Tapahtumat

Kun kirjaudut sisään näet tässä ilmoitukset sinua kiinnostavista asioista.

Kirjaudu sisään
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.

Miksi koululaisten koulupäivää halutaan pidentää?

Vierailija
16.05.2006 |

Koulupäivän väliin ollaan sijoittamassa jotain harrastustoimintaa. Mielestäni aivan typerää! Perusteena muka se, ettei lasten tarvitse olla iltapäivisin yksin kotona. No onhan se taas kiva, että lapsi pakotetaan harrastamaan oman koulunsa ja oman luokkansa kanssa, eihän niitä koulun ulkopuolisia kavereita tarvitse koskaan nähdä, kun koulupäivienkin pitäisi ekaluokkalaisilla kestää varmaan 16-17 asti.



Naurettavaa paapomista! Minä ainakin kotiäitinä haluaisin myös nähdä lastani päiväaikaan eikä niin, että lapsi tulee kymmenen tunnin koulupäivän jälkeen ja sitten käykin kohta jo nukkumaan. Lapsellani on myös kavereita pihapiirissä ja olisi kiva, että pääsisi heidänkin kanssaan leikkimään. Siskoni on työssä ja myös vastustaa tätä uutta koulupäiväuudistusta.



Eiköhän voisi pikemminkin panostaa siihen, että järjestetäään niitä iltapäiväkerhoja heille, ketkä NIITÄ TARVITSEVAT! Minä en ainakaan halua, että lapseni pakotetaan olemaan aina saman kouluryhmän kanssa. Entä jos lapsi ei viihdy siellä? Kiva varmaan kaikki iltapäivät viettää saman porukan kanssa...

Kommentit (105)

Vierailija
1/105 |
17.05.2006 |
Näytä aiemmat lainaukset

harrasteita ohjattavana. Kuka nuo harrasteet ohjaisi? Jos opettajat, kaikkien on oltava töissä koko ajan, sillä tuskin mitään kuvataidekerhoja tavallisia opetusryhmiä suuremmissa ryhmissä voi vetää. Kuinka saataisiin kaikille oppilaille heitä kiinnostavia kerhoja, ettei niistä tulisi oppituntien toisintoja (ei sillä etteivät oppitunnitkin voi olla hauskoja).



Koulujen tilat ja ennen kaikkea resurssit eivät anna myöten kovin mielikuvituksellisille harrastuksille. Ajaako tämä pienet koulut kuolioon, sillä mistä niihin saataisiin riittävästi henkilökuntaa ja tarpeistoa?



Aiemmin ehdottuihin kokkikursseihin pitäisi suorittaa hygieniapassi, by the way.



Sinänsä ottaisin mielelläni lisää työtunteja ja opettaisin omimpia aiheita: liikuntaa, matematiikkaa, luonnontieteitä, retkeilyä... Mutta en ilman asianmukaista korvausta. Kerhothan vaativat oppitunteja enemmän suunnittelu- ja valmistelutyötä. Mistä sitten saataisiin suunnitteluaikaa? Oravanpyörä olisi valmis.



Ja sokerina pohjalla: Mikä taho tämän lystin maksaisi?

Vierailija
2/105 |
17.05.2006 |
Näytä aiemmat lainaukset

...että tuntien suunnittelu tapahtuisi esim. tuntien välillä, koska opettajan tunnit sijoittuisivat väljemmin. Opet ei osallistu (välttämättä) näihin ' harrastuksiin' vaan oikeat ohjaajat tulisivat vetämään harrastuksia!!!

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
3/105 |
17.05.2006 |
Näytä aiemmat lainaukset

Täällä harrastuksia kutsuttu ' pakkoharrastuksiksi' . Entäpä jos lapsesi tykkääkin, jostakin mainitsemastasi ' kokkikerhosta' . Lapsellehan näitä tehdään. Harrastusten ohessa opitaan sosiaalisia suhteita jne.

Opitaan olemaan erilaisten ja ERITASOISTEN tovereiden kanssa ja pitämään hauskaa. Voihan välillä harrastaakin ihan ilman kilpailumieltä, pelkästä osallistumisen ilosta

Vierailija
4/105 |
17.05.2006 |
Näytä aiemmat lainaukset

Kannattaa myös muistaa, että uudistus koskisi kaikkia koululaisia, ei vain niitä 1-2 luokkalaisia, joista täällä vaahdotaan. Hesarissa oli jokunen päivä sitten, että 14-vuotiaiden kohdalla yksinäiset tunnin lisäsivät syrjäytymisriskiä huomattavasti, en muista prosentteja, mutta jokainen yksin vietetty tunti/ päivä lisäsi sitä.

Itse ajattelen, että ennemmin haluaisin oman murkkuni viettävän aikaa koululla harrastuksissa/ kerhoissa, kun ostarilla notkumassa tai kotona pelaamassa tietokonetta.

Vierailija
5/105 |
17.05.2006 |
Näytä aiemmat lainaukset

Monissa maissa on lailla kielletty alle 12-vuotiaiden kotona yksin oleminen, ilman aikuista.



Mikä ihme SUomessa on, että lapset viedään koko päivähoitoon 10kk ikäisinä. Lapset oppivat hoitorytmiin, jossa ovat turvallisesti kouluikään asti. Sitten yks kaks lapsien täytyykin olla " aikuisia" . On pehmeä lasku kouluun, koulupäivät on 10-12, 9-12, 10-13. Ja koko loppupäivä ja aamu täytyisi olla yksin kotona! HALOO!!!!

Se on lapsen heitteille jättämistä!!!



Joten todellakin kannata uutta systeemiä, että ne ketkä TARVITSEE saavat pitemmän koulupäivän harrastuksineen.

Vierailija
6/105 |
17.05.2006 |
Näytä aiemmat lainaukset

taminen tulee kaikille mahdolliseksi. Hyvää on sekin, että opettajat joutuvat pakosti muuttamaan asenteitaan. Lapsille väljempi ja hitaampi oppimistahti mahdollistaa syvemmän ja yksilöllisemmän oppimisen.



Huonoa on se, että joukkueharrastuslajiensa huipuilla oleville ei tasoryhmiä varmastikaan voi tarjota, jollei isoimmissa kaupungeissa sitten muodostu erityiskouluja. Vaan onnistuu se huipulla harrastaminen nytkin, vaikka lapsi kävisi iltapäiväkerhossa koulun jälkeen.



Lasten kannalta muutosta tapahtuu vain lapsille, jotka ovat olleet yksin kotona (muutos on positiivinen ja turvallisempi kuin entinen järjestely) ja kotiäitien lapsille (vähemmän aikaa vanhempien kanssa). Iltapäiväkerhoa käyville lapsille tämä muutos on +-0, 16-17 heidät haetaan muutenkin kotiin.

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
7/105 |
17.05.2006 |
Näytä aiemmat lainaukset

vain kahvi-, monistus- ja lyhytaikaisten taukojen tiloja, ei mitään isoja avokonttoreita.

Vierailija:


...että tuntien suunnittelu tapahtuisi esim. tuntien välillä, koska opettajan tunnit sijoittuisivat väljemmin. Opet ei osallistu (välttämättä) näihin ' harrastuksiin' vaan oikeat ohjaajat tulisivat vetämään harrastuksia!!!

Vierailija
8/105 |
17.05.2006 |
Näytä aiemmat lainaukset

kouluruoalla ei pärjää yhtään pitempään kuin just sen koulupäivän. pitää päästä syömään oikeaa kunnon ruokaa.

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
9/105 |
17.05.2006 |
Näytä aiemmat lainaukset

lakkautella kouluja tyhjillään olevien tilojen takia.

Vierailija
10/105 |
17.05.2006 |
Näytä aiemmat lainaukset

lounaslaatikkoon?

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
11/105 |
17.05.2006 |
Näytä aiemmat lainaukset

paikkaa, jossa olisi tarvittavat työskentelyvälineet tai edes hiljaista. Lisäksi tuntuu tosi rasittavalta, jos on esim. 5-7 hyppytuntia viikossa: noin 25 tuntia opetusta viikossa + 7 hyppytuntia, olen siis koululla 32 tuntia viikossa vähintään. Eli enpä tällä kokemuksella lähtisi toivomaan, että kaikilla olisi näin hankalaa, päin vastoin odotan että kävisi parempi tuuri ja tunnit olisivat liki putkeen ilman turhia taukoja, jolloin ei kuitenkaan saa paljon aikaan.

Vierailija
12/105 |
17.05.2006 |
Näytä aiemmat lainaukset

hommia, se ei enää oliskaan pelkkä taukotupa.

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
13/105 |
17.05.2006 |
Näytä aiemmat lainaukset

vain puolet huomiosta opettajavanhemman tehdessä valmistelevia töitä sekä arviointia kotona iltapäivät ja illat? Suomessa on 70000 peruskoulun ja lukion opettajaa. Heistä suurella osalla on lapsia, yksi tai enemmän. Tuttavani lapsi on koulussa Englannissa, missä koulupäivät ovat pitkiä pitkine ruokataukoineen ym. Lapsi itkee kaikki illat väsymystään stressaantuneena. Sitäkö haluamme lapsillemme? Kysynkin: kuinka moni teistä oli harmissaan kouluaikoinaan, kun iltapäivällä piti lähteä kotiin koulusta? Juosten sieltä lähdettiin ja vain aniharva jäi kerhotunneille, joita meidän aikanamme vielä järjestettiin. Samalla tavalla näyttävät kirmaavan nykyisetkin oppilaat. Oppilaiden yleisin kysymys opettajalle on muuten " Koska me päästään kotiin?" . -ope

Vierailija
14/105 |
17.05.2006 |
Näytä aiemmat lainaukset

Vierailija:


...että tuntien suunnittelu tapahtuisi esim. tuntien välillä, koska opettajan tunnit sijoittuisivat väljemmin. Opet ei osallistu (välttämättä) näihin ' harrastuksiin' vaan oikeat ohjaajat tulisivat vetämään harrastuksia!!!

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
15/105 |
17.05.2006 |
Näytä aiemmat lainaukset

jossain sanottiin, että kouluissa pitää olla asianmukaisia tiloja, ja niitähän ei nykyiselläkään ole mihinkään kerhoihin juuri ollenkaan. Lisäksi tarvitaan rahaa ohjaajien palkkaamiseen, ja koko ajan trendihän on se, että jo olemassaolovasta supistetaan jatkuvasti. Ja opettajille kai maksettaisiin tässä vaihtoehdossa tekemästään työstä, eikä vain oppitunneista, ja sehän on tähänkin asti kaatanut koko kokonaistyöaikaehdotuksen, kun sitä rahaa ei mistään löydy, nytkin pitää lomauttaa jo olemassaolevia työntekijöitä. Ihan hyvä idea, mikä vesittyy jo alkuunsa.

Vierailija
16/105 |
17.05.2006 |
Näytä aiemmat lainaukset

meidän koulussamme opiskellaan jo kaikissa mahdollisissa siivouskomeroissakin, kaikille ala-asteen luokille ei riitä edes omaa luokkahuonetta. t. eräs ope

Vierailija
17/105 |
17.05.2006 |
Näytä aiemmat lainaukset

Vierailija:


Ainakin täällä Belgiassa lapsilla on aika pitkät koulupäivät, 8.30- 15/16 (paitsi keskiviikot on perinteisesti puolikkaita päiviä). Siinä on osittain vapaampaa toimintaa ja koululla järjestetään paljon ERILAISIA vapaaehtoisia harrastuksia, joista riittää varmasti jokaisen makuun

Minun on vaikea kuvitella, miten sellaisessa koulussa pystytään tarjoamaan paljon erilaisia harrastusmahdollisuuksia. Kyläkoulujen yksi tyypillinen piirre on myös se, että lapset kuuluvat koulukuljetuksen piiriin. Oma koulumatkani kesti aikoinaan 50 - 55 minuuttia. Eli kuuden tunnin koulupäivä olikin vajaan kahdeksan tunnin mittainen! Mielestäni tuohon ei enää mitään pidennyksiä kaivata.

Suomi ei ole Keski-Euroopan maa. Täällä on erilaiset olosuhteet. Siksi Keski-Euroopan mallit eivät sellaisinaan sovellu tänne.

Vierailija
18/105 |
17.05.2006 |
Näytä aiemmat lainaukset

Itkevätkö teidän työssäkäyvien äitien lapset illat stressaantuneina pitkien hoitopäivien jälkeen? Miten te raskitte niitä lapsianne pitää hoidossa ja mennä töihin, jos se on niin kauheaa?

Vierailija:


Tuttavani lapsi on koulussa Englannissa, missä koulupäivät ovat pitkiä pitkine ruokataukoineen ym. Lapsi itkee kaikki illat väsymystään stressaantuneena.

-ope

Vierailija
19/105 |
17.05.2006 |
Näytä aiemmat lainaukset

Vierailija:

Mielestäni olisi ihan hyvä, että etenkin alakoulun alimpien luokkien päiviä pidennettäisiin harrastustoiminnalla tai leikkiin tarkoitetuilla hyppytunneilla, jotta lapset saisivat olla lapsia pidempään.

Minä näen asian juuri toisin päin. Kysyn, että miksi lapset eivät enää saa olla lapsia? Ensin lapsuutta lyhennettiin esikoululla, nyt samaa linjaa jatketaan pidentämällä koulupäiviä. Miksi lasten on mukauduttava aikuiten elämänrytmiin muotittamalla heidät kaikki yhden järjestelmän pelinappuloiksi? Miksi lasten on niin varhain alettava toteuttamaan jotain ennalta luotua kaavaa? Missä on joustavuus ja mahdollisuudet erilaisiin lapsuuden toteutustapoihin? Eivät kaikki lapset juokse iltoja harrastuksissa, joten tarve harrastusten siirtoon ei ole suuri. Eivätkä kaikki vanhemmat ole iltapäivällä töissä, vaan on vuorotyöntekijöitä ja iltatyöntekijöitä, jotka ehtivät viettää aikaa lasten kanssa nimenomaan silloin iltapäivällä. Itse olen yksi näistä.

Minä olen tehnyt lapseni itselleni, jotta saisin itse hoitaa heitä ja itse viihdyttää heitä. Kannatan toki Suomen koulujärjestelmää, mutta lasteni vapaa-ajan haluan suunnitella itse. Minulla on mahdollisuus hoitaa myös kouluikäiset lapseni itse, koska työni ei ole tyypillistä päivätyötä. En ole tehnyt lapsiani sitä varten, että he kuusivuotiaina syöksyvät putkeen, jonka opetushallitus on heitä varten - muka hyvää tarkoittaen - luonut. Odotan mahdolliselta uudistukselta joustavuutta, jolloin jokainen saa valita osallistumisensa tai osallistumattomuutensa, jotta lapset saisivat elää lapsuutensa niin kuin se heille parhaaksi on.

Vierailija
20/105 |
17.05.2006 |
Näytä aiemmat lainaukset

ole varaa vähentää oppimistulosten kärsimättä. Työnantajille olisi suunnaton etu ja helpotus, että lyhennetyt työviikot, osittaiset hoitovapaa ja muut järjestelyt katoaisivat, kun lapsia säilytettäisiin koulun tiloissa.