Tapahtumat

Kun kirjaudut sisään näet tässä ilmoitukset sinua kiinnostavista asioista.

Kirjaudu sisään
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.

Amis on ihan oikeesti pelkkää laiskottelua lukioon verrattuna. T. Äiti jonka toinen lapsi on lukuossa ja toinen amiksessa

Vierailija
14.09.2016 |

Lukiosss on normi päiviä klo 8 -16 . He saavat vielä runsaasti kotitehtäviä.

Amiksessa taas heillä on vain 4 päivää viikossa ja yksi päivä on opetukseton päivä.
Päivät ovat jtn klo 8-13 tai 8-14.
Tehtäviä ei tulee lähes ollenkaan.
Heillä on ollut myös useampi itsenäisen opiskelun päivä jolloin on tullut vähän tehtäviä ja muuten oltu kotona. Heillä oli myös kokonainen itsenäisen opiskelun viikko eli viikko kotona ja vain vähäisiä tehtäviä.

Heillä myöskään ole tällä hetkellä ollenkaan ytö aineita eli yleissivistäviä tai liikuntaa. Alkavat vasta keväällä.

Eikä kyse ole mistään lintsaamisesta sillä kuuntelin vanhempain illassa itse opettajalta saman.

Kommentit (121)

Vierailija
61/121 |
14.09.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Väliäkö sillä, jokatoisella on kuitenkin ammatti jokatoisella ei. Voi olla, että lukion käyneellä ei ole vähään aikaan edes tutkintoa ja amiksen käyneellä jo sievoisenen summa rahaa pankissa. ✌

Vierailija
62/121 |
14.09.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Tiedän tapauksia, että enemmänkin opiskelleet (esim. tietotekniikkaa) ovat tehneet täyskäännöksen ja menneet amikseen hankkimaan ammatin, toiset jopa oppisopimuskoulutukseen. 😬

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
63/121 |
14.09.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Onpas outo näkövinkkeli. Siis ammattikoulutus valmistaa ihmisen ammattiin. Lukiokoulutuksen pitää valmistaa ihminen akateemiselle uralle, joten sitä päntättävää riittää ihan jo perinteiden takia. Kannattaa muistaa että meidän käsityö/duunariammatit ovat itseasiassa varsin helppoja oppia käytännön ihmisille. Ja käytäntöön se ammattikoulutus sitten nojaa. Teoriaa osin, mutta käytäntöä pääosin.

Ammattikoulututkinnot ovat kyllä joissain tapauksissa ajallisesti liian pitkälle venytettyjä. Jotkin tutkinnot pystyy omaksumaan ihan muutaman kuukauden teoriaopintojen ja käytännönharjoittelujen aikana.  Ja työ opettaa kyllä loput - tähän pohjautuu oppisopimuskoulutus.

Miksi ammattikoululaisen pitäisi opetella "enemmän" jotain, ei omaan tulevaan ammattiin kuuluvaa? Syyksihän ei riitä se että ammattikoululainen nuori pääsee jonkun mielestä helpommalla kuin lukiolainen nuori, sillä koulutusten päämäärät ovat jo lähtökohtaisesti erilaiset. 

Vierailija
64/121 |
14.09.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Ammattikoulu on älyllisesti vähemmän haastava, joten totta kai se tuntuu älykkäästä (ja vanhemmasta) ihmisestä lorvimiselta. Taso on kuitenkin mitoitettu keskimääräisen ammattikoululaisen tasolle ja sinällään varmaan ihan kohtalaisesti työllistävä.

Vierailija
65/121 |
14.09.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Jotenkin ihan hölmö keskustelu jo lähtökohtaisesti, jos päätetään että ainoa oppiminen on sitä mitä lukiossa tehdään. No daa, tietenkään ei amikset siinä vertailussa pärjää, koska opiskelevat ammattiopintoja.

Olisi resurssien tuhlaamista, jos kaikki autoasentajat vielä ammattiopintojen lisäksi pänttäisivät lukion opintoja. Sitä varten on kaksoistutkinnot.

Vierailija
66/121 |
14.09.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Molemmat käyneenä voin myös allekirjoittaa väitteen. Amis oli aivan naurettavan helppo ja kaikesta sai täydet pisteet verrattaen todella pienellä vaivannäöllä. Työharjoittelut olivat vaikein osuus, mutta todella helpot nakit nekin loppujen lopuksi. Yleissivistävät aineet olivat täysi vitsi ja opetuksen laatu aivan uskomattoman huono.

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
67/121 |
14.09.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Metalli alalla Lappeen rantassa kirjoitti:

Ammattikoulu on älyllisesti vähemmän haastava, joten totta kai se tuntuu älykkäästä (ja vanhemmasta) ihmisestä lorvimiselta. Taso on kuitenkin mitoitettu keskimääräisen ammattikoululaisen tasolle ja sinällään varmaan ihan kohtalaisesti työllistävä.

Ammattikoulussa löytyy linjoja moneen tasoon. Itse muistan naureskelleeni ammattikoulussa kun olin vaihtamassa anturia puupuolen poikien höylään. Osa porukasta siellä naputteli trukkilavoja kasaan.

Vierailija
68/121 |
14.09.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Vierailija kirjoitti:

Lukiosss on normi päiviä klo 8 -16 . He saavat vielä runsaasti kotitehtäviä.

Amiksessa taas heillä on vain 4 päivää viikossa ja yksi päivä on opetukseton päivä.

Päivät ovat jtn klo 8-13 tai 8-14.

Tehtäviä ei tulee lähes ollenkaan.

Heillä on ollut myös useampi itsenäisen opiskelun päivä jolloin on tullut vähän tehtäviä ja muuten oltu kotona. Heillä oli myös kokonainen itsenäisen opiskelun viikko eli viikko kotona ja vain vähäisiä tehtäviä.

Heillä myöskään ole tällä hetkellä ollenkaan ytö aineita eli yleissivistäviä tai liikuntaa. Alkavat vasta keväällä.

Eikä kyse ole mistään lintsaamisesta sillä kuuntelin vanhempain illassa itse opettajalta saman.

Oon käynyt molemmat, juju on siinä että paskoista lukiopapereista ja yo-todistuksesta ei ole nykyään kuin harmia, mutta amispapereilla harva on jatkokoulutukseen pyrkimässä, joten vastaavaa painostusta ei ole.

Ei kukaan kysy parturi-kampaaja koulutodistuksen arvosanoja vaan näytöt pitää antaa muuten.

Peruskoulussa olin luokkani paras ja vanhemmat oikeasti pakottivat lukioon.

Ja se vasta on helppoa, jos asenne on saada vain lukio ajoissa pois jaloista. En lukenut kokeisiin, läksyjä en tehnyt koskaan. Kerran ruotsin opettaja kyseli miksi en ole läksyjä tehnyt ja kun rehellisesti sanoin että oli paremaakin tekemistä, niin läksyjen tarkastuksesta alkanut tunti kului siihen, kun opettaja huusi suoraa huutoa mulle, koko loppu tunnin. Taisin hankkia käytetyn työkirjan, mutta en edes kuvitellut mitään tapojani parantavani.

Myöhemmin kyllä asuinkin Ruotsissa.

Amiksessa taas minulla oli motivaatio oppia kyseinen ammatti, mutta voimistelutunneista en kokenut olevan hyötyä ja muunkin turhan skippasin. Jouduin amiksessa korvaamaan kahden vuoden ajalta pari ylimääräistä kuukautta, mutta tein sen ammattikurssilla.

Olen muuten käynyt enemmänkin kouluja, silloin opistoihin pystyi pyrkimään peruskoulupohjaisellekin linjalle ja pääsin sinne peruskoulutodistuksella + työkokemuksella.

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
69/121 |
14.09.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Lukiossa minulla oli välillä kolmen päivän viikkoja ja ehkä kahdessa jaksossa oli yksi 8-16 päivä. Mieheni kävi ammattikoulun ja oli lähes joka päivä 8-16 viidesti viikossa.

Vierailija
70/121 |
14.09.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Meillä opettaja rehellisesti selitti, että etäpäiviä ja lyhyempiä koulupäiviä tulee pakostakin amiksessa, koska opettajilla on vähemmän työtunteja viikossa kuin oppilailla pitäisi olla oppitunteja. Koska säästöt. Siksi meillekin on määrätty oma-aloitteisia projektitunteja, jolloin työskennellään joko yksin tai ryhmässä, ilman opettajan läsnäoloa. Meillä on ollut mm. asiakaspalvelun historiaan kuuluva haastattelutehtävä (piti haastatella jotain ihmistä, joka on ollut asiakaspalvelutehtävissä joskus 1900 luvun aikana ja kirjoittaa siitä artikkeli) ja yksi lyhyt filmi projekti, jossa käsitellään jollain tavalla asiakaspalvelua. Piti siis tehdä käsikirjoitus, kuvakäsikirjoitus, kuvata ja editoida ja se sitten esiteltiin muulle luokalle. Tämän tyyppisiä tehtäviä tulee olemaan paljon. Opetellaan paljon vuorovaikutustaitoja. Liiketalouden alan opiskelijoille kuuluu myös oppilaitoksessa sijaitsevan kahvilan hoitaminen ja asiakaspalvelu. Läksyjä ei tule juurikaan, koska koulunkäynti on niin paljon työpohjaista. Toiselle vuodelle sijoittuu sitten NY Vuosi yrittäjänä -ohjelma, jolloin oppilaat yksin tai porukalla pistää pystyyn yrityksen, hoitaa ja pyörittää vuoden ajan omanohjaajaa apunakäyttäen, kunnes se vuoden päätteeksi lopetetaan. Yrityksen perustajat saavat sitten pitää yritystoiminnasta saavan voiton itsellään.

Minusta on ihan kiva, että tutkintoa suoritetaan käytännönläheisemmin. Oppilaalla itsellään on siis vastuu omien opintojensa edistymisestä ja näin koulun päättyessä ei kaikki työelämään kuuluvat asiat tule yllätyksenä, kun alaan kuuluvia asioita on saanut opetella opettajia apuna käyttäen. Ei ole pelkkää pulpetissa istumista ja pänttäämistä, vaan joudutaan oikeasti tekemään sitä työtä, mihin opiskellaan.

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
71/121 |
14.09.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Opetan merkonomi-opiskelijoita.

Koulumme opettajat ovat todenneet, että ensinnäkin kotitehtävien antamista kannattaa välttää, koska niin suuri osa ei niitä tee (tässä on tosin vaihtelua opintojen suuntautumisesta riippuen).

Kokeiden pitämistäkin kannattaa välttää, koska niin suuri osa ei niihin kuitenkaan lue; tulee hylättyjä ja opettaja joutuu itse tekemään sitten lisää töitä myöhemmin, kun pitäähän nollat saada hyväksytyiksi jotenkin.

Ns. "jatkuva arviointi" on suosiossa, koska siten saadaan kaikille helpommin hyväksytty, kun vaikka kädestä pitäen saadaan oppilas tekemään jotain tunnilla (no, kaikkiahan ei saada tunnillekaan asti tosin).

Kun aines on mitä on, täytyy opetuksen muovautua sitä vastaavaksi. Säälin niitä muutamia joka ryhmässä, jotka ovat tulleet opiskelemaan merkonomiksi yli ysin keskiarvolla.

Vierailija
72/121 |
14.09.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Vierailija kirjoitti:

Lukiosss on normi päiviä klo 8 -16 . He saavat vielä runsaasti kotitehtäviä.

Amiksessa taas heillä on vain 4 päivää viikossa ja yksi päivä on opetukseton päivä.

Päivät ovat jtn klo 8-13 tai 8-14.

Tehtäviä ei tulee lähes ollenkaan.

Heillä on ollut myös useampi itsenäisen opiskelun päivä jolloin on tullut vähän tehtäviä ja muuten oltu kotona. Heillä oli myös kokonainen itsenäisen opiskelun viikko eli viikko kotona ja vain vähäisiä tehtäviä.

Heillä myöskään ole tällä hetkellä ollenkaan ytö aineita eli yleissivistäviä tai liikuntaa. Alkavat vasta keväällä.

Eikä kyse ole mistään lintsaamisesta sillä kuuntelin vanhempain illassa itse opettajalta saman.

Nelipäiväisestä viikosta saat ihan kiittää sun kansanedustajiasi. Toisekseen onko esim. joululoma yhtä pitkä? Alkoiko koulut yhtäaikaa?

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
73/121 |
14.09.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Amis aika oli ihanaa! :D Kävin logistiikan tutkinnon ja hallissa vaan paljon isuttiin puhelimet kourassa sillä välin kun osa oli ajamassa autoilla radalla. Sitten kun he tulivat takaisin, me muut mentiin ajamaan ja tätä samaa se oli koko päivä ja monta päivää putkeen ja välillä oltiin luokassa teoria opinnoissa ja sekin oli helvetin rentoa!

Mahtavaa aikaa! Oon käynyt kyllä myös lukion ja se oli ihan hirveetä. Kauheeta puurtamista jatkuvasti! Ihan hyvin arvosanoin mä sieltä valmistuin kuitenkin. Mutta amiksessa oli mukavampaa :)

Vierailija
74/121 |
14.09.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Voi olla, mutta minä olenkin enemmän käytännön ihminen joten vietin mieluusti aikani harjoitteluissa töitä tekemässä kuin istuskelemassa koulunpenkillä, opetellen yhä uudelleen ja uudelleen samat asiat läpi. Välillä tuli kauhea läjä etätehtäviä kun opettajilla oli kiire. Itse valitsin ammattikoulun nimenomaan käytännön kuin teorian takia. Minusta kun ei ole teoriaopintoihin, en pysty keskittymään enkä oppimaan ulkoa sitä määrää mikä vuorokauden aikana on käyty. Hahmotan asian paremmin kun itse pääsee tekemään ja se pitää mielen vireänä. Penkissä meinaan nukahtaa tai vaipua omiin ajatuksiin.

Nyt autan tuttavia heidän työssään, jossa aamuherätys 03:00. Saatan olla useamman viikon/ kuukaudet peräkkäin heillä töissä. Kiireisinä päivinä parhaillaan 12h töitä. Ovat tosi kiitollisia minun avusta kun työmäärä pienenee vaikka ei mitään puhdasta työtä olekkaan. Enää en voisi pahemmin kuvitella itseäni mihinkään istumatyöhön ollenkaan. Laiskaksi minua ei siis voi mitenkään sanoa, vaikka sen helpomman koulun kävinkin. Monikohan olisi valmis samaan?

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
75/121 |
06.10.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Toisin kuin usein ajatellaan, amis ei suinkaan ole pelkkää käsillä tekemistä; merkonomi, datanomi, audiovisuaalinen viestintä, graafinen suunnittelu...

Vierailija
76/121 |
06.10.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Mitens on ero amkissa vs yliopistossa? Onko kenelläkäön kokemuksia?

Vierailija
77/121 |
06.10.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Amiksessa ei edes viitsi tehdä mitään koska tekemättäkin pääsee läpi. Itse vetelin kolmosia läpi koulun vaikka tunneilla en käynyt juuri koskaan, ehkä ekalla tunnilla ja kokeissa. Juttelin opettajien kanssa asiasta, olivat jo erottamassa mua. Kysyin että mitä perusteita teillä on erottaa mut, saan kolmosia ja suorituksia ajallaan. 

Eivät merkinneet enää poissaoloja, minä suoritin koulun kahdessa vuodessa (tavoite 3v). Olisin suorittanut nopeampaakin mutta aluksi en tajunnut ottaa kursseja etukäteen vaan suoritin lukujärjestyksen mukaan. 

Nyt olen yliopistossa ja kovasti hehkuttavat mua siellä koululla. Millähän perusteella?

Kyllä heikommatkin pärjäisivät jos olisi pakko. Vaan kun ei ole, jos ilmestyy edes silloin tällöin paikalle ja tekee harjoittelut niin se on sillä taputeltu.

Vierailija
78/121 |
06.10.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Minusta amis voisi olla vaihtoehtoisesti joko kaksi- tai kolmevuotinen, riippuen siitä, aikooko jatkaa korkeakouluun vai ei. Ainoa ongelma vain, että 18-19-vuotias on vielä aika nuori, mieli saattaa hyvinkin vielä muuttua. Tosin pystyyhän koulutustaan aina täydentämään/päivittämään.

Vierailija
79/121 |
06.10.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Vierailija kirjoitti:

Ammattikoulussa on helppo pärjätä hyvin, mutta niin vaan silti siellä oli paljon porukkaa joka ei pärjännyt. Kun oli vähänkin haastavampi koe (josta itse sain silti täydet pisteet), niin suurin osa ei päässyt läpi. Lisäkseni vain yksi toinen sai kiitettävän, muutama välttävän ja loput hylätyn.

Samoin esim. ruotsin kokeissa (jotka olivat ihan iisejä kun vähäkään jaksoi kerrata ennen koetta) läpipääsyprosentti oli aika surkeaa.

Eli potkikaapa vanhemmat silti niitä nuoria eteenpäin tehtävien kanssa, vaikka se ammattikoulu onkin niin helppo. Muutama ryhmän häirikkö oikein innoissaan tekivät kerran tehtäviä, kun kerrankin olivat kärryillä siitä mitä tulee tehdä.

Ei se vanhempien potkiminen paljoa auta, jos nuorella on hoitamaton lukivaikeus tai jokin keskittymistä haittaava diagnoosi, johon olisi pitänyt puuttua jo ala-asteella.

Vierailija
80/121 |
06.10.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Vierailija kirjoitti:

Opetan merkonomi-opiskelijoita.

Koulumme opettajat ovat todenneet, että ensinnäkin kotitehtävien antamista kannattaa välttää, koska niin suuri osa ei niitä tee (tässä on tosin vaihtelua opintojen suuntautumisesta riippuen).

Kokeiden pitämistäkin kannattaa välttää, koska niin suuri osa ei niihin kuitenkaan lue; tulee hylättyjä ja opettaja joutuu itse tekemään sitten lisää töitä myöhemmin, kun pitäähän nollat saada hyväksytyiksi jotenkin.

Ns. "jatkuva arviointi" on suosiossa, koska siten saadaan kaikille helpommin hyväksytty, kun vaikka kädestä pitäen saadaan oppilas tekemään jotain tunnilla (no, kaikkiahan ei saada tunnillekaan asti tosin).

Kun aines on mitä on, täytyy opetuksen muovautua sitä vastaavaksi. Säälin niitä muutamia joka ryhmässä, jotka ovat tulleet opiskelemaan merkonomiksi yli ysin keskiarvolla.

Kyllä ne nuoret oppisivat jos viitsisitte opettaa. Vaan kun ette viitsi, vaan haluatte päästä helpolla. Ja sehän on helppo päästää kun ei kukaan valvo valmistuvien laatua. Ihan naurettavaa syyttää opiskelijoita, ne tekee sen mitä te vaaditte. On heistä jokainen selvinnyt peruskoulustakin, ja kyllä selviävät amiksestakin halutessaan. Ongelma on se, että ette erottele niitä jotka tarvitsevat sitä kädestä pitämistä niistä jotka eivät tarvitse. Pian opiskelijat huomaavat miten helpolla kursseista voi päästä läpi, eivätkä viitsi nähdä vaivaa kun eivät kuitenkaan saa kuin 1-2 numeroa paremman arvosanan. Opejen vika ei kyllä ole tää uusi arviointi, joka on ihan kuraa. Teidän pitäisi vain reippaammin kannella siitä.

Te voisitte toki nostaa opetuksenne tasoa halutessanne, mutta miksipä tekisitte niin kun menettäisitte siinä rahaa. Helpompi päästää kaikki läpi ja toivoa ettei kukaan huomaa mitä palikoita nuoret olivatkin. Mielestäni petätte opettajina heidät.