivärytmi ja kokoonpanot, joissa toimitaan. Suunniteltua on asenne, jolla lasten aloitteisiin vastataan ja miten työhön suhtaudutaan. Suunniteltua on se, miten tutkittua tietoa, teoriaa ja kertynyttä kokemusta hyödynnetään hiekkalaatikolla, keinuttaessa, liikkuessa, ympäristöä havainnoitaessa. Suunnitelma on: olen valppaana ja tartun herkästi mahdollisuuksiin edistää lapsen kielitaitoa, onnistumisen kokemuksia, rinnakkaisleikkiä, havaintokykyä, rytmiä, matemaattisia valmiuksia, kokemusta kuulumisest
Niin, teen hoitajana tuota kaikkea koko ajan. Pitäisiköhän vaan ojennella lapioita lapsille ja nostella heitä keinuun, etten vaan tule arvon opettajan tontille, kuten hänkään ei halua tulla minun tontille 😊. Entäs ruokailut, kun ihan vahingossa osallistun pöytäkeskusteluun lasten kanssa, opetan lusikan/haarukan käyttöä ja pöytätapoja. Ehkäpä tyydynkin vaan voitelemaan leipiä ja pyyhkimään kaatuneita maitoja... tervettä järkeä vakassa tarvitaan, eikä turhaa tärkeilyä.
Tässä ketjussa on joku todella huonoitsetuntoinen hoitaja.. Ehdotan, että opiskelet itse opettajaksi, niin voit sitten keskittyä olennaiseen ilman tuota jatkuvaa piikittelyä ja toksista kilpailua. -sivusta
Vierailija kirjoitti:
Meillä täällä Tampereella isojen ryhmiä ei enää ole kuin sellaisena kuin ennen. Ikähaarukka on 2-5 v. Vaipallisia oli elokuussa tässä meidän ryhmässä 5 ja nyt 4.Eli vaippashow ja sylissä pukeminen ja kädestä pitäen pukemisharjoittelu on arkea. Tutteja on kolmella. Kaikki viisi tarvitsevat paljon apua kaikessa. Ruokalassa eivät vielä pärjää yhtään ja osaa syötetään jotta ruoka tulee syötyä loppuun.
Isojen ryhmä ei siis ole omatoimiseen lasten ryhmä. Lisäksi ryhmässä on tietenkin ne 13 3-5 vuotiasta.
Ei ole helppo ryhmä kenellekkään. Ei lapsille, opettajille(2) ja hoitajalle1.
Kotipesäalueella oli viime vuonna 42 lasta ja neljä aikuista. Eli sellaista täällä..
42! Huh huh, minkäalainen kotipesä on kyseessä, kun ne kotipesät, joissa olen ollut on 2+2 aik. ja 14+14 lasta?
Meillä ihan jokainen on sitten ope, avustaja tai hoitaja pesee kakkapyllyt, pesee pöydät ym. Ihan järjetöntä ajatellakaan että ei tekisi!
Olen erimieltä. Kyllä ne on juuri valmistuneet, jotka pomottaa.