Nostaako YO-kokeen sensorit koskaan arvosanaa ???
Vai hyväksyvät joko opettajan ehdottaman tai laskevat sitä ?
En ole koskaan kuullut kuin pudottamisesta ja siinäkään ei koskaan ole mitään oikeita perusteita
Kommentit (42)
No jaa. Mulla lähti yhteiskuntaoppi M tai ehkä pieni mahdollisuus E ja tuli E:nä.
Siis eihän ne sensorit PÄÄTÄ niitä arvosanoja. Ne vaan pisteyttää ja sitten vedetään ne pisterajat normikakauman mukaisesti (n. 5% älliä). Sitten se mihin se sun pistemäärä osuu niin se on se arvosana, ei se sensori sitä päätä.
Kyllä voivat nostaakin. Koetko itse olevasi pätevämpi arvostelemaan kuin sensorit?
En oo tienny, että sairastumisesta saa pistehyvityksiä:-o
[quote author="Vierailija" time="20.03.2014 klo 13:43"]En oo tienny, että sairastumisesta saa pistehyvityksiä:-o
[/quote]
Kyllä ainakin minun aikanani, jos olit kuumeessa ja oksentelit kokeen aikana ja olit ennen koetta käynyt lääkärissä saattoi saada muutaman pisteen hyvityksiä.
[quote author="Vierailija" time="20.03.2014 klo 13:45"][quote author="Vierailija" time="20.03.2014 klo 13:43"]En oo tienny, että sairastumisesta saa pistehyvityksiä:-o
[/quote]
Kyllä ainakin minun aikanani, jos olit kuumeessa ja oksentelit kokeen aikana ja olit ennen koetta käynyt lääkärissä saattoi saada muutaman pisteen hyvityksiä.
[/quote]
Pistehyvityksen saattaa saada mutta ainoastaan lääkärintodistuksella ! Itse sain E:n L:ksi kun sain yhden pisteen hyvitystä kun lääkäri kirjoitti että minulla oli joku kuume flunssa tms.. Ei mulla edes koeaamuna ollut enää kuumetta, muhahahahaha ja muutenkin se oli kestänyt vain päivän pari.. Mutta kannatti!!
Minulla nousi opettajan antamat pisteet M-> 1 piste vajaa L. Ja opettaja vielä povasi laskua. Veikkaan, että syynä oli tosin se ettei pitänyt minusta.
Mulla lähti äikkä C, tuli takaisin E!!
Itselläni nousi sekä englanti että ruotsi oman open arvioimasta Cstä Mään.
Mulla ainakin ainekirjoituksen pisteet nousivat, lähti 88:lla pisteellä, tuli takas 92:na. Sain L:n.
Pahinta on se, jos jää pisteellä siitä paremmasta arvosanasta:C
Hyvän ja kokeneen maikan arvostelu poikkeaa vain muutamilla pisteillä Yo-lautakunnan pisteytyksestä. Outoa on, jos C kohoaa E:ksi. Huonosti on ope silloin tarkastanut.
Ruotsi oli opettajan mukaan hilkulla, että ei mene läpi ollenkaan. Tuli takaisin vahvana B:nä. Reaali lähti vahvana ällänä, mutta tuli pistettä vaille ällänä takaisin. Tuo jos mikä sapettaa vielä näin vuosia kirjoitusten jälkeenkin!
Opettaja korjaa vastaukset = merkitsee virheelliset kohdat ja antaa piste-ehdotuksensa. Opettaja ei siis lähetä YTL:lle kokeen arvosanaa. Sinne lähtevät vastaukset ja pisteet. Opettajan pitämiset ja ei-pitämiset oppilaista eivät vaikuta arviointiin.
Sensori lukee - toivottavasti - vastaukset ja antaa omat pisteensä. Kokeesta riippuu, onko opettajan ja sensori pistelillä minkälainen ero. Reaalikokeissa eroa on harvoin enempää kuin 1 tai 2 pistettä ylös- tai alaspäin. Vieraitten kielten aineissa esimerkiksi vaihteluväli on suurempi. On kuitenkin aivan normaalia, että pisteet jonkin verran muuttuvat YTL:ssa. Kun opettaja korjaa vastaukset, hänellä ei ole tietoa YTL:n tarkoista arviointiperusteista. Kunkin omasta ainejärjestöstä saa tietenkin ohjeita, mutta ne eivät sido YTL:aa.
Jos opettajan ja sensorin antamat pisteet eroavat toisistaan merkittävästi, otetaan vielä toinen sensori lukemaan ja pisteyttämään vastaus. Sensorikaan ei muuten anna arvosanoja, vaan pisteitä.
Eri viosien arvosanojen pitää olla vertailukelpoisia keskenään. Kun riittävä määrä kokeita on tarkastettu, määritellään kunkin aineen pisterajat eli millä pistemäärällä saa ällän jne. hylättyyn asti. Pisterajat vaihtelevat vuosittain jonkin verran, koska kokeiden vaikeusaste vaihtelee ja kirjoittajien taso vaihtelee.
Sairaus otetaan huomioon, jos on todettu, että se selvästi heikensi suorituksen tasoa. Jos suoritus jää muutaman pisteen tietyn arvosanan alapuolelle, niin kokelas voi saada sen korkeamman arvosanan. Tavallinen flunssa ei yleensä ole riittävä syy. Omalta uraltani muistan esim. että epilptikko oli saanut koepäivän aamuna ison kohtauksen, mutta tokeni sen verran, että pystyi tekemään kokeen erillisessä tilassa. Suoritus jäi alle hänen normaalin tasonsa(M) ja lääkärintodistus vaikutti niin paljon, että sai kuitenkin M:n, mikä tuntui aivan oikeudenmukaiselta.
Omalla tyttärelläni nousi englannin pisteet viime syksynä 7-8 pisteellä. Ainakin osittain kysymys oli todennäköisesti siitä, että joidenkin alunperin huonosti laadittujen tekstinymmärtämiskysymyksien arviointiperusteita muutettiin YTL:ssä alunperin annetuista.
Minulla lähti aikoinaan ennen eximian olemassaoloa ranska C:nä ja tuli takaisin M:nä. Oli ilmeisesti ollut vaikea vuosi, joten Gaussin käyrällä laskettuna oli jouduttu rukkaamaan niitä pisterajoja uusiksi. Nythän koko Gaussin käyrä on jo poistettu, joten ei varmaan enää tapahtuisi tuollaista.
Tuttuni kertoi että hänen äikän essee lähti 0 pisteenä YTL:ään joska opettajan mielestä oli OTSIKON (ei tehtävän) vierestä eli otsikko oli tavallaan sanaleikki tms. Tuli kuulemma takaisin 38 pisteenä.
Voiko olla mahdollista ? tai voiko edes olla niin että huno otsikko laskee pisteen 0 vaikka essee kirjoitettu tehtävänannon mukaan
Minä muistan kun äidinkielen esseeni lähti opettajan, joka selvästi inhosi minua ja persoonallista kirjoitustyyliäni, jäljiltä A:na, ja tuli takaisin L:nä... Olin ottanut tietoisen riskin käsittelemällä aihetta hyvin epäkonventionaalisella tavalla.
siis mitä, voiko äikän esseestä saada 0 pistettä jos otsikko ei ole open mielestä hyvä ??? Vaikka essee olisi kirjoitettu tehtävänannon mukaan. APUA, nyt alkoi pelottamaan
Onko kenellekään täällä käynyt niin ?
en muuten usko, että kokeesta voi saada 0 pistetä vain siksi, että otsikko ei ole hyvä. Jos kokeessa kirjoitettu TEHTÄVÄNANNON mukaan
0 pistettä
Tehtävänantoa ei noudateta.
Runsaasti vakavia kielivirheitä.
Kappalejako puuttuu.
Rakenne hajoaa.
Nostavat. Esimerkiksi matikan tai kielten kokeissa on voinut käydä korjausvirheitä jolloin arvosana tottakai nousee, näin minulla. Tai vaikka pistehyvityksiä sairastumisesta ja siinä samassa arvosana saattaa nousta.