Tapahtumat

Kun kirjaudut sisään näet tässä ilmoitukset sinua kiinnostavista asioista.

Kirjaudu sisään
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.

Siis miksi? MIKSI EI jo ala-asteelta lähtien opeteta esiintymistaitoa ja puheiden pitämistä? Miksi Suomessa ei tajuta tätä ollenkaan?

Vierailija
30.05.2016 |

Kaikessa, IHAN kaikessa , jos haluat pärjätä, pitää osata puhua. Vaikka olisit kuinka nerokas Einstein, mutta et osaa esiintyä, niin tilaisuus vakuuttaa muut, menee ohitse. Tuskin Einsteinkaan olisi saanut suhteellisuusteoriaansa kaikkien tietoisuuteen, jos ei olisi osannut puhua. Myöhästä se on enää yliopistossa opetella.
Niinpä siis kaikki maailman päättäjät. Pakottakaa ne opettajat opettamaan puhumista yleisölle ja argumentointia jo ekaluokalta asti. Totuus kun on, että harjoitus tekee mestarin ja jos ei koulussa tule tilaisuuksia harjotella, niin missä sitten!
Pitäskö tästä tehdä joku adressi opetusministeriötä varten?

Kommentit (59)

Vierailija
41/59 |
30.05.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Vierailija kirjoitti:

Kunhan ensin oppisivat tervehtimään ja kiittämään.

Ja esittäytymään uudessa porukassa esim. työpaikassa. Se on se ensivaikutelma, jota ei pysty muuttamaan.

Vierailija
42/59 |
30.05.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Ilmaisutaitoa on yritetty saada pakolliseksi aineeksi peruskouluun, mutta eipä ole vieläkään onnistunut sen tunkeminen opetussuunnitelmaan.

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
43/59 |
30.05.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Muksuilla on koko peruskoulun ajan ollut yksi äidinkielen viikkotunti ilmaisutaitoa. Plus esitelmä per kuukausi ikätasoisesti. Valinnaisena ilmaisutaito myös.

Toinen lopettelee peruskoulua ja toinen on ylioppilas nyt.

Vantaa

Vierailija
44/59 |
30.05.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Työhaastattelua ovat myös esiintymistilaisuuksia, joissa olisi toivottavaa onnistua. Ihan vaikka vaan tällaisia tilanteitakin varten voisi opettaa lapsia jo ala-asteelta lähtien.

Vierailija
45/59 |
30.05.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Vierailija kirjoitti:

Muksuilla on koko peruskoulun ajan ollut yksi äidinkielen viikkotunti ilmaisutaitoa. Plus esitelmä per kuukausi ikätasoisesti. Valinnaisena ilmaisutaito myös.

Toinen lopettelee peruskoulua ja toinen on ylioppilas nyt.

Vantaa

Toistan, tää riippuu nii paljon opettajasta onko näitä

Vierailija
46/59 |
30.05.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Vierailija kirjoitti:

Ilmaisutaitoa on yritetty saada pakolliseksi aineeksi peruskouluun, mutta eipä ole vieläkään onnistunut sen tunkeminen opetussuunnitelmaan.

Miksi ei onnistu? Esim. Yksi äikäntunti viikossa ilmaisutaitoa?

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
47/59 |
30.05.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Ruotsissa tämäkin on hoidettu hyvin.

Vierailija
48/59 |
30.05.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Ainakaan mun kouluaikana esiintymistaitoja ei varsinaisesti opetettu. Pakotettiin vaan eteen, vaikka olisi ollut kuinka kauhuissaan. Ujolle teinille ehkä hirveintä ikinä. Nyt korkeakoulussa esiintymiset ei tunnu enää niin kamalilta. Niihin on tottunut, luokkahenki on hyvä ja itsevarmuuskin iän myötä karttunut.

Esiintymistaitoja pitäisi nimenomaan harjoitella ja opettaa. Vaikka pienissä ryhmissä. Meille on esim vertaisohjaajakurssilla ollut tosi hyvää koulutusta "esiintymistä" varten. Ihan käytännön vinkkejä miten saa huijattua kehoa rauhallisemmaksi yms. Tällaista voisi olla jo ala-asteella.

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
49/59 |
30.05.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Vierailija kirjoitti:

Minä olen opettanut, ja jokainen oppilaani on käynyt luokan edessä, kirjoittamassa/piirtämässä taululle jotain ja puhumassa myös - tai ainakin melkein kaikki. Esitelmät ja draamat ovat liioittelua, mutta jotain pientä kivaa voi keksiä ekaluokkalaisillekin.

Miksi minä sitten olen se työtön opettaja? 

Ehkä siksi, kun pidät esitelmiä ja draamaa liiotteluna.

Kyllä ekaluokkalainen osaa puhua vaikka lemmikistään. Eihän sen esitelmän tarvitse olla niin ryppyotsaista.

Sitten ihan vaan keskustelua ryhmän kanssaja toisinaan treenata tunteita ja niiden ilmaisua.. vrt muutoksen neljä huonetta.

Vierailija
50/59 |
30.05.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Yliopistossa kansainvälisyysopinnot tai jotain ... Siellä treenataan näitä taitoja. Tosin sekin loppui. Jännittäjäsuomalaiset puutoutuvine ajatuksineen jää telineisiin. Vie hirveästi energiaa kun esiintymis yms ulostuontitaidot huonot.

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
51/59 |
30.05.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Miedän eskarilaisetkin jo joutuu esiintymään porukan edessä. Lelupäivänä pitää esitellä lelunsa, kertoa siitä ja vastata toisten kysymyksiin. Ja kyllä mun aikanakin 80-luvulla oli joka vuosi esitelmiä peruskoulussa, ei nyt ehkä ekalla ja tokalla, mutta ainakin siitä ylöspäin. Muistan ne ikuisesti, mutta on sitä tullut sitten esiinnyttyä isommallekin yleisölle, ja ihan ok on mennyt kun aikuisena on päässyt lapsuden ujoudesta.

Vierailija
52/59 |
30.05.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Vierailija kirjoitti:

Kaikessa, IHAN kaikessa , jos haluat pärjätä, pitää osata puhua. Vaikka olisit kuinka nerokas Einstein, mutta et osaa esiintyä, niin tilaisuus vakuuttaa muut, menee ohitse. Tuskin Einsteinkaan olisi saanut suhteellisuusteoriaansa kaikkien tietoisuuteen, jos ei olisi osannut puhua. Myöhästä se on enää yliopistossa opetella.

Niinpä siis kaikki maailman päättäjät. Pakottakaa ne opettajat opettamaan puhumista yleisölle ja argumentointia jo ekaluokalta asti. Totuus kun on, että harjoitus tekee mestarin ja jos ei koulussa tule tilaisuuksia harjotella, niin missä sitten!

Pitäskö tästä tehdä joku adressi opetusministeriötä varten?

Mun lapset on 1-luokalla ja 5-luokalla. Kyllä molemmilla oli jo päiväkodissa esiintymistilanteita. Jokainen vuorollaan piti "esitelmän" jostain. Nuorempi lapseni kertoi lemmikistään, isompi lempipehmolelustaan.

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
53/59 |
30.05.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Olen aika vahvasti erimieltä tässä esiintymisen lisäämisessä. Kutakuinkin yläasteelta lukion loppuun minulla oli sellainen ongelma, että saatoin lehahtaa esiintymistilanteissa täysin punaiseksi. Stressasin asiaa valtavasti jo koko vuoden etukäteen, kun tiesin, että esimerkiksi äikästä piti joka vuosi tehdä kirjaesitelmä. Keksin mitä mielikuvituksellisimpia tekosyitä, että pystyisin luistamaan esitelmistä, etten joutuisi punastelemaan koko luokan edessä ja erityisesti yläasteella tällainen olisi takuuvarmasti johtanut kiusaamiseen. Lopulta tämä noidankehä johti siihen etten uskaltanut edes viitata. Välitunneilla olin sosiaalinen ja minulla oli hyvin kavereita enkö usko että tätä vaivaani edes muut huomasivat, sillä vältin näitä tilanteita aktiivisesti.

Yliopistossa pystyin pitämään esitelmiä omaan tahtiin ja kun monesti yleisö oli täysin eri, niin ei tullut oloa että nolaan itseni koko luokan edessä jonka kanssa joudun opiskella vielä useita vuosia. Käytin myös betasalpaajia ja tadaa olen nyt valmistunut ammattiin joka koostuu päivittäisestä esiintymisestä. Kunnianhimo ohjasi jännityksen edelle.

Esiintymiskokemus tulee iän myötä jos on tullakseen, ei kaikkia kannata yrittää puristaa samaan muottiin

Vierailija
54/59 |
30.05.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Se on peestä että lykätään ujo lapsi kylmiltään luokan eteen pitämään esitelmää, pitäisi nimenomaan opettaa ensin niitä esiintymistaitoja ja sitten vasta pitää esitelmiä. Olen itse melko ujo ja koulussa olin aivan paniikissa ennen esiintymisiä ja niiden aikana, tätä ei paljoa huomannut päällepäin mutta yläasteella välttelin esitelmien pitämistä parhaani mukaan ja lukiossa en voinut paniikkikohtauksen pelossa esiintyä lainkaan.

Olisi ollut paljon hyödyllisempää jos niiden iänikuisten esitelmien sijaan olisi oikeasti opetettu keskustelu- ja esiintymistaitoja pienestä pitäen. Kaikille lapsille ei opeteta kotona sosiaalisia taitoja edes välttävästi, onko se ihme että suomessa niin moni tuntee itsensä yksinäiseksi ja syrjäytyneeksi.

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
55/59 |
31.05.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Vierailija kirjoitti:

Tämä tulee usein mieleen Kimi Räikköstäkin kuunnellessa.

Niin,miten saamaton ja köyhä sekin on kun ei osaa pitää puheita.

Vierailija
56/59 |
31.05.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Kotona voi myös hiukan panostaa eikä hyväksyä vastausta emmätiiä.

Vierailija
57/59 |
31.05.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Vierailija kirjoitti:

Nimenomaan pitäisi OPETTAA sitä esiintymistä kaikessa rauhassa, eikä vaan heittää lapsia pitämään esitelmiä kylmiltään. Puheviestintää ja esiintymistaitoja voi todellakin opettaa monella muullakin tavalla kuin teetättämällä lapsilla esitelmiä ilman mitään ennakkopohjustusta, kuten omalla ala-asteajallani 90-luvulla oli tapana.

Sillä tavalla niitä esiintymiskammoisia ujoja juuri tulee, kun lapset laitetaan kylmiltään pitämään esitelmiä. Tuollaisissa tilanteissa menestyvät juuri ne sosiaalisesti supliikit tyypit ja ujommat ja kömpelömmät joutuvat vaan luokkakavereiden naureskelun kohteeksi. Ei tee hyvää luokkahengelle tai itsetunnolle. Vuorovaikutus- ja ryhmäytymistaitojen opettelun pitäisi lähteä pienestä liikkeelle. Hyviä esiintyjiä ei tule siten, että lapset laitetaan pitämään 15 minuutin esitelmä "sink or swim" hengessä.

Olen tosin aika skeptinen suomalaisen opettajakunnan keskimääräisestä pätevyydestä sen suhteen kuinka hyvin opettajat osaisivat todella opettaa vuorovaikutus- ja viestintätaitoja niin että ne kaikista heikoimmatkin hyötyisivät. Monesti varmaan nämä draama- ja esiintymishommat menevät siihen, että puheliaimmat ja eniten esillä oloa rakastavat ovat opettajien suosiossa ja hiljaisemmat kärsivät taustalla. Angloamerikkalaisessa maailmassa esiintymistaidoilla on aivan toisenlainen arvo ja niitä opetellaan (ainakin hyvissä kouluissa) hyvin nuoresta asti ja pikkuhiljaa pala palalta. Juuri luin yhden ulkomaalaisen äidin blogista pohdintaa tästä.

Mikä blogi?

Vierailija
58/59 |
31.05.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tämä tulee usein mieleen Kimi Räikköstäkin kuunnellessa.

Niin,miten saamaton ja köyhä sekin on kun ei osaa pitää puheita.

Kimillä on ollut ehkä ympärillä jengiä, joka on hoitanut puhumisen hänen puolestaan.

Vierailija
59/59 |
31.05.2016 |
Näytä aiemmat lainaukset

Olen todella eri mieltä tästä. Itse olen rakastanut esiintymistä pikkutytöstä saakka, esiintynyt monissa kymmenissä teatteriproggiksissa, tanssinut useissa esityksissä, ohjannut ryhmiä, pitänyt omia puheita, väitellyt yleisön edessä ja niin edelleen. Olen myös todella sosiaalinen ja ekstrovertti persoona. Mutta sellainen minä olen ja minun vahvuuteni ovat nimenomaan esiintymisessä, ihmisten kanssa toimimisessa sekä verbaalisissa taidoissa. Sen sijaan en ole kovin hyvä monissa muissa asioissa, joissa taas introvertit ja esiintymistä pelkäävät kaverini loistavat. Parhaimmillaan keskustelumme ja yhteistyömme ovat todella hedelmällisiä, sillä taitomme täydentävät toisiaan. He ovat esimerkiksi hyviä organisoimaan asioita, uskomattoman lahjakkaita piirtäjiä, taitavia käsistään sekä heillä on loistava keskittymiskyky, jotka minulta taas uupuvat.

Kaikkia ei tarvitse valata samaan muottiin. He, jotka eivät ole kotona lavalla, usein pärjäävät jossakin toisessa asiassa hyvin, eikä kaikilla aloilla todellakaan tarvitse esiintymistaitoa. Toki onhan siitä hyötyä ja itsekin olen siitä hyötynyt, muttei se todellakaan ole mikään välttämättömyys pärjäämiselle elämässä. Kaikkien ei tarvitse myöskään olla minun kaltaisia sosiaalisia ekstroverttejä. Sosiaalisuutta korostetaan oikeastaan nykyään ihan liikaa, vaikka itse rakastankin työskennellä ihmisten kanssa, pitäisi silti ymmärtää, etteivät kaikki ole sellaisia. Heidän taitonsa voivat jäädä pahimmassa tapauksessa piiloon, jos sosiaalisuutta pidetään tärkeimpänä ominaisuutena. Sosiaalisuus, sosiaaliset taidot sekä esiintyminen ovat myöskin ihan eri asioita, joilla ei välttämättä ole mitään tekemistä toistensa kanssa.

Mutta olen samaa mieltä siitä, että puheviestinnän ja nimenomaan sosiaalisten taitojen opettamista voisi lisätä enemmän kouluihin. Ja sen lisäksi pitäisi opettaa oppilaita löytämään paremmin omia vahvuuksiaan sekä oppia käyttämään niitä elämässä erilaisissa tilanteissa. Joillakin se on esiintyminen, toisilla kädentaidot, kolmanella musikaalisuus.