Millon lapsi tajuaa että lukuläksy pitää lukea ja ymmärtää?
Ovatko teidän lapset heti ymmärtäneet, että esim. ympäristö ja luonnontiedossa pitää se käsitelty kappale lukea ja myös ymmärtää?
Meidän poika on jo nelosella, mutta aina hänen kanssaan saa vääntää asiasta. Poika aina sanoo että "ei tullut lukuläksyä, pelkät tehtävät". Kun yritän sanoa, että pakkohan se kappale on lukea, jotta voi vastata tehtäviin, niin kuulemma näin ei ole.
Tai sitten jos sanotaan että tuli lukuläksyä, niin papattaa sen kappaleen ääneen ajattelematta mitään kuten joskus ekalla äikän lukuläksyt.
Oppimisessa sinänsä ei ole mitään vikaa, mutta aina saa tästä asiasta vääntää.
Kommentit (33)
Kyllähän toi ottaa aikaa. Aika moni menee vielä helposti yläasteen samalla tekniikalla. Lukiossa sitten pitää jo ehkä vähän ymmärtää sisältöäkin.
Eli vakavasti sanottuna asia vaihtelee. Jotkut eivät oikein koskaan opi lukemaan sisältöjä (näkee mm. tällä palstalla) ja toiset oppii sen jossain vaiheessa koulussa.
Ei kukaan tuollaista itsestään opi. Auta lasta vähän. Keskustelkaa sen kappaleen asioista yhdessä. Yritä saada lapsi kiinnostumaan ja ajattelemaan itse. Hakekaa yhdessä lisätietoja: mitä löytyisi netistä? Tuleeko tvstä aiheeseen sopivaa ohjelmaa lähiaikoina? Entä sanomalehti? Onko joku aktiviteetti, jota voisitte yhdessä tehdä asiaan liittyen?
Meillä poika kolmannella ja ei se tajua. Niillä kuule parempaakin tekemistä. Opetan itse poikani, kun kokeet on edessä. Muutoin kokeet ei sujuisi.
Jos aihe ei kiinnosta, tarvitaan enemmän työtä että sen ymmärtää. Jos aihe on kiinnostava, sen ymmärtää paljon helpommin. Nelosen neuvot olivat hyviä :)
Tiedän tunteen. Meillä 4.lk tyttö, ja ei ole kyllä yhtään oppinut opiskelemaan vielä. Tosin heillä on koulussa niin vähän kirjoja käytössä, että välillä en oikein tiedä, miten kokeisiin voisi lukeakaan. Esim. YL:ssä ei ole kirjaa, tekevät vaan vihkoon muistiinpanoja.
Matikan tehtäviin ei jaksa yhtään keskittyä, luovuttaa heti jos ei "osaa".
5 jatkaa... Poikani 9v. väittää ettei pojilla koulu suju. Tytöillä vaan. Simpsoneiden Bart on kuulemma niin sanonut. Sanoin ettei sinulla suju niin poika totesi ettei Bart niin sanonut. Kokeista saa hyviä numeroita koska autan häntä.
Ekalla, jos on hyvä opettaja. Mulla on 3 lasta ja kaksi heistä tajusi melkein heti koulussa, että läksyjä pitää lukea ja kokeisiin luetaan vielä enemmän. Kolmannella lapsella oli opettaja, joka ei antanut mitään sanktioita lukemattomista läksyistä, kokeet olivat tosi helppoja, monessa kokeessa sai pitää kirjaa mukana jne.
Nyt kun pitäisi oikeasti lukea kokeisiin, niin eihän siitä tule mitään. Mikään ei jää päähän ja vaikka mä kuinka istutan tuota lukemaan, niin tuntuu ettei siitä ole mitään hyötyä. Ja samalla luokalla suurimmalla osalla on samanlaisia ongelmia. Kamalaa sanoa, että olin tosi helpottunut, kun se selvisi mulle, koska luulin, että oma lapseni oli ainoa.
Hyvä opettaja on tarpeen alaluokilla. Siis vanhemman mielestä hyvä. Lapsen mielestähän ne vaativat opettajat ovat yleensä tylsiä ja tyhmiä, mutta pidemmän päälle huippuhyviä.
Siis en tarkoita, että noin pitäisi tehdä aina ja ikuisesti. Vaan aluksi kuukauden, parin ajan joka ilta valkkaat lapsen läksyistä yhden jutun, jota käytte yhdessä läpi. Ihan vaan vaikka kerrot omia kokemuksiasi/tietojasi asioista. Ohjaat lasta kuin huomaamatta ajattelemaan niitä lukemiaan asioita ja liittämään ne laajempaan kontekstiin.
Usein nuo alakoulun kirjojen tekstit on niin lyhytiä ja tiivistettyjä, että en oikein aina tiedä, mitä pelkästään lukemalla niistä saa irti.
Mutta, 4. luokalla voi aiheena olla esim. kartta. Voisitteko katsoa omaa kodin lähialuetta vaikka puhelinluettelon kartasta? Verrata sitä kirjan juttuihin. Onko teillä merikorttia, suunnistuskarttaa? Maantiekarttaa?
Muistele omia kokemuksiasi kartanluvusta. Matkoista, jolloin kartasta on ollut apua. Hanki lapselle karttapallo. Tai vaikka seinälle jonkin karttaprojektion mukaan tehty juliste. Katsokaa historiallisia karttoja, millaisia ne oli ennen. Miksi niissä on merihirviöitä?
Leikkikää merirosvoja tai aarteen piilotusta. Tehkää oma aarrekartta ja antakaa pikkusisarusten tai kavereiden löytää aarre.
Tehkää kartta kuvitellusta maasta. Vaikka lapsen lukeman kirjan mukaan esim. Harry Potterin kartta Tylypahkasta.
Ap:n poika on kiinnostunut monenlaisesta ja oppinut tähän asti kaiken tarvittavan faktatiedon. Kokeisiinluvun tärkeyttä painotettiin koulussa jo ekalla ja siihen saatiin hyvä ohjeet. Kokeisiinluku ei siis ole minkäänlainen ongelma. Poika tietää, että asiat pitää lukea ja ymmärtää.
Se vaan on jäänyt ymmärtämättä, että se kappale pitää lukea vaikka ope ei siitä mitään mainitsisi. Usein tilanne on se, että poika sanoo, että ei tiedä vastauksia läksykysymyksiin. Kysyn, että onko lukenut kappaleen. Sanoo, että kappaleen lukeminen ei tullut läksyksi. Katsomme tehtäviä yhdessä. Usein vastaukset löytyvät kappaleen otsikoista tai tiivistelmästä. Olen hokenut kyllästymiseen asti, että otsikot ja tiivistelmät ainakin kannattaa lukea. Mutta kun ei lue, ennen kun sanotaan että pitää lukea.
Hölmöä puuhaa...
ap
Olen yli kolmekymmentä, akateemisen loppututkinnon suorittanut, enkä silti ymmärrä mikä on lukuläksy. Ihmiset oppivat eri tavalla ja loppujen lopuksi hyvin harva oppii lukemalla tekstiä. Kyllä se opetus pitää tapahtua siellä koulussa opettajan johdolla erilaisten esimerkkien ja havainnointivälineiden avulla. Kirjasta sitten vain kerrataan (ennen kokeita) ja tarkistetaan asioita. Eri asia kielten kohdalla, kun on oikeasti opittava asioita ulkoa, mutta juurikin ympäristö- ja luonnontiedossa lukeminen on useimmille tarpeetonta.
mä tajusin tos joskus yliopistossa. siihen asti menin läpi pelkällä hyvällä tuurilla ja pirunmoisella valokuvamuistilla.
Kyse ei ole sinun läksystäsi vaan lapsen. Ei sinun tarvitse tuosta ärsyyntyä vaan anna lapsen tehdä läksynsä rauhassa.
Heti, kun se äiti siellä kotona valvoo, että lapsi tekee myös lukuläksyt. Sehän on lain mukaan huoltajan velvollisuuksiin kuuluva asia.
[quote author="Vierailija" time="25.11.2013 klo 14:18"]
Olen yli kolmekymmentä, akateemisen loppututkinnon suorittanut, enkä silti ymmärrä mikä on lukuläksy. Ihmiset oppivat eri tavalla ja loppujen lopuksi hyvin harva oppii lukemalla tekstiä. Kyllä se opetus pitää tapahtua siellä koulussa opettajan johdolla erilaisten esimerkkien ja havainnointivälineiden avulla. Kirjasta sitten vain kerrataan (ennen kokeita) ja tarkistetaan asioita. Eri asia kielten kohdalla, kun on oikeasti opittava asioita ulkoa, mutta juurikin ympäristö- ja luonnontiedossa lukeminen on useimmille tarpeetonta.
[/quote]
Minä en oppinut edes lukioaikana lukemaan lukuläksyjä. Luin vain kokeisiin. Silti kirjoitin laudaturin reaalista aikana, jolloin vielä kirjoitettiin kaikki aineet kahden viikon aikana ja reaaliin kuuluivat kaikki reaaliaineet.
En nähnyt mitään järkeä lukea kotona aluetta uudestaan, kun se oli tunnilla käyty läpi.
Eli toiset ei opi kai koskaan
Lukuläksy pitäisi jo tuossa iässä ymmärtää lukea itse, koska tehtävät viittaavat kyseisen kappaleen sisältöön.. Sitä ei välttämättä erikseen enää mainita.
Lukuläksy pitäisi jo tuossa iässä ymmärtää lukea itse, koska tehtävät viittaavat kyseisen kappaleen sisältöön.. Sitä ei välttämättä erikseen enää mainita.
Toiset tajuaa sen heti, toiset ei koskaan. Ensinmainitut pärjää elämässä ja voivat kouluttautua pitemmälle, jälkimmäiset ovat amiskuonaa josta ei koskaan tule yhtään mitään.
Minä kyselin muutaman vuoden ajan kaikki läksyt, myös lukuläksyt. Lapsi oppi tekniikan, miten tulee opiskella. Jos lapsi ei osannut jotakin, laitoin lukemaan uudestaan. Nykyään yläkoulussa opiskelee itsekseen kaikki sujuvasti, eikä tarvitse patistaa.
[quote author="Vierailija" time="25.11.2013 klo 16:20"]
Heti, kun se äiti siellä kotona valvoo, että lapsi tekee myös lukuläksyt. Sehän on lain mukaan huoltajan velvollisuuksiin kuuluva asia.
[/quote]
Juuriahan ap kirjoitti, että teksti EI ollut lukuläksynä. Äiti vaan haluaa päteä lapsensa osaamisella ja harjoituttaa ylimääräistä.
Ei koskaan.