4-luokkalaisen äidinkielen läksyistä kysyisin
Äidinkieltä on kolmena päivänä viikossa. Syyslukukaudella tehtiin 3 kirjaesitelmää. Piti lukea väh. 100 sivuinen kirja.
Nyt tammikuussa on jo toinen kirjaesitelmä oltava työn alla. Lisäksi esitelmä jostain suomalaisesta taiteilijasta.
Äikänläksyt/kerta ovat olleet: kirjoita seuraavaksi äidinkielen tunniksi 2 ainetta, jostain samasta aiheesta. Tarinoiden pitää olla keskenään ihan erilaiset ja yllätykselliset. Mitään tavanomaista ei saa aiheessa olla, muuten joutuu kirjoittamaan uudestaan.
Tai kirjoita sarjakuvista vähintään 20 lausetta jne.
Onko nykyään jo 4:nnellä luokalla näin vaativaa muillakin vai onko tuo jokin poikkeus?
Kommentit (23)
Lisäksi opettaja moittii lähes poikkeuksetta aineet jotka ovat liian yllätyksettömiä ja tavanomaisia. Niissä pitää olla jotain siirtymiä toiseen todellisuuteen tai sinkoutumista maata kiertävälle radalle tai jotain ufo juttuja. Lapseni tekee tavanomaisemmista aiheista, olen niitä lukenutkin, ja niistä tulee poikkeuksetta moitteita.
Ap
Vaikuttaa hörhöltä ja yli-innokkaalta opettajalta. Ei tuollaisia hölmöyksiä kannata niin vakavasti ottaa, kunhan opettelee ne tärkeät asiat, jotka ovat tarpeen myöhemmin oppimisen kannalta. Varmaan sinun pitää kertoa lapsellesi mitä ne ovat. Ala-asteen todistusnumeroita ei kukaan koskaan kysy.
Kai tuollaisesta voi rehtorinkin kanssa keskustella, mutta se lienee turhaa. Ei korppi korpin silmää noki.
Oletko itse kuullut, minkä takia opettaja aineita kritisoi, vai onko lapsen tulkintaa. Ei kolme kirjaesitelmää kuulosta pahalta. Yleensähän se menee niin päin, että alemmilla luokilla tehdään enemmän ja ylemmillä vähemmän, mutta pidempää ja laadukkaampaa. Ala-asteen aine tai esitelmä tarkoittaa aika eriä kuin yläasteen aine tai esitelmä.
Kyllä mun lapsella oli aika usein pieniä esitelmiä, arvosteluja, pikku esseitä ja vitos- ja kuudesluokalla powerpoint esitelmiä esim eri maista, uskkonnoista , eläimistä yms.
Kuuluuko kirjaesitelmät 4. luokkalaisten opintosuunnitelmaan vai onko ope vetänyt nämä hatustaan? Lapseni käy 4:sta, eikä ole tehnyt yhtään kirjaesitelmää! Vaikuttaa typerältä, kun teillä keskittyvät moneen kirjaesitelmään. Mielestäni kuuluisi tehdä erityyppisiä kirjoitelmia. Lapseni luokalalla on ollut aineita, kirjeitä, esitelmiä, julisteita, pöytäkirjoja ja kokoustamista ym.
Olen lukenut lapseni aineet ja esitelmät. Ihan asiallisia, ja mulla oli aina kiitettävä äidinkielessä läpi kouluaikojen. (koska joku kumminkin kohta väittää että olen puolueellinen).
Minusta vain tuntuu tosi paljolta jos kaiken aikaa pitää olla yli 100 sivuinen kirja luvussa ja esitelmä työn alla siitä. 6 kirjaesitelmää vuodessa on mun mielestä nelosluokkalaiselle paljon+ sitten tuo kaikki muu valtava kirjoittamisen määrä.
Eikä siinä vielä mitään mutta kun ne ei saa olla mitään sinnepäin yrityksiä vaan vaaditaan suunnilleen täydellisyyttä. Lapseni on kiitettävän oppilas kaikissa aineissa, mutta silti tuntuu että jotain huomauttamista löytyy aina.
Ap
[quote author="Vierailija" time="17.01.2014 klo 11:16"]
Kuuluuko kirjaesitelmät 4. luokkalaisten opintosuunnitelmaan vai onko ope vetänyt nämä hatustaan? Lapseni käy 4:sta, eikä ole tehnyt yhtään kirjaesitelmää! Vaikuttaa typerältä, kun teillä keskittyvät moneen kirjaesitelmään. Mielestäni kuuluisi tehdä erityyppisiä kirjoitelmia. Lapseni luokalalla on ollut aineita, kirjeitä, esitelmiä, julisteita, pöytäkirjoja ja kokoustamista ym.
[/quote]
Paljolta kuulostaa. Jos kiitettävän oppilaskaan ei perusaineissaan yllä riittävään tasoon vaan saa aina pientä moitteentapaista, niin tulee vaan mieleen et miten sitten käy näiden arvosanoiltaan 6-7:n oppilaiden? Mahtaa olla toivotonta? Vaikka mitä tekevät, se ei koskaan riitä.
Meillä on 4-luokkalainen. Syksyllä lukivat yhden kirjan tyyliin luku/viikko ja nyt on toinen menossa. En edes tiedä, pitikö siitä jotain kirjoittaa, ei ainakaan mitään esitelmiä. Muutamia tarinoita on kirjoittanut, niitäkään tuskin kotiläksynä. Mitään esitelmiä ei ole tietääkseni ollut.
mulla oli aina kiitettävä äidinkielessä läpi kouluaikojen. (koska joku kumminkin kohta väittää että olen puolueellinen).
En väitä että olet puolueellinen, mutta ihmettelen, oletko oikeasti oikeinkirjoituksestakin saanut kiitettävää läpi kouluaikojen? Vai etkö vaan "jaksa panostaa nettikirjoitteluun", mikä se yleisin tekosyy kirjoitusvirheisiin on...
Minkä ihmeen takia pitää koulun opetusta kyseenalaistaa? Eikö voisi itse keskittyä siihen kasvatukseen ja antaa koulun hoitaa opettaminen?
Kyllä on ihan oikein vaatia opetussuunnitelman mukaista opetusta!
Monilla luokanopeilla ei ole mitään käsitystä äikän opetuksesta. Kuulostaa kummalliselta.
T: yläkoulun äikän ope
Onko teillä yläkoulussa noita määriä tehtäviä oppilailla?
Vuositasolla? Enemmän vai vähemmän?
[quote author="Vierailija" time="17.01.2014 klo 14:06"]
Kyllä on ihan oikein vaatia opetussuunnitelman mukaista opetusta!
Monilla luokanopeilla ei ole mitään käsitystä äikän opetuksesta. Kuulostaa kummalliselta.
T: yläkoulun äikän ope
[/quote]
No voi kyynel, pitäisköhän sun nyt korjata ap:n pilkkuvirheet, vai kenties anoa hänen muinaiselta maikaltaan et alentais äikän numeroo näin jälkikäteen :D :D
[quote author="Vierailija" time="17.01.2014 klo 12:10"]En väitä että olet puolueellinen, mutta ihmettelen, oletko oikeasti oikeinkirjoituksestakin saanut kiitettävää läpi kouluaikojen? Vai etkö vaan "jaksa panostaa nettikirjoitteluun", mikä se yleisin tekosyy kirjoitusvirheisiin on...[/quote]
Siellä sitten kyseinen ope linjoilla vai?
Oisko siks että lapset stressaantuu kun 10-vuotiaana vaaditaan jo jossain oppiaineessa samaa tekemistä mitä 8-9-luokkalaisilta?
[quote author="Vierailija" time="17.01.2014 klo 12:15"]
Minkä ihmeen takia pitää koulun opetusta kyseenalaistaa? Eikö voisi itse keskittyä siihen kasvatukseen ja antaa koulun hoitaa opettaminen?
[/quote]
[quote author="Vierailija" time="17.01.2014 klo 15:09"]
Siellä sitten kyseinen ope linjoilla vai?
Oisko siks että lapset stressaantuu kun 10-vuotiaana vaaditaan jo jossain oppiaineessa samaa tekemistä mitä 8-9-luokkalaisilta?
[/quote]
Oikeesti? Haluat siis, että lapselle opetetaan vähemmän kaikenlaista? Minusta on parempi, että opetetaan paljon ja kaikenlaisia asioita. Minusta on parempi, että ihmiset tietävät kuin että eivät tiedä.
Pitäisi vaatia kohtuullisesti ikätasoon nähden. Pelkkä esitelmien tauoton väsääminen ei kai tuossa vaiheessa voi olla opetuksen ainoa päämäärä ja tarkoitus?
[quote author="Vierailija" time="17.01.2014 klo 15:20"]
Oikeesti? Haluat siis, että lapselle opetetaan vähemmän kaikenlaista? Minusta on parempi, että opetetaan paljon ja kaikenlaisia asioita. Minusta on parempi, että ihmiset tietävät kuin että eivät tiedä.
[/quote]
Kahden erilaisen aineen kirjoittaminen samalle tunnille vaikuttaa kyllä vaativalta. Itse muistan, että en koskaan pitänyt tarinoiden keksimisestä. Eihän niiden tietenkään niin pitkiä tarvitse olla kuin myöhemmin, mutta toisaalta en olisi minäkään kirjoittanut mitään scifi-juttuja, kun ei ole koskaan kiinnostanut sellainen kirjallisuus.
Toisaalta olen sitä mieltä, että ihan hyvä, että Suomessakin vaaditaan enemmän kirjoittamista ja esitelmiä ja kirjojen lukemistakin, siinä kuitenkin oppii. Tekeekö lapsesi luokka jotain lukudiplomia? Tuo kirjamäärä viittaisi sellaiseen.
Ei ole ilmoitettu että tekisivät lukudiplomia.
ap
[quote author="Vierailija" time="18.01.2014 klo 17:35"]
Tekeekö lapsesi luokka jotain lukudiplomia? Tuo kirjamäärä viittaisi sellaiseen.
[/quote]
Oho, aika vaativalta kuulostaa. Meillä 4-luokkalaisen lukuvaatimuksena on ns. lukudiplomi, joka edellyttää väh. 6 kirjan lukemisen lukuvuoden aikana. 5 kirjaa pitää olla annetulta listalta ja yksi vapaavalintainen.
Meillä oli vasta yläkoulussa noita taiteilijaesitelmiä ja kirjaesitelmiä. Niitäkin ehkä 2-3 lukuvuodessa. Oisko ajat sitten noin muuttuneet?